思維技術(shù)與問(wèn)題解決

  培訓(xùn)講師:雷光發(fā)

講師背景:
雷光發(fā)老師20多年大型汽車及工程機(jī)械制造整車及零部件企業(yè)中高管工作經(jīng)歷,曾擔(dān)任質(zhì)量、生產(chǎn)管理、人力資源、財(cái)務(wù)及采購(gòu)、戰(zhàn)略管理、設(shè)備、安全管理等專項(xiàng)職能負(fù)責(zé)人及全面經(jīng)營(yíng)總經(jīng)理、董事長(zhǎng),曾擔(dān)任近十年企業(yè)副總經(jīng)理、總經(jīng)理、董事長(zhǎng)職位;企業(yè)高級(jí)人力 詳細(xì)>>

雷光發(fā)
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思維技術(shù)與問(wèn)題解決詳細(xì)內(nèi)容

思維技術(shù)與問(wèn)題解決

思維技術(shù)與問(wèn)題解決

培訓(xùn)受眾:

企業(yè)中高層經(jīng)理及高潛后備人才

課程收益:

? 建立一套系統(tǒng)化的管理語(yǔ)言來(lái)解決問(wèn)題與做決策,從而更有效地溝通、合作;? 清楚地理解如何來(lái)搜集、排序、組織、分析與確認(rèn)數(shù)據(jù)、信息、經(jīng)驗(yàn)與知識(shí);? 了解如何在緊急狀況與時(shí)間壓力下理性地處理問(wèn)題與決策,并獲得良好的結(jié)果;? 學(xué)會(huì)通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)技術(shù)來(lái)加強(qiáng)思維邏輯,并在團(tuán)隊(duì)內(nèi)激發(fā)更多的創(chuàng)意;? 能夠分析工作狀況并更好地設(shè)定優(yōu)先級(jí);? 了解到如何才能增加處理問(wèn)題的確定性,并減少嘗試性錯(cuò)誤;? 能更好地運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)來(lái)處理工作中的關(guān)鍵問(wèn)題并制定解決方法;? 更好地管理風(fēng)險(xiǎn),確保計(jì)劃得以順利實(shí)施、避免潛在的問(wèn)題并善于運(yùn)用潛在機(jī)會(huì);

培訓(xùn)頒發(fā)證書:

無(wú)

課程大綱:

模塊1 基本思維模式

l? 透視思維流程

l? 面對(duì)復(fù)雜的情境

l? 思維模式的種類(垂直思考/水平思考/發(fā)散思考)

l? 思維vs. 提問(wèn)引導(dǎo)技術(shù)

?

模塊2 狀況分析(情景判斷)

狀況分析流程

拆解與理清狀況

優(yōu)先級(jí)的思考

判斷狀況與思維的模式

團(tuán)隊(duì)與資源的分配

?

模塊3 原因分析

l? 問(wèn)題定義與結(jié)構(gòu)

l? 問(wèn)題的種類

l? 問(wèn)題的層次

l? 描述問(wèn)題(收集問(wèn)題相關(guān)信息)

l? 找出可能原因的方法

l? 測(cè)試可能原因的邏輯

l? 驗(yàn)證真因

l? 各種問(wèn)題解決手法的介紹與比較

l? 人員問(wèn)題的分析與處理

l? 原因分析的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)用

?

模塊4 決策分析

l? 決策定義/種類

l? 決策的層級(jí)

l? 快速?zèng)Q策模式

l? 標(biāo)準(zhǔn)決策模式

l? 決策的目標(biāo)與決策

l? 選擇決策方案的方法

l? 創(chuàng)意與決策方案

l? 不確定因素下的決策制定

l? 團(tuán)隊(duì)決策制定與執(zhí)行

l? 決策風(fēng)格與影響

l? 決策制定的陷阱

?

模塊5 風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)會(huì)分析

l? 風(fēng)險(xiǎn) /機(jī)會(huì)定義

l? 應(yīng)急與預(yù)防 /促進(jìn)與擴(kuò)大

l? 風(fēng)險(xiǎn)/機(jī)會(huì)分析流程

l? 加強(qiáng)執(zhí)行的成功概率

 

雷光發(fā)老師的其它課程

精益體系構(gòu)建培訓(xùn)受眾:企業(yè)中高管、生產(chǎn)管理主管以上人員課程收益:?讓學(xué)員了解精益運(yùn)營(yíng)的本質(zhì)及核心思維?帶給學(xué)員精益運(yùn)營(yíng)體系框架知識(shí)及關(guān)鍵精益生產(chǎn)原則;?讓學(xué)員掌握兩種體系建設(shè)路徑,充分認(rèn)知變革中面臨的風(fēng)險(xiǎn)及應(yīng)對(duì)措施,提高精益變革的信心和勇氣;?按照精益管理原則糾正常見自以為正確的管理認(rèn)知,為精益運(yùn)營(yíng)體系建設(shè)推進(jìn)奠定思維基礎(chǔ);?讓學(xué)員掌握幾項(xiàng)關(guān)鍵精益生產(chǎn)流程和

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全面經(jīng)營(yíng)智慧沙盤培訓(xùn)受眾:主管以上管理者課程收益:◎建立正確思維,掌握組織的三種狀態(tài),學(xué)會(huì)定位;◎會(huì)讀三張報(bào)表:損益表、資產(chǎn)負(fù)債表、現(xiàn)金流量表,了解關(guān)鍵財(cái)務(wù)指標(biāo);◎讓學(xué)員掌握經(jīng)營(yíng)的全貎,了解銷售、生產(chǎn)、財(cái)務(wù)等協(xié)同的必要性及技能;◎?qū)W會(huì)在動(dòng)態(tài)的環(huán)境中審時(shí)度勢(shì),靈活決策。培訓(xùn)頒發(fā)證書:無(wú)課程大綱:開篇:初步共識(shí)一、學(xué)習(xí)紀(jì)律二、學(xué)習(xí)的三重障礙三、對(duì)沙盤進(jìn)行初步講解

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突破成本決策,實(shí)現(xiàn)收益倍增培訓(xùn)受眾:企業(yè)財(cái)務(wù)經(jīng)理、總監(jiān)、企業(yè)高層管理人員及企業(yè)負(fù)責(zé)人課程收益:?重新明確管理會(huì)計(jì)角色,讓管理者、財(cái)務(wù)分析人員及老板專注于公司整體產(chǎn)出;?了解現(xiàn)有成本會(huì)計(jì)的局限和困境,了解基于成本會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)決策的風(fēng)險(xiǎn);?突破成本會(huì)計(jì),了解新的會(huì)計(jì)體系;?轉(zhuǎn)變管理會(huì)計(jì)思維模式,進(jìn)行有效決策,大幅提升公司經(jīng)營(yíng)水平。培訓(xùn)頒發(fā)證書:無(wú)課程大綱:模塊一:成

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“計(jì)”動(dòng)人心,突破薪“愁”——突破計(jì)件與計(jì)時(shí)工資之困局培訓(xùn)受眾:工段長(zhǎng)、車間主任、制造經(jīng)理、人力資源從業(yè)人員、人力資源分管及民企老板課程收益:?重新認(rèn)知薪酬的作用、價(jià)值;?全面認(rèn)知計(jì)件計(jì)時(shí)工資的優(yōu)勢(shì)、不足及根源;?突破思維障礙,建立操作人員薪酬新認(rèn)知;?學(xué)習(xí)獨(dú)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)產(chǎn)品——《操作員工薪定心系統(tǒng)》,掌握生產(chǎn)員工配置工具,掌握突破計(jì)件與計(jì)時(shí)困局的制造員工薪酬

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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