IPD變革管理輔導(dǎo)
IPD變革管理輔導(dǎo)詳細(xì)內(nèi)容
IPD變革管理輔導(dǎo)
(以下內(nèi)容僅為參考人天,不同企業(yè)需要進(jìn)行定制)
一、IPD產(chǎn)品與技術(shù)創(chuàng)新管理理念導(dǎo)入(一天)
二、調(diào)研診斷及藍(lán)圖設(shè)計(五天)
三、立項與產(chǎn)品開發(fā)流程總體設(shè)計(10天)
四、立項與產(chǎn)品開發(fā)流程詳細(xì)設(shè)計(10天)
五、立項與產(chǎn)品開發(fā)流程組織與團(tuán)隊設(shè)計(5天)
六、IPD體系下的績效管理培訓(xùn)(1天)
七、IPD體系下的項目管理培訓(xùn)(1天)
石曉慶老師的其它課程
培訓(xùn)收益:本課程在理解需求管理的重要意義的基礎(chǔ)上,介紹了當(dāng)前國際上先進(jìn)的產(chǎn)品研發(fā)需求管理的方法和實踐經(jīng)驗,深入地剖析標(biāo)桿企業(yè)研發(fā)需求管理的完整過程(包括需求收集、需求分析、需求分解分配、需求實現(xiàn)與驗證、需求變更管理),并給出了需求管理組織建設(shè)、需求質(zhì)量保障方面的實踐。本課程采用理論講解、案例講解和研討相結(jié)合的方式,闡述了產(chǎn)品研發(fā)需求管理的最新理念和方法,著重
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1.開場及明確學(xué)習(xí)目標(biāo)本章節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo):建立本課程學(xué)習(xí)的項目組織,明確本課程學(xué)習(xí)內(nèi)容1.1通過開場讓課程的參與者相互熟悉,為課程后續(xù)順利開展奠定基礎(chǔ)1.2界定課程內(nèi)容,明確課程目標(biāo)1.3學(xué)員討論:我們開發(fā)的是什么?產(chǎn)品本身還是產(chǎn)品包?1.4學(xué)員討論:產(chǎn)品開發(fā)是誰的責(zé)任?研發(fā)部還是管理層?1.5學(xué)員討論:什么是研發(fā)?1.6什么是成功的產(chǎn)品?應(yīng)具備哪些特征?1.7
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1.開場及明確學(xué)習(xí)目標(biāo)本章節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo):建立本課程學(xué)習(xí)的項目組織,明確本課程學(xué)習(xí)內(nèi)容1.1通過開場讓課程的參與者相互熟悉,為課程后續(xù)順利開展奠定基礎(chǔ)1.2界定課程內(nèi)容,明確課程目標(biāo)1.3學(xué)員討論:我們開發(fā)的是什么?產(chǎn)品本身還是產(chǎn)品包?1.4學(xué)員討論:產(chǎn)品開發(fā)是誰的責(zé)任?研發(fā)部還是管理層?1.5學(xué)員討論:什么是研發(fā)?1.6什么是成功的產(chǎn)品?應(yīng)具備哪些特征?1.7
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【課程特色】l全景化展現(xiàn)IPD思想及基于IPD思想的產(chǎn)品與技術(shù)創(chuàng)新管理體系的原理、方法,以及不同行業(yè)和企業(yè)的實踐,注重系統(tǒng)性、實踐性;l采用授課、互動、研討、點評等方式避免單向“灌輸”,將學(xué)員卷入培訓(xùn)中,增加參與感,并和現(xiàn)實工作結(jié)合起來;l診斷與咨詢相結(jié)合,活學(xué)活用?!緟⒓訉ο蟆縧企業(yè)董事長、總經(jīng)理、各領(lǐng)域副總、公司總工、技術(shù)總監(jiān)、產(chǎn)品經(jīng)理、項目經(jīng)理、研發(fā)及
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