《敏捷課程體系建設與學習地圖設計》

  培訓講師：付鑫龍

講師背景：
付鑫龍老師——內訓師培養(yǎng)專家原復泰實戰(zhàn)商學院深廣分院副院長原淘課集團高級副總裁、南中國區(qū)總經理培訓體系規(guī)劃與組織學習發(fā)展資深專家中山大學工商管理碩士（MBA）中山大學嶺南學院校友導師小說《培訓經理·破局》作者世界500強中國石油原培訓負責人 詳細>>

付鑫龍
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《敏捷課程體系建設與學習地圖設計》詳細內容

《敏捷課程體系建設與學習地圖設計》

《敏捷課程體系建設與學習地圖設計》課程介紹
【主講老師】
Frank 付鑫龍
【課程簡介】
課程體系是企業(yè)中各級員工勝任崗位要求所需的學習發(fā)展規(guī)劃，是員工“學習有方向，成長有路徑”的主要培訓資源。
然而現實中，作為框架構建和著力點的課程體系，要么缺乏建設，要么勞神費力梳理了一堆文件卻無用武之地。如何建設才能使課程體系發(fā)揮效力而不是掛在墻上、如何維護和更新才能跟上企業(yè)發(fā)展的步伐？
在《課程體系建設與學習地圖設計》課程，我們將帶領培訓經理人深入解析課程體系的價值，聚焦關鍵崗位，實操演練課程體系建設和學習地圖設計的流程和方法。讓企業(yè)課程體系建設工作有套路、有章法、出成果。
【適學人員】
大中型企業(yè)的企業(yè)內部專兼職培訓經理人，包括但不限于企業(yè)內訓師、培訓經理、人力資源經理、培訓總監(jiān)、人力資源總監(jiān)、CHO等。
【學習目標】
通過學習本課程的內容，幫助培訓經理人達成以下的學習成果：
1.了解課程體系的概念和內涵，理解課程體系建設的價值和意義；2.能夠熟悉并應用課程體系建設的方法，梳理關鍵崗位的課程體系；
3.能夠熟悉并應用學習地圖設計的方法，繪制關鍵崗位的學習地圖。
【學習時長】
培訓授課：6小時（1天），課后7天內提交實踐任務（可選）。
工作坊：12小時（2天），課后7天內提交實踐任務（可選）。
【學習內容】
單元一：什么是課程體系建設
單元導入：《三體》三部曲的啟示
1.1 課程體系的定義
1.2 課程體系與培訓體系的關系
單元小結
單元二：為什么要建設課程體系
單元導入：加油站崗位課程體系示例
2.1 對企業(yè)的價值
1）體系性
2）實用性
2.2 對學員的價值
1）方向性
2）指導性
單元小結
單元三：如何進行課程體系建設
單元導入：某銀行客戶經理崗位課程體系示例
3.1 聚焦關鍵任務
3.1.1 明確崗位職責
3.1.2 羅列工作任務
3.1.3 篩選關鍵任務
3.2 分解關鍵步驟
3.3 確認績效標準
3.3.1 沒有形成統(tǒng)一標準
3.3.2 多個步驟用一個標準
3.3.3 根據項目臨時制定的標準
3.4 分析知識技能
3.4.1 知識/技能定義
3.4.2 知識的分類
3.4.3 專業(yè)能力六層級
3.5 設計學習細節(jié)
3.5.1 學員對象劃分
1）見習階段：初級
2）勝任階段：中級
3）專家階段：高級
3.5.2 明確主要知識點
3.5.3 明確學習目標
1）記憶
2）理解
3）應用
4）分析
5）評價
6）創(chuàng)造
3.5.4 明確課程名稱
課程名稱=對象+主題+數字（陳述句）
3.6 完善課程體系
3.6.1課程編號
3.6.2內容編號
3.6.3內容描述
單元四：如何設計學習地圖
單元導入：某銀行客戶經理崗位學習地圖示例
4.1 準入條件
4.2 階段劃分
4.3 標準區(qū)分
4.4 課題排布
4.5 持續(xù)優(yōu)化
單元小結
【課后作業(yè)】
學員結合所學，選擇本企業(yè)一個業(yè)務崗位，梳理該崗位“課程體系與學習地圖”，并提交。
【版權說明】
本大綱版權歸Frank付鑫龍老師所有，僅供合作伙伴開展業(yè)務合作使用，未經書面授權及同意，任何機構及個人不得向第三方透露。

 

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