現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)
現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)詳細(xì)內(nèi)容
現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)
課程名稱
現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)
培訓(xùn)時(shí)間
2 天(9:00-12:00,13:30-16:30)
講師
洪劍坪
課程收益
通過培訓(xùn),掌握:
標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)對標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)的意義,如何制定標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)。
標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)的構(gòu)成、測量方法、影響因素、制定步驟,寬放率及標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)的改善。
幫助企業(yè)建立科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)制定方法,為企業(yè)合理考評員工績效
提供數(shù)據(jù)基礎(chǔ),并提供系統(tǒng)改善作業(yè)效率的方法。課程中穿插大量討論、練習(xí)及案例。(最好能事先由企業(yè)提供部分案例或提前到現(xiàn)場研究)
培訓(xùn)對象
生產(chǎn)廠長、生產(chǎn)主管、車間主任、班組長等生產(chǎn)現(xiàn)場各級(jí)主管;企業(yè)研發(fā)部、技術(shù)部、品管部、物流部等主管人員。
課程大綱
第一章 現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)化概述
1、標(biāo)準(zhǔn)化釋義及其特點(diǎn)
2、標(biāo)準(zhǔn)化目的與作用
3、標(biāo)準(zhǔn)化分類
4、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)三要素
5、 標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)“三件套”
6、非標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)
第二章 作業(yè)浪費(fèi)與效率
1、作業(yè)浪費(fèi)的判斷基準(zhǔn)
2、增值與非增值
3、浪費(fèi)的三種形態(tài)(3MU)
4、現(xiàn)場七大浪費(fèi)
1)等待的浪費(fèi)
2)過量生產(chǎn)的浪費(fèi)
3)搬運(yùn)的浪費(fèi)
4)庫存的浪費(fèi)
5)動(dòng)作的浪費(fèi)
6)加工的浪費(fèi)
7)不合格品的浪費(fèi)
第三章 標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程序分析
1、程序分析的概念、特點(diǎn)和目的
2、程序分析的四大基本要素及表示符號(hào)
3、流程分析的步驟:流程圖,數(shù)據(jù)收集,流程分析,改善方案,標(biāo)準(zhǔn)化
4、工藝流程分析案例:改善四原則ECRS;
5、作業(yè)流程分析案例:減少工序數(shù)量,縮短總作業(yè)時(shí)間
6、材料或產(chǎn)品流程程序分析
7、作業(yè)人員流程程序分析
8、布置和經(jīng)路分析
案例:叉車總裝工廠布局分析
第四章 標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)動(dòng)作分析
1、動(dòng)作分析的目的與改善順序
2、動(dòng)素與動(dòng)素分析
3、動(dòng)作經(jīng)濟(jì)的四條基本原則
4、動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則:12種動(dòng)作浪費(fèi)
5、人—機(jī)操作分析的含義
6、人—機(jī)操作分析的主要過程
7、人—機(jī)操作分析圖
8、人—機(jī)操作分析應(yīng)用實(shí)例分析;
8、聯(lián)合操作分析的過程
10、聯(lián)合操作分析圖
11、聯(lián)合作業(yè)分析的基本原則
12、雙手操作分析的作用
13、雙手作業(yè)分析圖
14、雙手操作分析圖實(shí)例分析
第五章 標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)時(shí)間研究
1、時(shí)間研究目的與方法:秒表,記錄表,流程分解原則
2、秒表時(shí)間研究的工具
3、秒表時(shí)間研究步驟
4、獲取充分的資料
5、作業(yè)分解——?jiǎng)澐植僮鲉卧?br/> 6、確定觀測次數(shù)
7、表秒測時(shí)的方法:連續(xù)測時(shí)法、歸零測時(shí)法、累計(jì)測時(shí)法
8、剔除異常值并計(jì)算各單元實(shí)際操作時(shí)間
9、計(jì)算正常時(shí)間
10、確定寬放時(shí)間
11、確定標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間
12、標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的構(gòu)成與計(jì)算
第六章 建立標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)
一、設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)化管理
1、按工序順序配置設(shè)備
2、U型單元聯(lián)合生產(chǎn)線
3、整流化
二、物料標(biāo)準(zhǔn)化管理
1、單個(gè)傳送、同期化生產(chǎn)
2、決定標(biāo)準(zhǔn)中間在庫
3、物的標(biāo)示
三、人員標(biāo)準(zhǔn)化管理
1、多能工與輪換作業(yè)
2、彈性作業(yè)
3、多能工培訓(xùn)與多能工化率
四、環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)化管理
1、精益現(xiàn)場5S真諦
2、5S原理圖
3、定置可視化管理
4、5S推進(jìn)案例分享
五、品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)化管理
1、檢測設(shè)施、檢測頻次
2、不良品臺(tái)、待翻修品臺(tái)
洪劍坪老師的其它課程
課程名稱中國制造業(yè)服務(wù)化轉(zhuǎn)型課程時(shí)間1-2天講師洪劍坪課程描述制造業(yè)服務(wù)化就是制造企業(yè)為了獲取競爭優(yōu)勢,將價(jià)值鏈由以制造為中心向以服務(wù)為中心轉(zhuǎn)變。制造業(yè)的投入服務(wù)化趨勢是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的必然結(jié)果。在人類生產(chǎn)發(fā)展的低級(jí)階段,制造業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)主要依靠能源、原材料等生產(chǎn)要素的投入。隨著社會(huì)的發(fā)展,以及科技的進(jìn)步,服務(wù)要素在生產(chǎn)中的地位越來越重要,生產(chǎn)中所需的服務(wù)資源有
講師:洪劍坪詳情
職業(yè)化素養(yǎng)訓(xùn)練 04.05
課程名稱職業(yè)化素養(yǎng)訓(xùn)練課程時(shí)間1-2天講師洪劍坪課程描述☆掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理念,提升自我生涯規(guī)劃的整體思維能力;發(fā)展自我,與企業(yè)同步?!钫莆章殬I(yè)生涯開發(fā)的專業(yè)技術(shù),能有效實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)活動(dòng),做好相應(yīng)評估并制定理性的職業(yè)生涯規(guī)劃,解決職業(yè)生涯發(fā)展的常見問題。透過自我激勵(lì)、突破自我、團(tuán)隊(duì)合作的訓(xùn)練,使成員從中覺察自己的優(yōu)勢能力、學(xué)習(xí)有效人際互動(dòng)及問
講師:洪劍坪詳情
高效能人士的七個(gè)習(xí)慣 04.05
課程名稱高效能人士的七個(gè)習(xí)慣課程時(shí)間2天講師洪劍坪培訓(xùn)簡介認(rèn)識(shí)成功的原則,掌握學(xué)習(xí)的方法轉(zhuǎn)變觀念,把握正確的成功者心態(tài)選擇自己個(gè)人發(fā)展和事業(yè)生涯中的重大目標(biāo)把生命中最寶貴的時(shí)間和精力投入到最重要的事情上識(shí)別蘊(yùn)藏在人與人差異中的巨大潛能,并使之化為雙贏的資源學(xué)會(huì)傾聽,改善溝通,建立雙向渠道減少管理內(nèi)耗學(xué)會(huì)創(chuàng)造學(xué)習(xí)型人際關(guān)系的方法和與他人共贏的做事技能設(shè)計(jì)自己開
講師:洪劍坪詳情
課程名稱工業(yè)4.0+(咨詢輔導(dǎo)項(xiàng)目1天)課程時(shí)間2+1天(18小時(shí))講師洪劍坪課程描述工業(yè)4.0,這個(gè)源自德國的熱詞是“第四次工業(yè)革命”的簡稱。工業(yè)1.0從蒸汽機(jī)的發(fā)明開始;工業(yè)2.0從1870年引進(jìn)分工勞作的流水線開啟;工業(yè)3.0是1969年開始的利用電力和IT系統(tǒng)升級(jí)自動(dòng)化生產(chǎn)。而工業(yè)4.0將是智能生產(chǎn)——通過信息物理系統(tǒng)(Cyber-physicalS
講師:洪劍坪詳情
課程名稱學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)新思維培訓(xùn)時(shí)間2天講師洪劍坪課程描述在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代,不論國家、企業(yè)還是個(gè)人的生存環(huán)境或成功規(guī)則已經(jīng)發(fā)生了急劇的變革。唯有那些具備較多創(chuàng)新因子的組織和個(gè)人才懂得如何在動(dòng)蕩混沌中靈活應(yīng)變,把握先機(jī),成為變革中的成功者。歷史經(jīng)驗(yàn)告訴人們,變革總是在最殘酷的時(shí)刻降臨,今天,提升組織和個(gè)人的創(chuàng)新能力不是需不需要的問題,而是已經(jīng)太遲、太慢的問題。競爭
講師:洪劍坪詳情
課程名稱工作組織實(shí)效之目標(biāo)與計(jì)劃管理課程時(shí)間2天講師洪劍坪培訓(xùn)簡介為什么我們整天在忙碌卻工作業(yè)績不明顯,工作沒有成效?為什么我們在工作中經(jīng)常無所事事?為什么我經(jīng)常工作中不知道自己在忙什么?為什么我們在工作中經(jīng)常不知道哪些事情該做,哪些事情不該做?為什么上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)、下達(dá)的指令我們不能很好的完成?為什么我們不能有效調(diào)動(dòng)下屬員工的積極性?為什么我們部門
講師:洪劍坪詳情
員工職業(yè)主人翁精神 04.05
課程名稱員工職業(yè)主人翁精神課程時(shí)間1天講師洪劍坪培訓(xùn)簡介在職場中,只有能力和業(yè)績是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要重壓下的勇敢,逆境中的自信,艱苦中的勤勉和奮發(fā),平凡工作中的激情與敬業(yè),鍥而不舍的求知精神和挫折中的執(zhí)著,以及在職業(yè)中的主人翁精神這些會(huì)為你創(chuàng)造出巨大的人格魅力,他的能量足以掃除你工作中的一切障礙。培訓(xùn)目標(biāo)1.培養(yǎng)員工的主人翁精神2.培養(yǎng)員工負(fù)責(zé)的心態(tài)3.培養(yǎng)
講師:洪劍坪詳情
高效管理溝通與部門協(xié)作 04.05
課程名稱高效管理溝通與部門協(xié)作課程時(shí)間2天講師洪劍坪培訓(xùn)簡介溝通技巧是成功管理者必備的基本技能之一。有效的溝通能使企業(yè)管理流程更通暢、信息交流更充分、從而達(dá)成高效的企業(yè)管理和個(gè)人績效的目標(biāo)。同時(shí),溝通無處不在,科學(xué)掌握溝通原理、養(yǎng)成有效溝通習(xí)慣,嫻熟運(yùn)用溝通技巧,對如何正確的表達(dá)自己和準(zhǔn)確的理解他人,以及對我們個(gè)人的人際關(guān)系和事業(yè)成功都是十分重要的。培訓(xùn)目標(biāo)
講師:洪劍坪詳情
課程名稱公司生產(chǎn)戰(zhàn)略運(yùn)營管理課程時(shí)間2天講師洪劍坪培訓(xùn)目的在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)中,以提高經(jīng)濟(jì)效益為直接動(dòng)力和目標(biāo)的生產(chǎn)運(yùn)營管理,比以往更為人們所重視和強(qiáng)化。企業(yè)高效的生產(chǎn)系統(tǒng)和先進(jìn)的生產(chǎn)運(yùn)營管理,是企業(yè)取得競爭優(yōu)勢的一個(gè)重要支撐,是企業(yè)發(fā)展的主要基石。工業(yè)生產(chǎn)從工場手工工業(yè)到現(xiàn)代大生產(chǎn)已有了極大的發(fā)展,生產(chǎn)活動(dòng)是現(xiàn)代工業(yè)企業(yè)最基本的活動(dòng),管理已成為社會(huì)化大生產(chǎn)
講師:洪劍坪詳情
課程名稱企業(yè)文化打造與企業(yè)執(zhí)行力課程時(shí)間1-2天講師洪劍坪課程描述企業(yè)的成功取決正確的決策與有效的執(zhí)行,缺乏執(zhí)行能力,成功也只能是空中樓閣;管理人員作為企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃的執(zhí)行者,正被企業(yè)重視和關(guān)注。關(guān)注經(jīng)理的定位能力、執(zhí)行能力、領(lǐng)導(dǎo)能力與遠(yuǎn)見卓著識(shí),正逐漸成為經(jīng)理管理技能提升的核心課題,提升管理技能與管理人員的職業(yè)化已成為越來越多的企業(yè)急待解決的問題。執(zhí)行力提升
講師:洪劍坪詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費(fèi)行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責(zé) 19044
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16222
- 5員工守則 15459
- 6軟件驗(yàn)收報(bào)告 15393
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14554
- 9文件簽收單 14194