《教練型經(jīng)理人》
《教練型經(jīng)理人》詳細(xì)內(nèi)容
《教練型經(jīng)理人》
《教練型經(jīng)理人》
——打造教練型領(lǐng)導(dǎo)力主講：俞萍
【課程背景】
環(huán)境快速變化，在這個(gè)VUCA時(shí)代，只有敏捷個(gè)體和敏捷生態(tài)才能應(yīng)對(duì)快速的市場(chǎng)需求，企業(yè)隨時(shí)需要根據(jù)市場(chǎng)需求做出調(diào)整，與此同時(shí)管理人員如何更好地應(yīng)對(duì)并且貫徹和執(zhí)行公司的調(diào)整方向呢？在新形勢(shì)下，部門(mén)之間的鏈接和配合愈加重要和緊密，管理人員如何能高效地協(xié)助各類資源。新生代員工越來(lái)越關(guān)注自我價(jià)值的訴求，管理人員如何讓團(tuán)隊(duì)有持續(xù)的創(chuàng)新力、學(xué)習(xí)力和積極主動(dòng)性？在團(tuán)隊(duì)管理、績(jī)效呈現(xiàn)及團(tuán)隊(duì)文化維度如何建立一支高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)，是每個(gè)管理者必須要學(xué)會(huì)的管理課題。
【課程收益】
如果有效的轉(zhuǎn)變管理思維
掌握高效輔導(dǎo)下屬的道與術(shù)
如果能夠有效的激發(fā)下屬的內(nèi)驅(qū)力
熟練運(yùn)用GROW模型
【課程特色】科學(xué)，邏輯清晰；實(shí)戰(zhàn)，易學(xué)易用；精彩，案例豐富；融入，學(xué)練相融
【課程對(duì)象】中高層管理者、HR 、部門(mén)經(jīng)理等管理者
【課程時(shí)間】12 小時(shí)
【課程大綱】
一、像教練一樣給團(tuán)隊(duì)賦能
實(shí)務(wù)案例引入：團(tuán)隊(duì)會(huì)議搞砸后如何與Bob面談
1、為什么要學(xué)習(xí)教練——內(nèi)在系統(tǒng)的升級(jí)
2、作為教練的挑戰(zhàn)——案例開(kāi)啟教練談話
3、開(kāi)始人生的創(chuàng)造之路——教練的定義
4、容易被混淆的幾種角色——教練的角色解析
5、開(kāi)啟自我急哦啊臉
崗位實(shí)踐：個(gè)人實(shí)際工作的管理難題
二、TOP教練模型
實(shí)務(wù)案例引入：如何讓項(xiàng)目經(jīng)理Peter主動(dòng)
1、being和doing的體驗(yàn)練習(xí)
2、教練的道與術(shù)
3、教練的核心穩(wěn)定狀態(tài)——三個(gè)穩(wěn)定因子
4、教練的兩個(gè)翅膀
5、教練成果導(dǎo)向的核心架構(gòu)
三、教練核心穩(wěn)定狀態(tài)的體驗(yàn)
1、互動(dòng)練習(xí)——如何促進(jìn)信任
2、創(chuàng)建及維持信任的核心
3、發(fā)現(xiàn)及挖掘?qū)Ψ綕撃?br /> 4、創(chuàng)建同理、同頻的場(chǎng)域
四、深深理解的聆聽(tīng)
1、聆聽(tīng)的四個(gè)層次
2、聆聽(tīng)層次練習(xí)
3、聆聽(tīng)中所運(yùn)用的技術(shù)——專注、打開(kāi)耳目心
復(fù)述、表情達(dá)意
五、促進(jìn)覺(jué)察的提問(wèn)
1、什么是促進(jìn)覺(jué)察的提問(wèn)
2、提問(wèn)的類型與提問(wèn)四象限
3、必備的提問(wèn)技巧——What、If、How
4、火把提問(wèn)練習(xí)
5、SMART提問(wèn)設(shè)定目標(biāo)
六、精準(zhǔn)走心的反饋
1、4層次反饋模型
2、如何真誠(chéng)表?yè)P(yáng)——表?yè)P(yáng)公式
3、如何照鏡子——批評(píng)公式
4、反饋練習(xí)
七、賦能談話架構(gòu)及總結(jié)？
1、AB點(diǎn)的畫(huà)像
2、GROW模型介紹
3、聚焦目標(biāo)G
4、了解現(xiàn)狀R
5、探索行動(dòng)O
6、強(qiáng)化意愿W
3人小組練習(xí)：運(yùn)用教練流程解決每個(gè)人的實(shí)際管理問(wèn)題
7、課程總結(jié)
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