自我管理-成為卓有成效的管理者

  培訓(xùn)講師：?李修節(jié)

講師背景：
李修節(jié)老師國(guó)內(nèi)實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)師中國(guó)人民大學(xué)工商管理碩士國(guó)際行動(dòng)學(xué)習(xí)協(xié)會(huì)（WIAL）-臺(tái)灣認(rèn)證教練AMA美國(guó)管理協(xié)會(huì)認(rèn)證講師亞太人才管理協(xié)會(huì)認(rèn)證講師國(guó)內(nèi)實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)師、咨詢師從事職業(yè)：市場(chǎng)及銷(xiāo)售、人力資源總監(jiān)、企業(yè)副總、商學(xué)院首席培訓(xùn)師涉及行業(yè)：制 詳細(xì)>>

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自我管理-成為卓有成效的管理者詳細(xì)內(nèi)容

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自我管理-成為卓有成效的管理者

課程大綱

**講： 管理思維-改變思路，提升格局

本講內(nèi)容：

一、管理的基本內(nèi)涵（是什么-為什么-怎么做）

1．什么是管理，為什么要做管理，管理要做什么

2．管理者對(duì)于企業(yè)的價(jià)值-管理者價(jià)值不在于管理職位，而是持續(xù)的利潤(rùn)創(chuàng)造

3．管理者的五項(xiàng)重要工作內(nèi)容

（1）計(jì)劃-制定目標(biāo)，做好規(guī)劃

（2）組織-分配任務(wù)，配置資源

（3）控制-掌控進(jìn)展，指導(dǎo)工作

（4）協(xié)調(diào)-問(wèn)題調(diào)解，溝通協(xié)商

（5）領(lǐng)導(dǎo)-承擔(dān)責(zé)任，解決難題

4．從管理定義中得到的啟示：資源配置 人員協(xié)作 管理方法 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：“管理”與“領(lǐng)導(dǎo)”；管理價(jià)值……

案例研討：管理者要潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

二、管理實(shí)踐中的痛點(diǎn)（現(xiàn)象-原因-對(duì)策）

1．工作現(xiàn)狀調(diào)查展示

（1）四大痛點(diǎn)：忙碌于瑣細(xì)-不善于授權(quán)-不懂目標(biāo)分解-溝通激勵(lì)不到位

（2）從專(zhuān)業(yè)邁向“管理”的痛點(diǎn)：人際關(guān)系不會(huì)處理 責(zé)任和任務(wù)擴(kuò)大

2．業(yè)務(wù)（技術(shù)）好，管理不一定出色

（1）企業(yè)內(nèi)部的晉升機(jī)制-業(yè)務(wù)強(qiáng)則管理強(qiáng)？

（2）業(yè)務(wù)型到管理型的欠缺-管理的基本認(rèn)知和管理工作的具體實(shí)踐

3．從業(yè)務(wù)走向管理：目標(biāo)-措施-評(píng)估-激勵(lì)

現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：為什么不愿意授權(quán)；《亮劍》的啟示

三、優(yōu)秀管理者的自我修煉（意識(shí)為根-素質(zhì)為本）

1．面臨的挑戰(zhàn)，提升的方向

2．管理者應(yīng)具備的三種能力

3．有效管理者的六種態(tài)度

現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：哪種能力**重要

案例研討：老婦人的養(yǎng)雞與泰勒在鋼鐵廠的科學(xué)管理實(shí)踐

第二講： 管理意識(shí)-深受賞識(shí)，贏得信賴

本講內(nèi)容：（是什么-為什么-怎么做-怎么做好）

一、做上級(jí)的好幫手-盡心輔佐

1．打開(kāi)與上級(jí)相處的正確操作

2．輔佐上級(jí)，四個(gè)“敢”

3．認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格，自我調(diào)整，學(xué)會(huì)適應(yīng)

4．在工作場(chǎng)景中體現(xiàn)你的能力和擔(dān)當(dāng)

案例研討：做職場(chǎng)紅人；郭女士的煩惱

情景模擬：高效工作匯報(bào)法

二、做下級(jí)的好老師-悉心教導(dǎo)

1．教導(dǎo)和培養(yǎng)下屬，天然的職責(zé)

2．教導(dǎo)下屬的五個(gè)層次

3．不同場(chǎng)合，不同情景，應(yīng)用不同的教導(dǎo)方式

現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：什么樣的教導(dǎo)是**得

案例研討：因人而異的管理；出了問(wèn)題怎么辦？

三、做平級(jí)的好伙伴-合作協(xié)調(diào)

1．橫向合作的基礎(chǔ)-職責(zé)流程為根本

2．有效溝通的保證-支持協(xié)作來(lái)潤(rùn)滑

3．深度傾聽(tīng)的三個(gè)方法——處理事情之前，先處理心情

4．有效反饋的兩個(gè)工具——積極性反饋BIA & 發(fā)展性反饋BID

5．運(yùn)用同理心，有效合作的根本

現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：三個(gè)和尚新故事；為什么都不愿意管

案例研討：?jiǎn)栴}在哪里；西南航空的經(jīng)典哪里

實(shí)操訓(xùn)練：進(jìn)行有效反饋

第三講： 管理效能-方向正確，方法得當(dāng)

本講內(nèi)容：（要什么-做不好的原因-怎么做好）

一、做好事件管理-高效率&高價(jià)值

1．做有價(jià)值的事，怎么提高做事的價(jià)值

2．事件和精力管理的重要意義

3．三種管理者工作狀態(tài)

（1）隨波逐流型：工作總在忙，時(shí)間不夠用，工作老拖延

（2）高效率導(dǎo)向型：有效運(yùn)用時(shí)間，合理分配經(jīng)理，團(tuán)隊(duì)中的翹楚

（3）高價(jià)值導(dǎo)向型：從梳理預(yù)測(cè)到價(jià)值確認(rèn)，職場(chǎng)中的精英

4．正確的事件規(guī)劃，良好的職業(yè)習(xí)慣

情景模擬：管理者張倩的一天

二、掌握效率工具-培養(yǎng)結(jié)構(gòu)性思考

1．工作和生活，無(wú)處不在的結(jié)構(gòu)化

2．缺乏結(jié)構(gòu)化的工作，效率**低

3．構(gòu)建結(jié)構(gòu)化思維的四個(gè)基本點(diǎn)

4．結(jié)構(gòu)性思考的職場(chǎng)應(yīng)用

情景模擬：低效的工作匯報(bào)

案例研討：如何向領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)資源；有效的任務(wù)布置

三、面對(duì)障礙難題-問(wèn)題分析解決

1．什么是問(wèn)題，面對(duì)問(wèn)題的心態(tài)

2．識(shí)別：?jiǎn)栴}的三種類(lèi)型

3．分析：?jiǎn)栴}分析的常用方法和工具

4．解決：解決問(wèn)題的兩個(gè)要點(diǎn)

5．問(wèn)題分析解決的步驟

現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：哪些才是真正的問(wèn)題

案例研討：響樂(lè)公司的問(wèn)題分析與解決

四、進(jìn)行復(fù)盤(pán)反思-持續(xù)改進(jìn)提高

1．平庸的職場(chǎng)人VS. 卓越職場(chǎng)精英

2．培養(yǎng)良好的職業(yè)心態(tài)

3．彼得圣吉給我們的啟示

4．高質(zhì)量復(fù)盤(pán)反思的三個(gè)層面

5．學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單實(shí)用的管理工具

行動(dòng)學(xué)習(xí)：進(jìn)行復(fù)盤(pán)反思

 

?李修節(jié)老師的其它課程

績(jī)效管理課程大綱講：認(rèn)知績(jī)效管理，實(shí)現(xiàn)績(jī)效增長(zhǎng)本講內(nèi)容：一、績(jī)效管理的內(nèi)涵1．什么是管理，為什么要做管理2．管理都做什么，五大職能的內(nèi)容3．管理者對(duì)于企業(yè)的作用和價(jià)值，維持與增長(zhǎng)的統(tǒng)一融合4．績(jī)效管理在管理中的位置5．什么是績(jī)效；“績(jī)”和“效”的正確認(rèn)知現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：管理職位等于管理價(jià)值？案例研討：每個(gè)月考核成績(jī)很高，但整體業(yè)績(jī)上不去二、績(jī)效管理的流程1．績(jī)效管

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實(shí)施績(jī)效管理【課程背景】問(wèn)一問(wèn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理人員，哪個(gè)模塊復(fù)雜而又不容易見(jiàn)成效？答案肯定是員工績(jī)效考核！如果您問(wèn)企業(yè)的老總什么事情讓他頭痛？肯定也是員工績(jī)效管理。員工工作的好壞，績(jī)效的高低直接影響著員工的整體效益，因此掌握和提高員工的工作績(jī)效水平是企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者的一項(xiàng)重要職責(zé)，而強(qiáng)化和完善績(jī)效管理系統(tǒng)是企業(yè)管理部門(mén)的一項(xiàng)戰(zhàn)略性任務(wù)本課程是講師多年人力資源咨詢

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團(tuán)隊(duì)分工與部屬培育課程大綱講：團(tuán)隊(duì)建設(shè)與成員分工本講內(nèi)容：一、不是所有隊(duì)伍都叫做團(tuán)隊(duì)1．什么是團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)屬性有哪些2．團(tuán)隊(duì)的三個(gè)核心要素3．為什么要建設(shè)和管理團(tuán)隊(duì)4．低效團(tuán)隊(duì)的特征表現(xiàn)5．抓住三個(gè)要點(diǎn)，打造高效團(tuán)隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：團(tuán)隊(duì)VS.群體；小小案例看團(tuán)隊(duì)視頻案例：狼群中的團(tuán)隊(duì)合作二、進(jìn)行團(tuán)隊(duì)成員的有效分工1．從企業(yè)經(jīng)營(yíng)角度認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的必要性2．從管理者角色

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新晉管理者的管理技能提升【課程收益】1．認(rèn)清管理“角色”，領(lǐng)悟管理“內(nèi)涵”，抓住管理“關(guān)鍵”；2．了解新晉經(jīng)理人的職業(yè)困境，找到對(duì)策，迅速轉(zhuǎn)變角色；3．強(qiáng)化管理者工作的思路、方法、技巧、要求，全面提升管理能力；4．根據(jù)管理者在企業(yè)中定位，準(zhǔn)確探尋企業(yè)需求，明確職場(chǎng)發(fā)力點(diǎn)，出色完成任務(wù)；5．訓(xùn)練管理者從小白，成為“能帶隊(duì)伍、會(huì)帶隊(duì)伍、能塑隊(duì)伍”的管理人才；6．

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新晉管理者的管理素養(yǎng)修煉課程大綱講：管理認(rèn)知-改變思路，提升格局本講內(nèi)容：一、管理的基本內(nèi)涵1．什么是管理，為什么要做管理，管理要做什么2．管理者對(duì)于企業(yè)的價(jià)值又在哪里3．管理者的五項(xiàng)重要工作內(nèi)容4．從管理定義中得到的啟示現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：你的價(jià)值在哪里案例研討：彼得德魯克講管理；任正非的管理踐行二、從“專(zhuān)業(yè)”走向“管理”的困惑1．經(jīng)理人的工作現(xiàn)狀調(diào)查與分析2．從專(zhuān)

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做卓有成效的管理者課程大綱講：角色認(rèn)知-改變思路，提升格局本講內(nèi)容：一、管理的基本內(nèi)涵（是什么-為什么-怎么做）1．什么是管理，為什么要做管理，管理要做什么2．管理者對(duì)于企業(yè)的價(jià)值-管理者價(jià)值不在于管理職位，而是持續(xù)的利潤(rùn)創(chuàng)造3．管理者的五項(xiàng)重要工作內(nèi)容（1）計(jì)劃-制定目標(biāo)，做好規(guī)劃（2）組織-分配任務(wù)，配置資源（3）控制-掌控進(jìn)展，指導(dǎo)工作（4）協(xié)調(diào)-問(wèn)題

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MTP-管理技能提升課程大綱章：自我修煉篇-做有思路有方法的管理者講：角色認(rèn)知，精準(zhǔn)定位職場(chǎng)挑戰(zhàn)：缺乏從專(zhuān)業(yè)人員轉(zhuǎn)變成為新經(jīng)理的系統(tǒng)指引突然面對(duì)更高與更多的責(zé)任，不知從何下手很辛苦的工作，但似乎總是找不到一擊必中的關(guān)鍵點(diǎn)以前的兄弟突然變成下屬，不知如何應(yīng)對(duì)本講內(nèi)容：一、認(rèn)識(shí)管理，奠定角色轉(zhuǎn)換基礎(chǔ)1．什么是管理，企業(yè)需要管理者來(lái)做什么2．管理的目標(biāo)和職能，管理

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管理者角色認(rèn)知與自我管理課程大綱講：管理認(rèn)知-改變思路，提升格局本講內(nèi)容：一、管理的基本內(nèi)涵1．什么是管理，為什么要做管理，管理要做什么2．管理者對(duì)于企業(yè)的價(jià)值又在哪里3．管理者的五項(xiàng)重要工作內(nèi)容4．從管理定義中得到的啟示現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：你的價(jià)值在哪里案例研討：彼得德魯克講管理；任正非的管理踐行二、從“專(zhuān)業(yè)”走向“管理”的困惑1．經(jīng)理人的工作現(xiàn)狀調(diào)查與分析2．從專(zhuān)

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管理者時(shí)間管理與計(jì)劃制定課程大綱講：培養(yǎng)時(shí)間意識(shí)，建立時(shí)間觀念本講內(nèi)容：一、認(rèn)識(shí)時(shí)間管理的本質(zhì)1．高效的人生amp;生活的主人2．時(shí)間作為資源的特殊性3．日常工作中時(shí)間不夠用的三種典型狀態(tài)4．時(shí)間意識(shí)的養(yǎng)成-方法和工具5．時(shí)間管理的本質(zhì)：效率與價(jià)值現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：分配你的72小時(shí)；時(shí)間，都去哪兒了二、從職場(chǎng)案例看時(shí)間管理1．時(shí)間管理之屋的啟示2．隨波逐流型：工作不

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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