實(shí)業(yè)大亨·運(yùn)營(yíng)高手-企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理沙盤
實(shí)業(yè)大亨·運(yùn)營(yíng)高手-企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理沙盤詳細(xì)內(nèi)容
實(shí)業(yè)大亨·運(yùn)營(yíng)高手-企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理沙盤
《實(shí)業(yè)大亨·運(yùn)營(yíng)高手》?
-生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理沙盤
課程背景：?
沙盤教學(xué)是一種優(yōu)秀的教育培訓(xùn)方式、能借助良好的體驗(yàn)感深化教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，但市場(chǎng)上鮮有反映并貼近企業(yè)運(yùn)營(yíng)流程的沙盤，這樣會(huì)使培訓(xùn)效果大打折扣。
劉培林老師憑借三十余年的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)與多年授課經(jīng)驗(yàn)研發(fā)的《實(shí)業(yè)大亨之運(yùn)營(yíng)高手：班組長(zhǎng)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理沙盤》就可以完美解決上述問(wèn)題，獨(dú)創(chuàng)的沙盤內(nèi)容可以在提升學(xué)員體驗(yàn)感的同時(shí)，更加深入拆解企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)與項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)的關(guān)鍵內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)與沙盤的緊密結(jié)合，有效提升知識(shí)點(diǎn)的實(shí)用性與落地性、為企業(yè)提供了更具性價(jià)比的培訓(xùn)形式與更有效的培訓(xùn)效果。
本沙盤適用于企業(yè)管理者的“領(lǐng)導(dǎo)力提升”、”全局思維運(yùn)用“、“生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)訓(xùn)練”、“目標(biāo)管理”、“運(yùn)營(yíng)決策”、“計(jì)劃管理”、“時(shí)間管理”、“高效溝通”、“團(tuán)隊(duì)建設(shè)”、“持續(xù)改進(jìn)”、“跨部門協(xié)作”等通用范疇的管理思維與技能的訓(xùn)練。
本課程的升級(jí)版本可以用于“高級(jí)人才甄選”，結(jié)合劉老師獨(dú)創(chuàng)的行為觀察模式為企業(yè)選拔基層管理后備人才提供較為客觀的依據(jù)。
課程目標(biāo)收益：
增強(qiáng)培訓(xùn)的體驗(yàn)與感受；
深化生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理思維；
提升運(yùn)營(yíng)管理認(rèn)知水平；
掌握領(lǐng)導(dǎo)力的運(yùn)用法則；
掌握跨組織協(xié)作的密碼；
掌握有效決策的關(guān)鍵方法；
掌握合理規(guī)劃的有效手段；
掌握風(fēng)險(xiǎn)分析的核心方法；
掌握流程優(yōu)化的有效方式；
提升內(nèi)外客戶需求分析效果；
培訓(xùn)對(duì)象：
企業(yè)中基層管理者
課程時(shí)長(zhǎng)：
2天/每天6小時(shí)
沙盤運(yùn)行與相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：
沙盤操作模式與步驟
沙盤模式與操作
參照企業(yè)經(jīng)典的運(yùn)營(yíng)模式
拓展運(yùn)營(yíng)策略決策方式
升級(jí)招用關(guān)鍵人才策略
刨析獲取客戶訂單條件
完善訂單結(jié)算復(fù)盤策略
沙盤的運(yùn)行與結(jié)果
按照季度進(jìn)行結(jié)算
30分鐘為一個(gè)季度
獲取資金量最高組為優(yōu)勝
沙盤操作所需物料
沙盤主體
沙盤盤面
人才卡片
任務(wù)卡牌
功能卡牌
輔助材料
沙盤代幣
計(jì)時(shí)器
其他輔助材料
沙盤涉及表單
沙盤紀(jì)律規(guī)則表（需會(huì)簽）
客戶訂單需求分析表
企業(yè)目標(biāo)立項(xiàng)表
人才能力明細(xì)清單
人才招聘表
風(fēng)險(xiǎn)分析表
協(xié)作流程表
資金及能量結(jié)算表
階段復(fù)盤表
存貸款結(jié)算單
沙盤操作步驟
操作準(zhǔn)備階段
沙盤介紹
學(xué)員分組
問(wèn)題解答
沙盤操作階段（每季輪回操作）
季前研討決策
決策運(yùn)營(yíng)操作
完成操作任務(wù)
結(jié)算資金評(píng)比
沙盤分享與延伸
沙盤優(yōu)勝者經(jīng)驗(yàn)分享（教師輔助點(diǎn)評(píng)）
沙盤涉及知識(shí)點(diǎn)分享（需配合課件）
沙盤涉及知識(shí)點(diǎn)的延伸
決策及目標(biāo)管理系統(tǒng)
決策的三要素
需求與需求獲取
有效應(yīng)用全面思維
分析獲得最優(yōu)解
信息收集與分析處理
客戶需求的分析與處理
風(fēng)險(xiǎn)分析與問(wèn)題解決
運(yùn)營(yíng)流程的信息與處理
目標(biāo)管理的三個(gè)關(guān)鍵
掌握目標(biāo)立項(xiàng)設(shè)定的原則
確定與目標(biāo)正相關(guān)的選項(xiàng)
實(shí)現(xiàn)有效規(guī)劃行動(dòng)與時(shí)間
計(jì)劃的設(shè)定與安排
計(jì)劃的三個(gè)優(yōu)勢(shì)
設(shè)定計(jì)劃的三個(gè)條件
三級(jí)計(jì)劃的分解設(shè)定
管理與執(zhí)行系統(tǒng)
人才的識(shí)別與培養(yǎng)
識(shí)別人才的四個(gè)維度
下屬工作動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)
日常培育的有效方法
吸引人才的三大法寶
影響力是增強(qiáng)凝聚的核心
實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的三個(gè)要素
領(lǐng)導(dǎo)行為與管理行為的異同
規(guī)則的作用與運(yùn)用
規(guī)則的三大保障作用
制定規(guī)則的三個(gè)關(guān)鍵
火爐效應(yīng)的有效應(yīng)用
利用承諾一致性原理
運(yùn)用猴子理論
何謂“猴子理論”
如何平衡權(quán)責(zé)
有效控制推諉
梳理并有效運(yùn)用流程
流程梳理的重要性
流程梳理的關(guān)鍵方法
如何發(fā)現(xiàn)流程應(yīng)用問(wèn)題
流程優(yōu)化與順暢管理
復(fù)盤的作用與方式
復(fù)盤的五大作用
三種復(fù)盤方式的優(yōu)劣比對(duì)
復(fù)盤結(jié)果的知行合一
協(xié)作與交流系統(tǒng)
跨部門協(xié)作障礙的原因
關(guān)注自我忽略其他部門
分工與協(xié)作的相互作用
短期效應(yīng)的影響
協(xié)作立場(chǎng)的缺失
缺乏有效的協(xié)作流程
跨部門協(xié)作的應(yīng)用方法
建立有效的協(xié)作規(guī)范
提高雙方的信任程度
關(guān)注他人的感性感受
適度平衡雙方的利益
有效的控制自我情緒
提升自我的層次高度
跨部門溝通的應(yīng)用方式
確立合理的溝通目標(biāo)
注重溝通氛圍的作用
有效并合理表達(dá)情感
運(yùn)用個(gè)性化溝通技巧
時(shí)間管理系統(tǒng)
時(shí)間的特性與特點(diǎn)
不可再生
不可開源
無(wú)法節(jié)流
無(wú)法取代
番茄工作法的應(yīng)用
專注力的作用
一次做好一件事
運(yùn)用番茄工作法
重要緊急的判定邏輯
時(shí)間象限解析
不同象限投資回報(bào)
判定重要緊急的原則
團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理
團(tuán)隊(duì)與群體的差異
團(tuán)隊(duì)的定義
四大組織的啟示
團(tuán)隊(duì)與群體的差異
團(tuán)隊(duì)角色的識(shí)別與組合
團(tuán)隊(duì)角色的識(shí)別
團(tuán)隊(duì)角色的互補(bǔ)
自我角色的修補(bǔ)
團(tuán)隊(duì)管理的六個(gè)原則
統(tǒng)一組織目標(biāo)
共享組織資源
解決組織問(wèn)題
協(xié)調(diào)組織關(guān)系
合理分工協(xié)作
統(tǒng)一組織規(guī)則
組織執(zhí)行力的推動(dòng)
執(zhí)行力四要素
無(wú)借口
善規(guī)劃
想辦法
保激情
個(gè)人執(zhí)行力的實(shí)現(xiàn)
拆解工作步驟
不斷重復(fù)實(shí)施
給與自我獎(jiǎng)勵(lì)
組織執(zhí)行力的推動(dòng)
建立執(zhí)行文化
運(yùn)用激勵(lì)手段
利用社交磁力
林飛老師的其它課程
心智領(lǐng)導(dǎo)力-智勝時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力策略課程背景：在劇變時(shí)代，無(wú)論是游刃有余的掌舵者，還是深陷混沌的破局者，都困在同一個(gè)迷局中：從KPI的牢籠到流程的沼澤，從短期目標(biāo)的狂歡到長(zhǎng)期價(jià)值的迷失——若只盯著管理的顯微鏡，終將溺死于戰(zhàn)術(shù)的泥潭里！而真相是：管理的終極境界，是讓領(lǐng)導(dǎo)力如火山般噴薄而出！追隨者的主動(dòng)協(xié)作，才是領(lǐng)導(dǎo)力的唯一勛章。但若只滿足于“服從”的表象，終將淪為
講師：林飛詳情
應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)力的六脈神劍課程背景：領(lǐng)導(dǎo)力不是空中樓閣，而是管理者破局突圍的實(shí)戰(zhàn)利器！傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力課程往往陷入“思維革新”的泥潭，卻忽視工具與方法的落地價(jià)值。本課程獨(dú)創(chuàng)“六脈神劍”模型，以心理學(xué)與管理學(xué)為雙翼，直擊領(lǐng)導(dǎo)力本質(zhì)，通過(guò)可復(fù)制的技能、可量化的行動(dòng)、可視化的成果，幫助中高層管理者在2天內(nèi)實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力躍遷，激活團(tuán)隊(duì)動(dòng)能，打造高績(jī)效組織。課程特點(diǎn)：-化虛為實(shí)：從“
講師：林飛詳情
卓越管理者情景沙盤 03.17
卓越管理者情景沙盤課程背景在職場(chǎng)中，管理者需平衡自我認(rèn)知與多維關(guān)系（上司、下屬、同事、客戶），并應(yīng)對(duì)由此衍生的復(fù)雜問(wèn)題。本課程突破傳統(tǒng)講授模式，以19個(gè)虛擬場(chǎng)景為沙盤，結(jié)合課堂反轉(zhuǎn)技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)員在探索最佳管理策略中融合50+管理知識(shí)點(diǎn)與工具，實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用，知行合一”。課程收益◆糾正管理思維誤區(qū)，建立高維角色認(rèn)知；◆養(yǎng)成向上管理習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)高效協(xié)同；◆深挖協(xié)作
講師：林飛詳情
15938547625從行業(yè)專家到管理高手-基層管理者的華麗轉(zhuǎn)身課程背景：專業(yè)型人才晉升為管理者后，常面臨角色認(rèn)知偏差、定位模糊、技能斷層等核心挑戰(zhàn)：-角色認(rèn)知偏差：視角錯(cuò)位，邏輯混亂-管理定位失焦：職能不清，章法缺失-基礎(chǔ)能力薄弱：思路模糊，組織低效-技能體系斷層：重點(diǎn)不明，執(zhí)行受阻本課程融合管理學(xué)、心理學(xué)及組織行為學(xué)精髓，通過(guò)理念重構(gòu)與工具賦能，助力管理
講師：林飛詳情
互信交流—基于信任的溝通訓(xùn)練 03.17
互信交流-基于信任的溝通訓(xùn)練課程背景溝通不僅是藝術(shù)，更是推動(dòng)職場(chǎng)的核心引擎。職場(chǎng)中，超40的時(shí)間用于內(nèi)部溝通，而管理者這一比例更高——低效溝通引發(fā)內(nèi)耗，高效溝通則成就團(tuán)隊(duì)勢(shì)能。中層作為企業(yè)樞紐，需掌控溝通本質(zhì)、駕馭情緒、構(gòu)建信任，才能實(shí)現(xiàn)“上下同頻”。本課程融合心理學(xué)、管理學(xué)與20年實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，從理論到工具（如“性格識(shí)別術(shù)”），助學(xué)員打破溝通壁壘，以信任為基石
講師：林飛詳情
《實(shí)業(yè)大亨·項(xiàng)目精英》-訂單式項(xiàng)目管理沙盤課程背景：?傳統(tǒng)沙盤教學(xué)雖具體驗(yàn)性，卻往往與企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目場(chǎng)景脫節(jié)，導(dǎo)致培訓(xùn)效果浮于表面。劉培林老師基于30年實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)與深度教研，重磅推出《實(shí)業(yè)大亨·項(xiàng)目精英》沙盤—首創(chuàng)“訂單式”場(chǎng)景化演練，將企業(yè)項(xiàng)目全生命周期融入沙盤，通過(guò)訂單爭(zhēng)奪-執(zhí)行-交付-復(fù)盤的沉浸式體驗(yàn)，打通項(xiàng)目管理核心環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)“知識(shí)內(nèi)化+工具落地+思
講師：林飛詳情
2008505-508635-1136650-913130《極簡(jiǎn)項(xiàng)目管理》-5715080010【使命】讓天下沒有難做的項(xiàng)目【愿景】助力中國(guó)企業(yè)攀登世界項(xiàng)目管理巔峰【價(jià)值觀】選擇大于努力，聚焦大于發(fā)散獨(dú)特大于全面，價(jià)值大于數(shù)量結(jié)果大于完成，協(xié)作大于分工變化即是機(jī)會(huì)，痛點(diǎn)即是潛力【原則】以客戶體驗(yàn)為中心，以場(chǎng)景應(yīng)用為起點(diǎn)，以成果輸出為目標(biāo)【精神】發(fā)揚(yáng)中國(guó)龍的精
講師：林飛詳情
《推動(dòng)降本增效的飛輪體系》-運(yùn)用前置思維實(shí)現(xiàn)5倍杠桿作用課程說(shuō)明：全球經(jīng)濟(jì)環(huán)境突變、供應(yīng)鏈波動(dòng)不止、紅海競(jìng)爭(zhēng)加劇，企業(yè)深陷“資源有限”與“增長(zhǎng)持續(xù)”的困局。傳統(tǒng)“事后滅火”式管理成本高企，被動(dòng)應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)致利潤(rùn)流失。破局關(guān)鍵：運(yùn)行前置管理疊加5倍杠桿效應(yīng)——以特斯拉為例，1元預(yù)防投入抵5元危機(jī)成本。通過(guò)“風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判→組織適配→流程加固→人員激活”四階閉環(huán)，將被動(dòng)
講師：林飛詳情
《玩轉(zhuǎn)項(xiàng)目協(xié)作—場(chǎng)景式暴破項(xiàng)目協(xié)同困局》課程背景與介紹：當(dāng)項(xiàng)目因跨部門資源爭(zhēng)奪陷入泥潭，當(dāng)客戶需求變更撕裂進(jìn)度表——傳統(tǒng)協(xié)作模式已無(wú)法應(yīng)對(duì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的復(fù)雜戰(zhàn)場(chǎng)。本課程專為項(xiàng)目經(jīng)理設(shè)計(jì)，以“場(chǎng)景問(wèn)題×認(rèn)知重構(gòu)”為核心，直擊項(xiàng)目協(xié)作的致命痛點(diǎn)，破解從需求迷霧到團(tuán)隊(duì)內(nèi)耗的十大困局。五大革新理論重塑協(xié)作邏輯：1.協(xié)作黑洞理論：揭露資源投入與有效產(chǎn)出的失衡公式（CF=
講師：林飛詳情
《AI聯(lián)動(dòng)-智能時(shí)代的管理躍遷》——賦能革命，引領(lǐng)未來(lái)效能飛躍課程背景：AI管理革命：從車間到董事會(huì)的效能核爆當(dāng)DEEPSEEK算法開始解析萬(wàn)噸級(jí)生產(chǎn)訂單，當(dāng)KIMI秒級(jí)吞納萬(wàn)頁(yè)工藝文檔，制造業(yè)管理者正面臨終極抉擇——用AI重構(gòu)管理，或被數(shù)字化浪潮碾碎。本課程直擊管理八大痛點(diǎn)，用AI工具鏈實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動(dòng)到數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的戰(zhàn)略躍遷?！拔磥?lái)5年，制造業(yè)管理者的分水嶺：
講師：林飛詳情
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