情景沙盤——構(gòu)建高效能團(tuán)隊(duì)   02.14

《情境沙盤——構(gòu)建高效能團(tuán)隊(duì)》課程背景：高績效團(tuán)隊(duì)擁有哪些特質(zhì)？高績效團(tuán)隊(duì)所擁有的價(jià)值？高績效團(tuán)隊(duì)模型是什么樣的？高績效團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該具備什么氣質(zhì)？高績效團(tuán)隊(duì)如何塑造和管理？……情境沙盤課程旨在通過模擬一個(gè)與現(xiàn)實(shí)中的管理實(shí)踐情境邏輯相通的課堂情景，使用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)系統(tǒng)中“體驗(yàn)-感悟-更新-行動(dòng)”的一整套應(yīng)用方案，引導(dǎo)管理者在情境中體驗(yàn)和感悟理念，在復(fù)盤中更新知識和思

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TTT——內(nèi)訓(xùn)師的卓越勝任力   02.14

《TTT——內(nèi)訓(xùn)師的卓越勝任力》內(nèi)訓(xùn)師只是企業(yè)內(nèi)部兼職講課的廉價(jià)講師？內(nèi)訓(xùn)師的未來發(fā)展和個(gè)人成長如何規(guī)劃？內(nèi)訓(xùn)師如何發(fā)揮主動(dòng)性？內(nèi)訓(xùn)師如何實(shí)現(xiàn)身份價(jià)值最大化？企業(yè)優(yōu)秀知識、經(jīng)驗(yàn)和案例如何萃取和應(yīng)用？內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)授課和知識庫驅(qū)動(dòng)技能如何修煉？...本內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練系列課程融合孫俊宇老師在多年來搭建+運(yùn)營內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，從思維轉(zhuǎn)變、角色認(rèn)知、能力模型到實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)

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老師-2023年情景沙盤課程更新   02.14

專注情景沙盤課程，助力企業(yè)人才發(fā)展。孫俊宇老師專注于游戲化課程研究開發(fā)輸出，不斷在團(tuán)隊(duì)管理及內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練領(lǐng)域?qū)⒂螒蚧n程與課程內(nèi)容相互融合，課堂氣氛活躍，學(xué)員感受深刻，讓知識與學(xué)員，講師與學(xué)員，學(xué)員與課堂，課堂與工作之間建立強(qiáng)聯(lián)結(jié)。2023年，我?guī)е聝?yōu)化的課程，與企業(yè)伙伴共同探索，共同成長，相互成就，期待與各位優(yōu)秀的伙伴共赴沙盤世界。

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情景沙盤-新任管理者目標(biāo)管理   02.12

《情景沙盤——新任管理者目標(biāo)管理》課程背景：團(tuán)隊(duì)管理者常有迷茫時(shí)刻：u團(tuán)隊(duì)目標(biāo)怎么獲取？u團(tuán)隊(duì)目標(biāo)怎么達(dá)成一致？u怎么促進(jìn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)？u怎么讓團(tuán)隊(duì)成員共同奔赴目標(biāo)？u團(tuán)隊(duì)目標(biāo)設(shè)立的原則是什么？u什么樣的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)是有效的？u達(dá)成的目標(biāo)需要怎么樣被驗(yàn)收？……《情景沙盤——新任管理者目標(biāo)管理》用情景沙盤的形式，體驗(yàn)-感悟-解開上述困惑。卓越領(lǐng)導(dǎo)力的五個(gè)習(xí)慣：以

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情境沙盤課程簡介   02.12

走進(jìn)沙盤模擬演練課程一、什么是沙盤模擬？“沙盤”最早源于軍事用途，即用沙土或其他材料做成的地形模型。在軍事題材的電影、電視作品中，我們常常看到指揮員們站在一個(gè)地形模型前研究作戰(zhàn)方案的場景。隨著時(shí)間的推移，沙盤的概念和用途不斷發(fā)展演變，現(xiàn)在在我們的日常生活中有地形沙盤、建筑模型沙盤、工業(yè)模型沙盤、地區(qū)或單位規(guī)劃沙盤等。這些沙盤都清晰地模擬了真實(shí)的地形地貌或區(qū)域

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