實施績效管理
實施績效管理詳細內(nèi)容
實施績效管理
實施績效管理
【課程背景】
問一問企業(yè)的經(jīng)營管理人員,哪個模塊**復(fù)雜而又**不容易見成效?答案肯定是員工績效考核!如果您問企業(yè)的老總什么事情讓他**頭痛?肯定也是員工績效管理。
員工工作的好壞,績效的高低直接影響著員工的整體效益,因此掌握和提高員工的工作績效水平是企業(yè)經(jīng)營管理者的一項重要職責(zé),而強化和完善績效管理系統(tǒng)是企業(yè)管理部門的一項戰(zhàn)略性任務(wù)
本課程是講師多年人力資源咨詢項目成功實施與推行的基礎(chǔ)上,總結(jié)出的一套績效體系的設(shè)計思路和操作方法。操作簡便,效果顯著。
本課程**闡述現(xiàn)代績效管理的基本理論和概念,對績效管理的基本理念和原則、績效管理循環(huán)過程、績效考核方法、績效管理中難點問題、績效反饋等進行清晰、透徹的講解與討論,為企業(yè)提供簡明、有效、具有可操作性的績效管理方案,并**終達到提升企業(yè)競爭力的目標(biāo)。
【課程收益】
1、清晰目標(biāo)管理和績效管理的基本概念;
2、了解績效考核應(yīng)該具有的基本要素;
3、掌握績效管理框架建設(shè)的思路和方法;
4、分解目標(biāo)、提煉指標(biāo)、制定管理項目表,實施績效管理體系;
5、掌握績效監(jiān)控、績效改善的績效面談的實際操作方法;
6、運用激勵手段、教練技術(shù)等,激發(fā)員工追求更高、更快、更好。
【課程特色】
1、注重實戰(zhàn)--系統(tǒng)化的課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,實戰(zhàn)的場景再現(xiàn),講述老師曾經(jīng)做過的工作。
2、行動學(xué)習(xí)--結(jié)合行動學(xué)習(xí)法,解決問題,提升自我,課堂上把學(xué)習(xí)內(nèi)容進行轉(zhuǎn)化。
3、互動參與--以示范指導(dǎo)、模擬訓(xùn)練、案例分析為主要授課方式,提高學(xué)員參與互動。
4、輸出方案--提供系統(tǒng)完善的解決方案和好用實用的工具,回到企業(yè)立即使用。
【課程對象】
企業(yè)內(nèi)部各層級管理人員
【課程時長】
2天,12小時;可根據(jù)企業(yè)實際需要進行調(diào)整
【課程大綱】
**章 ?認識績效管理
一、績效管理在中國企業(yè)中的運用現(xiàn)狀
二、什么是績效,什么是績效管理
三、為什么要進行績效管理
四、績效管理的流程
五、績效管理的核心目的
六、績效管理的常見誤區(qū)
七、成功績效管理實施的全流程
第二章 ?績效管理的基礎(chǔ)——崗位分析
一、以績效為導(dǎo)向進行崗位分析的方法
1、把握工作標(biāo)準(zhǔn)
2、確定工作流程
3、進行頭腦風(fēng)暴
案例研討:某公司培訓(xùn)專員崗位職責(zé)分析
二、以績效為導(dǎo)向進行崗位分析的作用
1、確定崗位關(guān)鍵績效指標(biāo)KPI(強調(diào)工作結(jié)果)
2、確定崗位的工作過程指標(biāo)(關(guān)注日常工作狀態(tài))
3、魚骨圖作為管理工具的運用
? ? ? ?學(xué)以致用:某公司崗位說明書利用
第三章 ?績效管理的核心——體系建設(shè)
一、制定績效計劃
1、什么是目標(biāo)
2、什么是績效計劃
3、目標(biāo)管理體系的建立(企業(yè)、部門、崗位績效指標(biāo)搭建)
4、績效目標(biāo)指標(biāo)的設(shè)計方法
案例研討:確定崗位績效指標(biāo)的幾種方法
5、確定目標(biāo)指標(biāo)的計算方法
6、設(shè)定目標(biāo)指標(biāo)值
7、制定年度關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)并分解到月度
8、根據(jù)月度關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)制定工作行動計劃
二、進行績效監(jiān)控
1、什么是績效監(jiān)控
2、員工工作信息的收集
3、目標(biāo)執(zhí)行過程中的跟蹤檢查
4、采取有效的工作跟蹤方式
5、績效監(jiān)控過程中的誤區(qū)
6、績效監(jiān)控面談關(guān)注問題
案例研討:張華7月份階段性工作匯報
三、實施績效考評
1、績效考評的目的
2、績效考評的方法
3、選擇考評者
4、不同時間的績效考核內(nèi)容及結(jié)果應(yīng)用
案例研討:張主管的績效考評
四、尋求績效改進
1、分析工作績效差距
2、確定績效改進內(nèi)容及改進措施
3、運用教練式探詢,激發(fā)員工思考和改進
案例研討:張華7月份工作完成情況的績效評價
? ? ? ?咨詢案例:某公司績效管理辦法
第四章 ?績效管理的關(guān)鍵——員工激勵
一、認識激勵
? ?1、什么是激勵
? ?2、激勵和績效的關(guān)系
? ?3、激勵的模式
二、激勵原理在績效管理實際工作中的運用
? ?1、需要層次理論
? ?2、目標(biāo)期望理論
? ?3、行為強化理論
? ?4、公平理論
? ?5、挫折理論
? ?6、績效管理中的具體激勵措施
? ?案例研討:趙剛的辭職
第五章 ?績效管理的——績效面談
一、正確的績效面談態(tài)度
二、成功績效面談的程序
三、績效面談中的肢體語言
四、績效面談要重點關(guān)注起來的問題
五、績效面談中常見的誤區(qū)
? ?案例分析:小李的績效反饋面談
?李修節(jié)老師的其它課程
績效管理 02.13
績效管理課程大綱講:認知績效管理,實現(xiàn)績效增長本講內(nèi)容:一、績效管理的內(nèi)涵1.什么是管理,為什么要做管理2.管理都做什么,五大職能的內(nèi)容3.管理者對于企業(yè)的作用和價值,維持與增長的統(tǒng)一融合4.績效管理在管理中的位置5.什么是績效;“績”和“效”的正確認知現(xiàn)場互動:管理職位等于管理價值?案例研討:每個月考核成績很高,但整體業(yè)績上不去二、績效管理的流程1.績效管
講師:?李修節(jié)詳情
團隊分工與部屬培育 02.13
團隊分工與部屬培育課程大綱講:團隊建設(shè)與成員分工本講內(nèi)容:一、不是所有隊伍都叫做團隊1.什么是團隊,團隊屬性有哪些2.團隊的三個核心要素3.為什么要建設(shè)和管理團隊4.低效團隊的特征表現(xiàn)5.抓住三個要點,打造高效團隊現(xiàn)場互動:團隊VS.群體;小小案例看團隊視頻案例:狼群中的團隊合作二、進行團隊成員的有效分工1.從企業(yè)經(jīng)營角度認識團隊建設(shè)的必要性2.從管理者角色
講師:?李修節(jié)詳情
新晉管理者的管理技能提升 02.13
新晉管理者的管理技能提升【課程收益】1.認清管理“角色”,領(lǐng)悟管理“內(nèi)涵”,抓住管理“關(guān)鍵”;2.了解新晉經(jīng)理人的職業(yè)困境,找到對策,迅速轉(zhuǎn)變角色;3.強化管理者工作的思路、方法、技巧、要求,全面提升管理能力;4.根據(jù)管理者在企業(yè)中定位,準(zhǔn)確探尋企業(yè)需求,明確職場發(fā)力點,出色完成任務(wù);5.訓(xùn)練管理者從小白,成為“能帶隊伍、會帶隊伍、能塑隊伍”的管理人才;6.
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新晉管理者的管理素養(yǎng)修煉 02.13
新晉管理者的管理素養(yǎng)修煉課程大綱講:管理認知-改變思路,提升格局本講內(nèi)容:一、管理的基本內(nèi)涵1.什么是管理,為什么要做管理,管理要做什么2.管理者對于企業(yè)的價值又在哪里3.管理者的五項重要工作內(nèi)容4.從管理定義中得到的啟示現(xiàn)場互動:你的價值在哪里案例研討:彼得德魯克講管理;任正非的管理踐行二、從“專業(yè)”走向“管理”的困惑1.經(jīng)理人的工作現(xiàn)狀調(diào)查與分析2.從專
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自我管理-成為卓有成效的管理者 02.13
自我管理-成為卓有成效的管理者課程大綱講:管理思維-改變思路,提升格局本講內(nèi)容:一、管理的基本內(nèi)涵(是什么-為什么-怎么做)1.什么是管理,為什么要做管理,管理要做什么2.管理者對于企業(yè)的價值-管理者價值不在于管理職位,而是持續(xù)的利潤創(chuàng)造3.管理者的五項重要工作內(nèi)容(1)計劃-制定目標(biāo),做好規(guī)劃(2)組織-分配任務(wù),配置資源(3)控制-掌控進展,指導(dǎo)工作(4
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做卓有成效的管理者 02.13
做卓有成效的管理者課程大綱講:角色認知-改變思路,提升格局本講內(nèi)容:一、管理的基本內(nèi)涵(是什么-為什么-怎么做)1.什么是管理,為什么要做管理,管理要做什么2.管理者對于企業(yè)的價值-管理者價值不在于管理職位,而是持續(xù)的利潤創(chuàng)造3.管理者的五項重要工作內(nèi)容(1)計劃-制定目標(biāo),做好規(guī)劃(2)組織-分配任務(wù),配置資源(3)控制-掌控進展,指導(dǎo)工作(4)協(xié)調(diào)-問題
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MTP-管理技能提升 02.13
MTP-管理技能提升課程大綱章:自我修煉篇-做有思路有方法的管理者講:角色認知,精準(zhǔn)定位職場挑戰(zhàn):缺乏從專業(yè)人員轉(zhuǎn)變成為新經(jīng)理的系統(tǒng)指引突然面對更高與更多的責(zé)任,不知從何下手很辛苦的工作,但似乎總是找不到一擊必中的關(guān)鍵點以前的兄弟突然變成下屬,不知如何應(yīng)對本講內(nèi)容:一、認識管理,奠定角色轉(zhuǎn)換基礎(chǔ)1.什么是管理,企業(yè)需要管理者來做什么2.管理的目標(biāo)和職能,管理
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管理者角色認知與自我管理 02.13
管理者角色認知與自我管理課程大綱講:管理認知-改變思路,提升格局本講內(nèi)容:一、管理的基本內(nèi)涵1.什么是管理,為什么要做管理,管理要做什么2.管理者對于企業(yè)的價值又在哪里3.管理者的五項重要工作內(nèi)容4.從管理定義中得到的啟示現(xiàn)場互動:你的價值在哪里案例研討:彼得德魯克講管理;任正非的管理踐行二、從“專業(yè)”走向“管理”的困惑1.經(jīng)理人的工作現(xiàn)狀調(diào)查與分析2.從專
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管理者時間管理與計劃制定 02.13
管理者時間管理與計劃制定課程大綱講:培養(yǎng)時間意識,建立時間觀念本講內(nèi)容:一、認識時間管理的本質(zhì)1.高效的人生amp;生活的主人2.時間作為資源的特殊性3.日常工作中時間不夠用的三種典型狀態(tài)4.時間意識的養(yǎng)成-方法和工具5.時間管理的本質(zhì):效率與價值現(xiàn)場互動:分配你的72小時;時間,都去哪兒了二、從職場案例看時間管理1.時間管理之屋的啟示2.隨波逐流型:工作不
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