崗位價(jià)值評(píng)估實(shí)操訓(xùn)練
培訓(xùn)講師:EPP李彬
講師背景:
EPP李彬老師職業(yè)背景:清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、交通大學(xué)、中山大學(xué)、亞太經(jīng)合組織(APEC)等單位特聘講師;中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)研究會(huì)會(huì)員;美國(guó)美世(WILLIAMMMERCER)國(guó)際職位評(píng)估師(IPE);數(shù)家企業(yè)外部董事與管理顧問(wèn);二十 詳細(xì)>>

崗位價(jià)值評(píng)估實(shí)操訓(xùn)練詳細(xì)內(nèi)容
崗位價(jià)值評(píng)估實(shí)操訓(xùn)練
“崗位價(jià)值評(píng)估”實(shí)操訓(xùn)練
【課程背景】
正如美國(guó)心理學(xué)家約翰·斯塔?!啴?dāng)斯(John Stacey Adams)于1965年提出著名的“公平理論”闡釋?zhuān)喝说墓ぷ鞣e極性不僅與個(gè)人實(shí)際報(bào)酬多少有關(guān),而且與人們對(duì)報(bào)酬的分配是否感到公平更為密切。這種公平感會(huì)直接影響到員工工作的積極性,進(jìn)而影響到團(tuán)隊(duì)與企業(yè)業(yè)績(jī)。
然而,國(guó)內(nèi)相當(dāng)多數(shù)企業(yè)由于缺乏科學(xué)、專(zhuān)業(yè)的薪酬管理工具,加之實(shí)操經(jīng)驗(yàn)不足,并未能很好地解決員工薪酬的公平性問(wèn)題。
【課程收益】
1.把握崗位價(jià)值評(píng)估的核心原則,掌握崗位價(jià)值評(píng)估的思路、方法與工具,為員工薪酬水平的公平性奠定基石。
2.通過(guò)基于職位族的崗位等級(jí)設(shè)計(jì),力促員工多通道職業(yè)發(fā)展。
3.汲取多家企業(yè)崗位價(jià)值評(píng)估的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)與智慧,規(guī)避崗位價(jià)值評(píng)估誤區(qū)。
4. 贈(zèng)送崗位價(jià)值評(píng)估工具(電子版)。
【課程形式】
課堂講授、案例分析、分組研討、實(shí)操演練、分組PK等
【課時(shí)設(shè)置】
6小時(shí),6小時(shí)/日,1日
【適用學(xué)員】
1.企業(yè)人力資源副總(總監(jiān)、經(jīng)理)、薪酬經(jīng)理(主管)
2.企業(yè)內(nèi)部參與崗位價(jià)值評(píng)估人員
3.薪酬管理方面的專(zhuān)業(yè)人士
【課程提綱】
一、崗位價(jià)值評(píng)估認(rèn)知
案例:企業(yè)薪酬水平管理中的多種問(wèn)題現(xiàn)象
方法:公平﹥水平——“公平理論”在員工薪酬水平管理中的應(yīng)用
方法:不患寡,患不均——薪酬管理應(yīng)實(shí)現(xiàn)的“八大公平”(EPP薪酬8E理論)。
方法:多種模式的崗位價(jià)值評(píng)估
案例&方法:要素計(jì)點(diǎn)法的廣泛應(yīng)用
——美世(Mercer)、合益(HAY)、翰威特(Hewitt)的崗位價(jià)值評(píng)估體系
方法:崗位價(jià)值評(píng)估在基于“3P1M”以崗定薪模式中的關(guān)鍵價(jià)值
二、崗位價(jià)值評(píng)估實(shí)操
(一)崗位價(jià)值評(píng)估實(shí)施流程
(二)梳理崗位
工具:《企業(yè)崗位匯總表》
方法:基于員工多通道職業(yè)發(fā)展,制作各職位族的《崗位列表》。
案例&工具:與崗位價(jià)值評(píng)估相匹配的《崗位說(shuō)明書(shū)》
(三)選擇標(biāo)桿崗位。
方法:崗位價(jià)值評(píng)估不是評(píng)估所有崗位,而是對(duì)標(biāo)桿崗位做評(píng)估。
——如何選擇與確定標(biāo)桿崗位。
(四)實(shí)施崗位價(jià)值評(píng)估。
工具:崗位價(jià)值評(píng)估工具(IPE,國(guó)際職位評(píng)估體系)
工具:《崗位價(jià)值評(píng)估表》
實(shí)操演練:四個(gè)崗位的崗位價(jià)值評(píng)估
(五)設(shè)計(jì)《崗位等級(jí)表》。
工具:《崗位價(jià)值評(píng)估分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化表》
工具:《崗位等級(jí)表》
工具:基于多通道職業(yè)發(fā)展的《崗位等級(jí)表》
案例:某企業(yè)《崗位等級(jí)表》
(六)案例&方法:確定員工崗位等級(jí)。
三、崗位價(jià)值評(píng)估實(shí)操經(jīng)驗(yàn)分享與誤區(qū)規(guī)避
方法:成功實(shí)施崗位價(jià)值評(píng)估的十大要點(diǎn)
方法:崗位價(jià)值評(píng)估常見(jiàn)問(wèn)題化解
1.問(wèn)題:崗位價(jià)值評(píng)估會(huì)觸及到內(nèi)部利益關(guān)系,如何處理?
2.問(wèn)題:個(gè)別評(píng)估因素不好理解、難以把持,如何處理?
3.問(wèn)題:不同評(píng)估者評(píng)估的松緊程度不一,如何處理?
4.問(wèn)題:評(píng)估者壓低其他部門(mén),抬高本部門(mén)評(píng)估結(jié)果,如何處理?
5.問(wèn)題:評(píng)估者對(duì)崗位價(jià)值評(píng)估結(jié)果意見(jiàn)分歧較大,如何處理?
6.問(wèn)題:崗位價(jià)值評(píng)估結(jié)果與期望偏差太大,如何處理?
7.問(wèn)題:如何對(duì)待崗位價(jià)值評(píng)估中滋事的“刺頭”員工?
8.……
EPP李彬老師的其它課程
讓問(wèn)題到此為止——問(wèn)題意識(shí)提升與解決方法改進(jìn)【課程背景】在工作實(shí)踐中,管理者需要時(shí)時(shí)、處處面對(duì)并處理來(lái)自上司、同級(jí)、下屬、客戶等方方面面的種種問(wèn)題。因此,問(wèn)題分析與解決能力被視為管理者價(jià)值的重要體現(xiàn),越來(lái)越受到眾多企業(yè)的重視。多數(shù)情況下,管理者并不是被問(wèn)題本身所困擾,而是被分析解決問(wèn)題的理念、方法所困擾。本課程將幫您樹(shù)立起正確的問(wèn)題意識(shí),掌握化解工作問(wèn)題的方
講師:EPP李彬詳情
李彬老師課程課綱 02.12
《產(chǎn)業(yè)鏈金融及在企業(yè)中的運(yùn)用》李彬?qū)煛菊n程背景】隨著金融市場(chǎng)發(fā)展變化,企業(yè)在投融資方面更加需要適應(yīng)市場(chǎng)的變化,采取系統(tǒng)的應(yīng)對(duì)措施。企業(yè)金融運(yùn)作是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程,當(dāng)下較為流行的是“產(chǎn)融結(jié)合“,但如何真正實(shí)現(xiàn)”產(chǎn)融結(jié)合”還需要很多的路要走。一家公司如何進(jìn)行系統(tǒng)的金融運(yùn)作,提升公司業(yè)務(wù)規(guī)模,提升經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī),成為企業(yè)突出的經(jīng)營(yíng)管理難題?!豆?yīng)鏈金融及在企業(yè)中的運(yùn)用》
講師:EPP李彬詳情
《項(xiàng)目投資財(cái)務(wù)指標(biāo)分析及經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)》主講人:李彬【課程背景】隨著金融市場(chǎng)發(fā)展變化,企業(yè)在投融資方面更加需要適應(yīng)市場(chǎng)的變化,采取系統(tǒng)的應(yīng)對(duì)措施。項(xiàng)目投資對(duì)于政府項(xiàng)目和社會(huì)資本融合度越來(lái)越高,那么如何理解未來(lái)項(xiàng)目收益測(cè)算對(duì)于當(dāng)前投資決策至關(guān)重要。傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)思維是基于過(guò)去已經(jīng)發(fā)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行總結(jié)、歸納、核算的過(guò)程,得到的結(jié)果是過(guò)去業(yè)績(jī)的展現(xiàn);項(xiàng)目投資將是我們企業(yè)未來(lái)要
講師:EPP李彬詳情
《PPP項(xiàng)目資產(chǎn)證券化業(yè)務(wù)運(yùn)作策略》——打開(kāi)企業(yè)融資路徑主講人:李彬【課程背景】隨著金融市場(chǎng)發(fā)展變化,企業(yè)在投融資方面更加需要適應(yīng)市場(chǎng)的變化,采取系統(tǒng)的應(yīng)對(duì)措施。PPP項(xiàng)目的運(yùn)維為企業(yè)和政府之間搭起了合作的橋梁,政府充分激活社會(huì)資本的活力,改善政府一些公用事業(yè)項(xiàng)目投資不足,同時(shí)企業(yè)也獲得了項(xiàng)目建設(shè)及運(yùn)營(yíng)收益。李老師在過(guò)去的二十多年中歷經(jīng)不同類(lèi)型、規(guī)模的企業(yè)實(shí)
講師:EPP李彬詳情
科技金融推動(dòng)下的金融業(yè)態(tài)發(fā)展趨勢(shì)課程背景:近年來(lái),隨著互聯(lián)網(wǎng)金融的不斷深入發(fā)展,線上供應(yīng)鏈金融又向商業(yè)銀行提出了新的挑戰(zhàn),如何靈活運(yùn)用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)供應(yīng)鏈金融新突破,成為擺在商業(yè)銀行面前的一道新課題。信息技術(shù)和金融的全方位融合不斷打破現(xiàn)有金融的邊界,深刻改變著金融服務(wù)的運(yùn)作方式,回歸至金融所要解決的本質(zhì)問(wèn)題——資金的高效運(yùn)作及應(yīng)用。金
講師:EPP李彬詳情
績(jī)效輔導(dǎo)——績(jī)效管理的價(jià)值放大器【課程背景】業(yè)績(jī)不是考核出來(lái)的,能力不是激勵(lì)出來(lái)的。在員工達(dá)成績(jī)效的過(guò)程中,管理者需要通過(guò)加強(qiáng)、細(xì)化績(jī)效輔導(dǎo)工作,持續(xù)改善組織效能,引導(dǎo)員工績(jī)效行為,增強(qiáng)員工績(jī)效能力,提升員工績(jī)效達(dá)成意愿,企業(yè)各級(jí)績(jī)效目標(biāo)的達(dá)成才能得到切實(shí)保障,績(jī)效管理才能成為最有效的管理手段,績(jī)效管理才不是減分、扣錢(qián)、壓擔(dān)子,而是在幫助員工掙錢(qián),并且提升員
講師:EPP李彬詳情
盯住績(jī)效做管理——基于戰(zhàn)略(年度經(jīng)營(yíng)目標(biāo))達(dá)成的績(jī)效管理【課程背景】做企業(yè),就是做績(jī)效;做管理,必須出績(jī)效。企業(yè)層績(jī)效管理(目標(biāo)計(jì)劃層):通過(guò)戰(zhàn)略(年度經(jīng)營(yíng)目標(biāo))梳理與解碼,為企業(yè)明確健康、快速、可持續(xù)發(fā)展的方向,并將企業(yè)戰(zhàn)略(年度經(jīng)營(yíng)目標(biāo))轉(zhuǎn)化為全員每一天的行動(dòng)計(jì)劃,為明確各級(jí)目標(biāo)責(zé)任與實(shí)施績(jī)效管理扎實(shí)根基、提供核心依據(jù);團(tuán)隊(duì)層績(jī)效管理(平臺(tái)場(chǎng)域?qū)樱和ㄟ^(guò)
講師:EPP李彬詳情
非人(1天版本) 02.12
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理【課程背景】企業(yè)經(jīng)營(yíng)的是“人”,人力資源是企業(yè)的第一資源。企業(yè)人力資源管理工作的品質(zhì)不僅取決于人力資源管理部門(mén),同時(shí)也取決于廣大用人部門(mén)經(jīng)理在人力資源管理方面的意識(shí)與能力。每一位用人部門(mén)經(jīng)理都必須成為合格的人力資源(HR)經(jīng)理,因?yàn)槿瞬胚x、用、育、激、留的主體是用人部門(mén)的各級(jí)經(jīng)理人?!菊n程收益】1.明確用人部門(mén)同人力資源管理部門(mén)的
講師:EPP李彬詳情
非人(2天版本) 02.12
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理【課程背景】“人力資源是企業(yè)的第一資源”、企業(yè)經(jīng)營(yíng)的是“人”……企業(yè)人力資源管理的品質(zhì)不僅取決于人力資源管理部門(mén),同時(shí)也取決于廣大用人部門(mén)經(jīng)理在人力資源管理方面的意識(shí)與能力。每一位用人部門(mén)經(jīng)理都必須成為合格的“人力資源經(jīng)理”,這是因?yàn)槿瞬胚x、用、育、激、留的主體是用人部門(mén)?!菊n程收益】1.改善用人部門(mén)對(duì)人力資源管理工作的認(rèn)知度、提
講師:EPP李彬詳情
復(fù)盤(pán)與績(jī)效改進(jìn)【課程背景】在企業(yè)工作實(shí)踐過(guò)程中,通過(guò)“復(fù)盤(pán)”,我們可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、規(guī)劃更佳績(jī)效達(dá)成路徑;通過(guò)“績(jī)效改進(jìn)”,我們可以精準(zhǔn)問(wèn)題,探尋撬動(dòng)績(jī)效的關(guān)鍵價(jià)值點(diǎn),設(shè)計(jì)與落實(shí)績(jī)效提升的策略與行動(dòng)方案?!皬?fù)盤(pán)”與“績(jī)效改進(jìn)”的綜合運(yùn)用使昨天、今天與明天得以鏈接,讓組織、業(yè)務(wù)與個(gè)人有機(jī)融合,通過(guò)改善經(jīng)營(yíng)、運(yùn)營(yíng)與管理品質(zhì),挖潛釋能,構(gòu)筑競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)績(jī)效
講師:EPP李彬詳情
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