國(guó)際視野下的以色列與硅谷創(chuàng)新文化

創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)時(shí)代必修課：《國(guó)際視野下的以色列與硅谷創(chuàng)新文化》

課程對(duì)象：

創(chuàng)始人、董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、接班人、家族經(jīng)理人、職業(yè)高管

課程價(jià)值：

改善或變革創(chuàng)始人、決策者、經(jīng)營(yíng)者家族企業(yè)創(chuàng)新理念。助推企業(yè)在構(gòu)建企業(yè)文化、團(tuán)隊(duì)文化及戰(zhàn)略方面獲得清晰思路和方法。特別是在企業(yè)創(chuàng)新領(lǐng)域會(huì)形成與其他企業(yè)的比較優(yōu)勢(shì)，快速在紅海競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。

內(nèi)容概述：

中國(guó)經(jīng)過(guò)高速增長(zhǎng) 40 年，中國(guó)的 GDP 躍居世界第二，這個(gè)過(guò)程解決了住房、商業(yè)用車(chē)及基本的生活保障，但大量的消費(fèi)是在海外進(jìn)行，說(shuō)明中國(guó)的消費(fèi)升級(jí)正在悄然來(lái)臨，這個(gè)過(guò)程很多企業(yè)開(kāi)始創(chuàng)新，涌現(xiàn)一大批明星企業(yè)，而大部分企業(yè)還沒(méi)有跟上時(shí)代的腳步。

我們通過(guò)比較中國(guó)的發(fā)展，對(duì)比西方發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的成功經(jīng)驗(yàn)，實(shí)際調(diào)研目前國(guó)際成功創(chuàng)新企業(yè)，同時(shí)研讀世界頂尖大學(xué)的學(xué)術(shù)報(bào)告，對(duì)標(biāo)創(chuàng)新的熱土以色列和硅谷，我們通過(guò) 2-3 天的時(shí)間，根據(jù)企業(yè)所處的行業(yè)及在行業(yè)所處的鏈條，我們給出研究成果和專(zhuān)業(yè)報(bào)告。

力求通過(guò)大量的案例分析，結(jié)合本土實(shí)際情況，給企業(yè)及社會(huì)提供一套切實(shí)可行的解決方案，這里面包括生態(tài)創(chuàng)新系統(tǒng)的動(dòng)力、要素、方法、模型及原理。讓學(xué)員用高度濃縮的時(shí)間得到我們歷經(jīng)東西方近百位企業(yè)家和學(xué)者的成功經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

教學(xué)方式：講座+案例+研討+解決方案

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：2-3 天

《跟以色列猶太人學(xué)創(chuàng)新思維》

一、以色列猶太歷史文化

1、一個(gè)民族一本圣經(jīng)一個(gè)千年的故事

ü 亞伯拉罕的信心 /雅各的勇敢 /摩西十誡 /大衛(wèi)王國(guó) /本古里安建國(guó)

2、歷史縱橫中脫穎而出的歷史名人

ü 科技領(lǐng)域 /哲學(xué)領(lǐng)域 /文學(xué)領(lǐng)域/商業(yè)領(lǐng)域

3、一部塔木德讓每個(gè)猶太人站在巨人的肩上

ü 集古今智慧于大成的百科全書(shū) /一生研習(xí)的巨著 /由拉比指導(dǎo)的律法書(shū)

二、以色列《創(chuàng)業(yè)的國(guó)度》

1. 生機(jī)勃勃的國(guó)度ü

背叛與機(jī)遇/國(guó)家使命/經(jīng)濟(jì)奇跡面臨的威脅

2. 創(chuàng)業(yè)背后的力量

ü 戰(zhàn)場(chǎng)上的企業(yè)家/移民寶藏/巴菲特試驗(yàn)

3. 創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)

ü 科技立國(guó)戰(zhàn)略/支持型生態(tài)系統(tǒng)/科技孵化器

4. 科技創(chuàng)新帶來(lái)的勃勃生機(jī)

ü 軍隊(duì)技術(shù) /大學(xué)創(chuàng)新 / 企業(yè)創(chuàng)新 /國(guó)際合作創(chuàng)新

5. 資本的力量

ü 國(guó)家投入 /首席科學(xué)家辦公室/風(fēng)險(xiǎn)資本的驅(qū)動(dòng)力/創(chuàng)業(yè)投資資本高周轉(zhuǎn)率

三、培養(yǎng)天才的猶太民族教育

1. 教育的價(jià)值高于一切

ü 唯一唯精允執(zhí)厥中的信仰教育/立法保護(hù)公民的教育權(quán)力/所有投資教育優(yōu)先

2. 知識(shí)是奪不走的財(cái)富

ü 書(shū)是甜的/讀書(shū)就是生命/知識(shí)是奪不走的財(cái)富/知識(shí)就是智慧

3. 家庭是教育的起點(diǎn)

ü 民族教育 /父母的教育角色 /重視早期開(kāi)發(fā) /記憶越小越好

4. 教育的歷史與傳統(tǒng)

ü 拉比（導(dǎo)師）的教育/猶太學(xué)者比國(guó)王大/差異化更有魅力

5. 天才培養(yǎng)計(jì)劃

ü 重視實(shí)際的教/培養(yǎng)自由精神和想象力/猶太人高效學(xué)習(xí)方法

四、以色列可持續(xù)生態(tài)農(nóng)業(yè)創(chuàng)新

1、農(nóng)業(yè)奇跡-沙漠變綠洲

ü 農(nóng)業(yè)歷史演變 /種植結(jié)構(gòu)特點(diǎn) /節(jié)水技術(shù)應(yīng)用

2、基布茲-探索共產(chǎn)主義的社會(huì)制度

ü 理想制度的探索 /基布茲模式 /漠沙夫模式

3、研發(fā)中心-農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的靈魂

ü 政府 /農(nóng)場(chǎng)主 /技術(shù)人員 /大學(xué)教授

4、市場(chǎng)-保障農(nóng)業(yè)的關(guān)鍵ü 本地市場(chǎng) /國(guó)際市場(chǎng) /期貨市場(chǎng)

5、生態(tài)的保持讓農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展

ü 土壤管理技術(shù) /廢物管理 /廢水回收 /生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)

五、商業(yè)領(lǐng)袖案例分析

1、向蘋(píng)果學(xué)設(shè)計(jì)生態(tài)系統(tǒng)

ü 設(shè)計(jì)人見(jiàn)人愛(ài)的產(chǎn)品 /既售賣(mài)產(chǎn)品又拓展渠道 /360 度盈利模式 /構(gòu)建

生態(tài)系統(tǒng)的價(jià)值

2、向扎克伯格一樣連接世界

ü 創(chuàng)新私人社交平臺(tái) /通向無(wú)邊無(wú)際的人脈拓展工具 /保持專(zhuān)注 /高效率融資策略

3、向谷歌一樣構(gòu)建超強(qiáng)團(tuán)隊(duì)提供免費(fèi)服務(wù)

ü 技術(shù)領(lǐng)先就是王道 /一切為了免費(fèi)服務(wù)的客戶(hù) /開(kāi)放管理 OKR 考核系統(tǒng)/20%時(shí)間自己掌控

4、向英特爾一樣 18 個(gè)月升級(jí)一次產(chǎn)品

ü 摩爾定理 /以色列研發(fā)中心的超越 /通過(guò)并購(gòu)企業(yè)升級(jí)技術(shù)

5、向洛克菲勒學(xué)勤儉

ü 用老板的心態(tài)打工 /控制經(jīng)營(yíng)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié) /龐大的商業(yè)帝國(guó)是“省”出來(lái)的 /洛克菲勒家族傳承策略

部分授課及項(xiàng)目照片：

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