項(xiàng)目管理中的績效管理

  培訓(xùn)講師:許成繼

講師背景:
許成繼老師許成績,國家項(xiàng)目管理標(biāo)準(zhǔn)委員會主任北京中科項(xiàng)目管理研究所研究員,副所長。從事項(xiàng)目管理教學(xué)、研究和咨詢服務(wù)工作。兼任劍橋項(xiàng)目管理專業(yè)水平國際文憑認(rèn)證中國首席專家,人民大學(xué)學(xué)苑中心企業(yè)管理首席專家。企贏培訓(xùn)高級顧問中華項(xiàng)目管理促進(jìn)會( 詳細(xì)>>

許成繼
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項(xiàng)目管理中的績效管理詳細(xì)內(nèi)容

項(xiàng)目管理中的績效管理

項(xiàng)目管理中的績效管理

【培訓(xùn)對象】

公司高層領(lǐng)導(dǎo)、事業(yè)部或部門經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目管理辦公室人員、項(xiàng)目骨干人員、人力資源部經(jīng)理、績效考核專員、其它對項(xiàng)目績效考核與管理感興趣人員

【課程背景】

沒有考核,就等于沒有管理!在項(xiàng)目管理越來越得到國內(nèi)外企業(yè)的重視和應(yīng)用的今天,如何成功地對項(xiàng)目進(jìn)行績效考核和管理,已成為企業(yè)推進(jìn)項(xiàng)目管理并持續(xù)改進(jìn)優(yōu)化項(xiàng)目管理方法的重要保證!

您的企業(yè)目前是否因?yàn)槿狈σ惶仔兄行У捻?xiàng)目考核體系,無法客觀評價(jià)項(xiàng)目目標(biāo)績效,或項(xiàng)目過程績效,或項(xiàng)目成員績效,而導(dǎo)致項(xiàng)目成員積極性大受影響?您的企業(yè)正在使用的項(xiàng)目績效考核是為了淘汰人員,還是為了淘汰員工行為中與公司目標(biāo)相沖突的部分,還是為了發(fā)放獎(jiǎng)金,還是為了使項(xiàng)目績效考核成為管理導(dǎo)向指揮棒?您的企業(yè)是否為項(xiàng)目績效考核與公司組織考核、員工考核如何結(jié)合,其結(jié)果如何應(yīng)用而倍感困惑?

【課程特點(diǎn)】

課程以講師自身近十年成功運(yùn)作優(yōu)秀企業(yè)項(xiàng)目績效考核與管理的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),圍繞企業(yè)關(guān)注的項(xiàng)目績效考核重點(diǎn)和面臨的難點(diǎn)問題,通過大量的案例講解和實(shí)例分析,在開放、互動的環(huán)境中,對項(xiàng)目績效考核與管理的基本理念和原則、績效管理的整個(gè)操作過程,以及基于項(xiàng)目目標(biāo)和里程碑的KPI設(shè)置,進(jìn)行清晰、透徹的講解與討論,通過學(xué)習(xí)與研修,使您最終真正掌握建立有效的可操作的項(xiàng)目績效考核與管理體系。

【課程大綱】

一、?項(xiàng)目績效管理的地位和作用

項(xiàng)目績效考核與管理的狀況

什么是項(xiàng)目績效

項(xiàng)目績效考核與績效過程管理

項(xiàng)目績效考核的三個(gè)階段

項(xiàng)目績效管理的目的

如何做好項(xiàng)目績效管理

項(xiàng)目績效管理體系架構(gòu)

項(xiàng)目績效管理人力資源績效管理

傳統(tǒng)績效、現(xiàn)代績效與項(xiàng)目績效考核的區(qū)別

二、?基于項(xiàng)目的績效考核體系設(shè)計(jì)

1)?項(xiàng)目績效目標(biāo)設(shè)計(jì)方法

項(xiàng)目績效體系如何與公司目標(biāo)、部門目標(biāo)結(jié)合

公司層面項(xiàng)目績效目標(biāo)和KPI設(shè)計(jì)

職能部門與PMO對項(xiàng)目考核的KPI

項(xiàng)目考核與項(xiàng)目經(jīng)理考核KPI

項(xiàng)目成員的考核KPI

IT類項(xiàng)目KPI

研發(fā)類項(xiàng)目KPI

工程類項(xiàng)目KPI

2)?項(xiàng)目績效考核KPI權(quán)重設(shè)計(jì)

何為關(guān)鍵項(xiàng)目績效指標(biāo)

項(xiàng)目成員KPI設(shè)定步驟

項(xiàng)目績效KPI設(shè)計(jì)的三大原則

成功項(xiàng)目績效的KPI指標(biāo)與權(quán)重設(shè)計(jì)

3)?項(xiàng)目績效考核方法設(shè)計(jì)

項(xiàng)目績效考核的“量化”神話

如何把握考核的“量化”程度

無法“量化”時(shí)如何考核

可“量化”與可“衡量”

關(guān)鍵行為描述的分級量化與行為舉證考核方法

項(xiàng)目管理初級階段的有無考核法

研發(fā)項(xiàng)目的文獻(xiàn)考核法

項(xiàng)目化組織的內(nèi)部結(jié)算考核法

4)?項(xiàng)目績效考核的區(qū)間設(shè)計(jì)

項(xiàng)目績效考核的區(qū)間與“活力曲線”

個(gè)人項(xiàng)目績效與部門績效如何結(jié)合

個(gè)人項(xiàng)目績效與項(xiàng)目績效的融合

5)?項(xiàng)目績效考核的組織與周期設(shè)計(jì)

項(xiàng)目績效考核的組織設(shè)計(jì)

公司領(lǐng)導(dǎo)在項(xiàng)目績效考核管理中的作用

人力資源部在項(xiàng)目績效考核與管理中的職責(zé)定位

各職能部門管理者在項(xiàng)目績效考核與管理中的角色與職責(zé)

PMO(項(xiàng)目管理辦公室)在項(xiàng)目績效考核與管理中的實(shí)施主體

PM(項(xiàng)目經(jīng)理)如何對項(xiàng)目成員進(jìn)行績效考核

項(xiàng)目成員在績效中的部門與項(xiàng)目之間的考核關(guān)系

項(xiàng)目績效考核的周期與頻率設(shè)計(jì)

人力資源考核中的年、半年、季度、月與項(xiàng)目的結(jié)果、階段、里程碑、自然月的考核區(qū)別

三、?項(xiàng)目績效輔導(dǎo)與績效溝通

項(xiàng)目績效輔導(dǎo)與溝通的四步曲

項(xiàng)目績效輔導(dǎo)與改進(jìn)的基本方法

項(xiàng)目績效考核的八大誤區(qū)

項(xiàng)目管理不同成熟階段的考核方法與績效輔導(dǎo)

單項(xiàng)目與多項(xiàng)目的考核方式與績效輔導(dǎo)

項(xiàng)目考核如何與職能部門關(guān)聯(lián)

四、?項(xiàng)目績效考核結(jié)果的應(yīng)用和反饋

項(xiàng)目績效考核與激勵(lì)分配的關(guān)系

案例:項(xiàng)目績效獎(jiǎng)勵(lì)的設(shè)計(jì)

案例:項(xiàng)目激勵(lì)的及時(shí)性

項(xiàng)目績效結(jié)果應(yīng)用的前提條件

項(xiàng)目績效結(jié)果應(yīng)用的形式與方法

項(xiàng)目績效結(jié)果面談的九個(gè)基本步驟

項(xiàng)目績效面談的六個(gè)要點(diǎn)

案例:項(xiàng)目績效面談應(yīng)該關(guān)注哪三類人

案例:項(xiàng)目績效面談中的表揚(yáng)與批評

案例:項(xiàng)目績效面談中爭執(zhí)的處理

五、?項(xiàng)目績效管理過程

1)項(xiàng)目績效管理過程模型

2)項(xiàng)目績效管理的全過程演練

3)項(xiàng)目績效管理全景應(yīng)用案例

項(xiàng)目后評估內(nèi)容與評估流程

項(xiàng)目后評估權(quán)重設(shè)置與評估方法

項(xiàng)目后評估的獎(jiǎng)金杠桿與發(fā)放核算方式

某項(xiàng)目型公司項(xiàng)目后評估體系介紹

4)項(xiàng)目績效管理全景應(yīng)用案例

研發(fā)項(xiàng)目的述職報(bào)告制度與考核體系

研發(fā)人員績效考核

產(chǎn)品開發(fā)團(tuán)隊(duì)的績效測評

關(guān)聯(lián)部門的流程性考核,如市場、生產(chǎn)、采購部門與新產(chǎn)品開發(fā)的績效考核

 

許成繼老師的其它課程

研發(fā)項(xiàng)目管理工具與模板課程背景面對當(dāng)前激烈的市場競爭環(huán)境,如何快速的推出新產(chǎn)品并減少研發(fā)的浪費(fèi)是眾多企業(yè)家和研發(fā)總經(jīng)理們非常關(guān)注的問題,在研發(fā)一個(gè)新產(chǎn)品的項(xiàng)目過程中,企業(yè)經(jīng)常面臨如下問題:1.?如何制定合理的項(xiàng)目任務(wù)書和項(xiàng)目章程,保持與項(xiàng)目投資人的良好溝通;2.?如何構(gòu)建一個(gè)對整個(gè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)的團(tuán)隊(duì),如何明確定義團(tuán)隊(duì)成員的角色和職責(zé);3.?如何平衡研發(fā)項(xiàng)目的需求

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項(xiàng)目管理課程背景:本次培訓(xùn)是為了使參與者能夠掌握現(xiàn)代項(xiàng)目管理知識在各行業(yè)中的應(yīng)用。幫助那些正在從事項(xiàng)目管理工作的項(xiàng)目經(jīng)理們學(xué)習(xí)PMI的現(xiàn)代項(xiàng)目管理體系,理解當(dāng)前項(xiàng)目管理領(lǐng)域的做法與慣例。作為傳輸知識的培訓(xùn),在培訓(xùn)期間我們強(qiáng)調(diào)課堂中互動式的交流,同時(shí)我們將提供一些練習(xí),并要求參與者進(jìn)行案例分析、情景演練。我們也會將項(xiàng)目管理中常見的一些問題提出來與大家一起討論。

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項(xiàng)目管理應(yīng)用軟件MSProject2007培訓(xùn)綱要[培訓(xùn)目標(biāo)]:使學(xué)員掌握MSProject2007的基本操作技術(shù),并能夠???????????應(yīng)用該軟件進(jìn)行項(xiàng)目管理,有效地提升學(xué)員的項(xiàng)目管???????????理工作效率和效力。[培訓(xùn)教師]:全國項(xiàng)目管理標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會主任委員?許成績[培訓(xùn)要求]:學(xué)員具有項(xiàng)目管理知識體系培訓(xùn)和實(shí)踐經(jīng)歷。一、?現(xiàn)代項(xiàng)目管理

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項(xiàng)目群管理課程背景:在組織內(nèi),項(xiàng)目組合代表了其為了實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而正在實(shí)施的項(xiàng)目群、項(xiàng)目和其他工作的集合。實(shí)質(zhì)上,項(xiàng)目組合反映了組織的優(yōu)先次序、投資和資源分配。所以,項(xiàng)目組合管理是對一個(gè)或更多的組合的集中管理,以達(dá)到具體的戰(zhàn)略業(yè)務(wù)目標(biāo)。該課程主題包括:●?項(xiàng)目組合管理作為組織結(jié)構(gòu)和戰(zhàn)略組成部分的角色;●?項(xiàng)目組合管理如何能改善公司治理的實(shí)施和維護(hù);●?通過項(xiàng)目

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新產(chǎn)品開發(fā)與研發(fā)項(xiàng)目管理課程背景:面對國際競爭化日益激烈的,對于國內(nèi)產(chǎn)品研發(fā)管理的總體情況而言,大約70的研發(fā)項(xiàng)目超出了估算的時(shí)間進(jìn)度,復(fù)雜項(xiàng)目平均超出計(jì)劃交付時(shí)間20至50,90以上的研發(fā)項(xiàng)目開發(fā)費(fèi)用超出預(yù)算,并且項(xiàng)目越復(fù)雜,超出項(xiàng)目計(jì)劃的程度越高!如何提高研發(fā)效率和研發(fā)創(chuàng)新能力,縮短研發(fā)周期,降低研發(fā)成本,快速推出高質(zhì)量的新產(chǎn)品,迅速占領(lǐng)市場,成為國內(nèi)企

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級研修班
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