公眾表達(dá)與演講技巧訓(xùn)練營(yíng)

  培訓(xùn)講師:張振遠(yuǎn)

講師背景:
張振遠(yuǎn)老師專(zhuān)業(yè)TTT培訓(xùn)講師四川大學(xué)信息安全專(zhuān)業(yè)碩士香港科技大學(xué)信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)碩士榮獲中郵保險(xiǎn)全國(guó)“十佳明星內(nèi)訓(xùn)師”榮獲中郵保險(xiǎn)16年“最佳課程設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”CTA中國(guó)培訓(xùn)師大聯(lián)盟TTT認(rèn)證講師曾任:中國(guó)聯(lián)通四川分公司丨銷(xiāo)售助理曾任:中郵保險(xiǎn)四川分 詳細(xì)>>

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公眾表達(dá)與演講技巧訓(xùn)練營(yíng)詳細(xì)內(nèi)容

公眾表達(dá)與演講技巧訓(xùn)練營(yíng)
由于管理工作或者業(yè)務(wù)拓展的需要,越來(lái)越多的職業(yè)人士需要在眾人面前展開(kāi)專(zhuān)業(yè)和精彩的陳述、展示和演講,達(dá)到溝通說(shuō)服、傳播推廣或者成功銷(xiāo)售之目的,高超的演說(shuō)技巧將使您的工作事半功倍。口若懸河淡定自如的舞臺(tái)形象并非某些人的專(zhuān)利,通過(guò)合理的訓(xùn)練,你也能成為其中一員然而在積極提升演講技巧的過(guò)程中,您是否也遇到以下的困難:

是否覺(jué)得演說(shuō)的內(nèi)容總是欠缺深度?

是否覺(jué)得演說(shuō)內(nèi)容的詳略、邏輯順序與前后銜接等問(wèn)題讓您苦惱不已?

是否覺(jué)得冷淡的觀眾反應(yīng)讓你無(wú)比尷尬?

針對(duì)以上問(wèn)題,課程以思考力為核心,重視思維的邏輯性和表達(dá)的結(jié)構(gòu)化。在此基礎(chǔ)上全面提升職場(chǎng)人和經(jīng)理人在商務(wù)匯報(bào)與演講場(chǎng)合的臨場(chǎng)表現(xiàn)力、視覺(jué)溝通力、互動(dòng)溝通策略,以及自我訓(xùn)練提升的方法和工具。


● 著裝得體、合理

● 通過(guò)相關(guān)訓(xùn)練,讓演講者舉止得體、臺(tái)風(fēng)優(yōu)雅

● 通過(guò)相關(guān)訓(xùn)練,讓演講者語(yǔ)言表達(dá)流暢清晰,情緒飽滿(mǎn)

● 克服緊張和怯場(chǎng),增強(qiáng)當(dāng)眾講話(huà)的自信

● 演講中有突發(fā)情況發(fā)生時(shí),處變不驚,完美應(yīng)對(duì)

● 提高個(gè)人精神面貌,提升與客戶(hù)溝通的自信和表達(dá)能力,提升說(shuō)服力

● 通過(guò)學(xué)習(xí)和演練,提高個(gè)人口才表達(dá)的熱情、自信和實(shí)戰(zhàn)能力




第一章:走進(jìn)演講

一、什么是演講?

二、演講的重要性

案例分析:丘吉爾的演講

三、演講的三大要素

1. 了解聽(tīng)眾的心態(tài)

2. 專(zhuān)業(yè)的演講技巧

3. 綜合的個(gè)人能力

四、演講者的角色認(rèn)知



第二章:專(zhuān)業(yè)演講技巧之——專(zhuān)業(yè)演講語(yǔ)言表達(dá)技巧訓(xùn)練

課堂練習(xí):口風(fēng)訓(xùn)練

一、表達(dá)能力

1. 表達(dá)能力的定義

2. 學(xué)會(huì)有效表達(dá)

1)有效表達(dá)的重要性

案例分析:宋美齡與蔣介石

3. 表達(dá)的三要素

1)肢體與表情的表達(dá)

課堂練習(xí):無(wú)聲的表達(dá)

2)語(yǔ)言表達(dá)

角色扮演:回家吃飯

3)Rhythm節(jié)奏

4)Speed速度

5)Volume音量

6)Pitch音調(diào)

7)Pause停頓

4. 情緒表達(dá)

1)情緒表達(dá)的八字方針

課堂練習(xí):仿古效今

課堂練習(xí):情緒與內(nèi)容

5. 演講者的得體表達(dá)

1)稱(chēng)謂

2)開(kāi)場(chǎng)

3)用詞

4)結(jié)尾

綜合訓(xùn)練:語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練



第三章:專(zhuān)業(yè)演講技巧之二:禮儀、著裝與臺(tái)風(fēng)訓(xùn)練

一、演講者的著裝要求

1. 男性演講者的著裝要求

1)西裝外套著裝要求

2)西裝長(zhǎng)袖著裝要求

2. 女性著裝要求

1)西裝外套著裝要求

2)西裝長(zhǎng)袖著裝要求

3)裙裝、褲裝著裝要求

二、演講者的儀表禮儀

1. 男性演講者的儀表要點(diǎn)

1)男士整體儀表要點(diǎn)

2)男士頭發(fā)整理要點(diǎn)

3)男士面部?jī)x表要點(diǎn)

2. 女性演講者的儀表要點(diǎn)

1)女士整體儀表要點(diǎn)

2)女士頭發(fā)整體要點(diǎn)

3)女士面部?jī)x表要點(diǎn)

三、演講者的臺(tái)風(fēng)要點(diǎn)

案例分析:合理舉止的重要性

1. 目光的重點(diǎn)

案例分析:三板演講

案例分析:不禮貌的目光

2. 手勢(shì)的重點(diǎn)

案例分析:不雅觀的手勢(shì)

3. 站姿的重點(diǎn)

案例分析:標(biāo)準(zhǔn)站姿

4. 走位的重點(diǎn)

現(xiàn)場(chǎng)演練:演講者的123號(hào)位

綜合訓(xùn)練:演講者的禮儀與臺(tái)風(fēng)訓(xùn)練



第四章:專(zhuān)業(yè)演講技巧之三:演講突發(fā)情況的處理

一、恐懼的處理

1. 走進(jìn)恐懼

1)恐懼的外在行為表現(xiàn)?

2)恐懼的后果

2. 正視恐懼

1)恐懼的起因

2)從容面對(duì)恐懼

3. 處理恐懼的方法

1)開(kāi)心金庫(kù)法

2)蘿卜西瓜法

3)尋找課托法

二、面對(duì)聽(tīng)眾的質(zhì)疑

1. 聽(tīng)眾質(zhì)疑的分類(lèi)

1)正常質(zhì)疑

2)挑釁式的質(zhì)疑

2. 正常質(zhì)疑的處理技巧

1)聆聽(tīng)質(zhì)疑的技巧

現(xiàn)場(chǎng)演練:如何聆聽(tīng)聽(tīng)眾的質(zhì)疑

2)回應(yīng)質(zhì)疑的話(huà)術(shù)

現(xiàn)場(chǎng)演練:如何回應(yīng)聽(tīng)眾的質(zhì)疑

3)事實(shí)求是,敢于認(rèn)錯(cuò)

3. 如何處理挑釁式的質(zhì)疑

1)了解挑釁的原因

2)挑釁質(zhì)疑的處理方式——中段隔離法

角色扮演:大家來(lái)罵我

三、其他突發(fā)情況

1. 設(shè)備故障的處理

1)播放設(shè)備的故障

2)場(chǎng)地突發(fā)情況處理

綜合訓(xùn)練:突發(fā)情況訓(xùn)練



第五章:綜合訓(xùn)練

一、熱身訓(xùn)練:“胡說(shuō)八道”五分鐘

二、實(shí)戰(zhàn)主題演講演示及點(diǎn)評(píng)



致謝

 

張振遠(yuǎn)老師的其它課程

巴巴拉·明托的金字塔原則是一項(xiàng)層次性、結(jié)構(gòu)化的思考、溝通技術(shù),可以用于結(jié)構(gòu)化的溝通、表達(dá)、寫(xiě)作、演講與匯報(bào)等等場(chǎng)景。這項(xiàng)技術(shù)對(duì)公司內(nèi)的個(gè)層級(jí)人士都大有裨益,因?yàn)樗m用于各種體裁的文書(shū)從1頁(yè)紙的備忘錄、50頁(yè)的報(bào)告,到300頁(yè)的厚書(shū),從簡(jiǎn)單的幻燈片到復(fù)雜的多媒體演示。具體而言,它能夠幫助使用者:創(chuàng)造性地思考、清晰地辨析、準(zhǔn)確地表述觀點(diǎn)。1.定義復(fù)雜問(wèn)題,建立清

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隨著國(guó)家政策的不斷變化,保險(xiǎn)行業(yè)的規(guī)模、地位以及銷(xiāo)售方式都發(fā)生了巨大的變化。而壽險(xiǎn)營(yíng)銷(xiāo)人員的專(zhuān)業(yè)能力、行業(yè)認(rèn)知與企業(yè)信心,將直接決定企業(yè)的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)。在新的市場(chǎng)形勢(shì)下,如何轉(zhuǎn)變營(yíng)銷(xiāo)人員銷(xiāo)售思路,提升營(yíng)銷(xiāo)素質(zhì)是每家壽險(xiǎn)公司當(dāng)下所面對(duì)的重要命題。本課程以營(yíng)銷(xiāo)人員的道、法、術(shù)為講授主線(xiàn),運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí),翻轉(zhuǎn)課堂,角色扮演,項(xiàng)目實(shí)操等促動(dòng)式教學(xué)技術(shù),幫助企業(yè)員工夯實(shí)理論

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高效的溝通技巧與妥善的行為舉止是培訓(xùn)師在工作中必須具備的技能,高效溝通與行為優(yōu)化無(wú)疑會(huì)大大提學(xué)員的學(xué)習(xí)效率,有效增強(qiáng)講師的個(gè)人魅力。但實(shí)際培訓(xùn)工作中講師卻經(jīng)常因?yàn)闇贤ɑ蛱幚砉ぷ鞯男袨轱L(fēng)格差異無(wú)法得到領(lǐng)導(dǎo)、客戶(hù)或下屬的認(rèn)可。本課程通過(guò)使用DISC行為風(fēng)格工具,為培訓(xùn)講師量身打造了一條提高自身溝通效率,優(yōu)化自身行為模式的簡(jiǎn)單并且有效的途徑,即通過(guò)DISC原則有效

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企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)因?yàn)榫哂性鰪?qiáng)企業(yè)綜合素質(zhì)、削減企業(yè)培訓(xùn)成本、傳承企業(yè)業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)、提升組織業(yè)務(wù)績(jī)效等優(yōu)勢(shì)受到了越來(lái)越多企業(yè)的重視。因此,擁有一支優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)師隊(duì)伍對(duì)企業(yè)的發(fā)展有著事半功倍的作用。本課程以新進(jìn)入企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師角色的員工為培訓(xùn)對(duì)象,通過(guò)講解成人培訓(xùn)與兒童培訓(xùn)的心理異同,幫助他們快速找準(zhǔn)角色定位,融入內(nèi)訓(xùn)師角色。同時(shí),從外在形象,授課姿態(tài),語(yǔ)言模式,應(yīng)急處理

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本課程以具有掌握內(nèi)訓(xùn)師基本要求,具備授課經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師或職業(yè)培訓(xùn)師為培訓(xùn)對(duì)象。課程首先通過(guò)實(shí)操項(xiàng)目得出培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)的——ADDIE-M模型。然后,課程將對(duì)ADDIE-M模型進(jìn)行分模塊講解,從培訓(xùn)需求分析入手,逐步講解課程設(shè)計(jì)、發(fā)展、呈現(xiàn)及評(píng)估的相關(guān)法則。課程采用行動(dòng)學(xué)習(xí)的方法開(kāi)展,所有學(xué)員在課程結(jié)束時(shí)均可根據(jù)當(dāng)前工作任務(wù)輸出與之對(duì)應(yīng)的新開(kāi)發(fā)課程大綱。通過(guò)培

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企業(yè)微課程可以有效提升企業(yè)培訓(xùn)效率,降低企業(yè)人力成本,同時(shí),微課程制作技術(shù)也能覆蓋產(chǎn)品宣傳、企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)等多個(gè)領(lǐng)域。所以,培訓(xùn)一批掌握微課程開(kāi)發(fā)的原理、流程與技術(shù),能夠開(kāi)發(fā)優(yōu)秀企業(yè)微課產(chǎn)品的員工是促進(jìn)企業(yè)綜合素質(zhì)提升、提高企業(yè)績(jī)效的有效手段之一。本課程從企業(yè)情景式微課程的設(shè)計(jì)原理與特點(diǎn)出發(fā),詳細(xì)講解微課與傳統(tǒng)培訓(xùn)的區(qū)別、微課的設(shè)計(jì)流程與微課程開(kāi)發(fā)技術(shù),從微課原理

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隨著經(jīng)濟(jì)環(huán)境的不斷發(fā)展與變化,銀行零售產(chǎn)品的銷(xiāo)售難度也愈發(fā)增大,因此,如何開(kāi)發(fā)出能夠有效提高零售產(chǎn)品銷(xiāo)售效率與成功率的零售產(chǎn)品推薦課程變得越來(lái)越重要。本課程以課程開(kāi)發(fā)的ADDIE-M的課程開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)模型為切入點(diǎn),以銀行零售產(chǎn)品為核心,為企業(yè)尋找到一套規(guī)范化、高效化、實(shí)用化的零售產(chǎn)品推薦課程開(kāi)發(fā)手法。課程致力于有效提高學(xué)員的課程開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)度,保證產(chǎn)品課件對(duì)客戶(hù)的吸

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銀保理念與高效銷(xiāo)售技能課程背景:時(shí)至今日,保險(xiǎn)業(yè)務(wù)已經(jīng)成為了很多銀行中間業(yè)務(wù)中不可或缺的重要組成部分。但由于面領(lǐng)著“監(jiān)管力度大、產(chǎn)品形態(tài)復(fù)雜、客戶(hù)接受度低“三座大山的困擾,銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)的銷(xiāo)售始終難以高效開(kāi)展。本課程立足于銀行網(wǎng)點(diǎn)的保險(xiǎn)銷(xiāo)售困境,以銀保營(yíng)銷(xiāo)理念為切入點(diǎn),為網(wǎng)點(diǎn)員工全面詳細(xì)講解銀保產(chǎn)品的銷(xiāo)售流程和銷(xiāo)售技巧,從道理、流程、技術(shù)三個(gè)方面為網(wǎng)點(diǎn)員工打開(kāi)

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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