領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)授權(quán)與激勵(lì)
培訓(xùn)講師:黃梓博
講師背景:
黃梓博老師實(shí)戰(zhàn)派中高層管理專家北大EMBA研修班兼職導(dǎo)師20年軍隊(duì)歷練帶兵管理經(jīng)驗(yàn)18年企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)10家企業(yè)老板和企業(yè)管理顧問(wèn)10年商學(xué)院管理與培訓(xùn)經(jīng)歷6年商協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)組織工作經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)任:《企業(yè)與市場(chǎng)》雜志社/網(wǎng)站|常務(wù)副總編現(xiàn)任: 詳細(xì)>>
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)授權(quán)與激勵(lì)詳細(xì)內(nèi)容
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)授權(quán)與激勵(lì)
當(dāng)今中國(guó)企業(yè)面臨著越來(lái)越大的管理挑戰(zhàn):一帶一路全球聯(lián)動(dòng),意味著不確定因素增加,各種挑戰(zhàn)不斷;一批又一批80后90后00后“新人”走進(jìn)職場(chǎng),給企業(yè)帶來(lái)活力的同時(shí)也增加了企業(yè)的管理難度。在這種情況下,傳統(tǒng)的以“管”和“理”為主要內(nèi)容的管理方式受到威脅和挑戰(zhàn),于是需要企業(yè)家和管理者站得更高,看得更遠(yuǎn),面對(duì)新挑戰(zhàn),適應(yīng)新變化,學(xué)習(xí)新理念,運(yùn)用新方法,最大限度地調(diào)動(dòng)員工的工作熱情和積極性、主動(dòng)性、自覺(jué)性、創(chuàng)造性,搞好團(tuán)隊(duì)建設(shè),達(dá)成組織目標(biāo)。所以,一名優(yōu)秀的管理者掌握授權(quán)之道,是非常重要的。只有參透授權(quán)之道,該放手時(shí)就放手!才能放大自己的管理杠桿。但是,授權(quán)不是放手不管,授權(quán)是激勵(lì)下屬工作的開(kāi)始!員工激勵(lì)是企業(yè)一個(gè)永恒的話題——尤其是企業(yè)中的中高層管理人員,不但要掌握激勵(lì)下屬的技巧,而且也要學(xué)會(huì)自我激勵(lì)。
● 實(shí)戰(zhàn)性:老師在部隊(duì)從士兵做到團(tuán)長(zhǎng),回到地方又有多年企業(yè)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);
● 實(shí)效性:多個(gè)成功企業(yè)真實(shí)而有用的案例在課堂上與學(xué)員分享,給學(xué)員啟示;
● 實(shí)用性:多種管理的方法和工具傳授給學(xué)員,幫助學(xué)員提升領(lǐng)導(dǎo)管理能力;
● 實(shí)惠性:課程帶給企業(yè)和學(xué)員的價(jià)值,物超所值。
第一講:領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與授權(quán)之道
前言:下屬為什么沒(méi)有積極性?是什么阻礙了工作效率?
案例:諸葛亮揮淚斬馬謖
一、打造不依賴能人的組織體系
1. 組織能力建設(shè)
1. 什么是組織能力?
2. 組織能力的兩個(gè)目標(biāo)
2. 組織建設(shè)的三個(gè)維度
1)人
2)事
3)人與事的關(guān)系
a解決員工的意愿問(wèn)題,愿不愿意做
b解決員工的能力問(wèn)題,能不能做好
c解決員工的賦能問(wèn)題,允不允許做
d人的三要素
e事的二復(fù)制
3. 華為組織管理模式
1)任正非的管理秘訣
a一法:華為基本法
b二制:人才選拔、培養(yǎng)、任用機(jī)制和考核與獎(jiǎng)懲機(jī)制
c三宣教:“燒不死的鳥(niǎo)是鳳凰”
4. “授權(quán)、增效、漲工資”
二、小智慧經(jīng)營(yíng)事,大智慧經(jīng)營(yíng)人
案例:三者皆人杰,吾能用之,所以取天下也
1. 人才是企業(yè)生存之本
2. 你喜歡什么樣的下屬?為什么?
互動(dòng):小組討論
3. 選人的四大誤區(qū)
1)要招就招最好的,而不是合適的
2)先招進(jìn)來(lái)再說(shuō),而忽略了培養(yǎng)與退出的成
3)我選擇我喜歡,沒(méi)有科學(xué)的招聘標(biāo)準(zhǔn)
4)只注重文憑和技能,忽略了個(gè)性和特質(zhì)
4. 人才全等三角形
5. 管理者在組織中存在的唯一理由
三、授權(quán)是為了更好的管理
1. 真正的管理就是減少管理
2. 管理者要學(xué)會(huì)角色轉(zhuǎn)變
案例:是什么讓王經(jīng)理感到迷茫
1)授權(quán)是現(xiàn)代管理的重要原則
2)懂授權(quán),才是好領(lǐng)導(dǎo)
3)授權(quán)不會(huì)危及自己的職權(quán)
4)管理的至境就是放權(quán)
5)做一個(gè)授權(quán)的高手
6)不要成為凡事包攬的老媽子
3. 早授權(quán),早受益
1)讓別人取代你的工作
2)早授權(quán),早受益
3)授權(quán)充分而不過(guò)分
4)授權(quán)并遺忘的管理法則
5)將能而君不御者勝
6)各擔(dān)其責(zé),實(shí)施分權(quán)管理
7)將在外,君命有所不受
四、有效授權(quán)
小組研討:比較命令與授權(quán)的差別
總結(jié):授權(quán)的功能與運(yùn)用
1. 借鑒授權(quán)的理念下達(dá)命令
2. 授權(quán)的含義、意義
3. 有效授權(quán)的四個(gè)步驟
4. 推進(jìn)有效授權(quán)的實(shí)踐
5. 避免走入授權(quán)的誤區(qū)
第二講:管理智慧與激勵(lì)之術(shù)
一、激勵(lì)繞不開(kāi)人性認(rèn)知
1. 管理的本質(zhì)引出:X、Y、Z理論
2. 馬斯洛需要層次論模型
3. 激勵(lì)——保健雙因素理論
4. 公平理論
5. 弗魯姆的期望理論
6. 斯金納的強(qiáng)化理論
7. 激勵(lì)的實(shí)用人性內(nèi)因模型
案例:對(duì)小王如何激勵(lì)?
二、員工激勵(lì)的特點(diǎn)及思維方法
1. 員工激勵(lì)的特點(diǎn)
1)激勵(lì)政策具有更大的風(fēng)險(xiǎn)性
2)激勵(lì)與激怒僅是一線之隔
2. 以人為本的"三位一體"思維方法
案例:大人對(duì)小孩的不理解?代溝,沒(méi)有換位思考
案例:希爾頓酒店,小希爾頓充分相信授權(quán)員工——經(jīng)歷過(guò)換位體驗(yàn)
三、有效激勵(lì)政策的方法
1. 對(duì)員工的所有需求做認(rèn)真地調(diào)查,并制定一份詳細(xì)的清單
2. 上述工作完成后,我們要制定“游戲規(guī)則”
3. 激勵(lì)政策本身也有一個(gè)完善的過(guò)程
四、員工激勵(lì)的原則
1. 激勵(lì)針對(duì)性
案例:參會(huì)畫(huà)家,企業(yè)家每個(gè)人都認(rèn)為不像自己
2. 獎(jiǎng)懲適度性
案例:企業(yè)的軍訓(xùn)處罰
3. 激勵(lì)的公平性
案例:公司業(yè)務(wù)員憤而離職
4. 獎(jiǎng)勵(lì)正確的事
案例:沒(méi)有績(jī)效考評(píng)制度老實(shí)人吃虧
案例:某企業(yè)為了趕工交貨,不顧質(zhì)量
5. 激勵(lì)要把握最佳時(shí)機(jī)
6. 激勵(lì)要有足夠力度
7. 激勵(lì)要民主、獎(jiǎng)罰分明
8. 物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合,正負(fù)激勵(lì)即獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰相結(jié)合
案例:送喜報(bào)到家里去、杰克韋爾奇的紙條運(yùn)用
總結(jié)&作業(yè)
黃梓博老師的其它課程
管理者核心技能修煉八大法則 12.25
在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中,管理者在組織起著承上啟下的作用,既是自上而下的命令傳達(dá)者,又是自下而上的民意反饋者;既要對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé),又要對(duì)下屬負(fù)責(zé),若處理不當(dāng),稍有不慎就有可能“里外不是人”,可能還會(huì)影響自己的前程。一些中層管理者在上級(jí)布置任務(wù)時(shí)總是推三阻四,向上級(jí)請(qǐng)示工作時(shí)直接將問(wèn)題“丟”給對(duì)方,上級(jí)逐漸對(duì)其工作能力和工作態(tài)度產(chǎn)生了懷疑。面對(duì)下屬,這些中層管理者常常不
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美軍號(hào)稱世界最強(qiáng)大的軍隊(duì),但還是敗了兩次,一是朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng),二越南戰(zhàn)爭(zhēng)。為什么?因?yàn)檫@兩場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的背后都有中國(guó)人民解放軍。中外軍事專家將解放軍列為世界軍事史上最有凝聚力、戰(zhàn)斗力、最有信念、最有奉獻(xiàn)精神的組織。中國(guó)人民解放軍是一支英勇無(wú)敵、攻城拔寨、所向披靡的鋼鐵部隊(duì),從土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)、長(zhǎng)征、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)、抗美援朝、對(duì)越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)等一次次戰(zhàn)爭(zhēng),都是戰(zhàn)無(wú)不勝、攻無(wú)
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進(jìn)入新時(shí)期企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展中考慮如何利用自身有效的資源/資產(chǎn),在充滿競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境下去滿足顧客的需求,從而實(shí)現(xiàn)價(jià)值的創(chuàng)造。而這種考慮,被稱為企業(yè)家戰(zhàn)略思維。戰(zhàn)略思維的特點(diǎn)是整體性、前瞻性。因此,趨勢(shì)、資源、環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)和顧客就構(gòu)成了企業(yè)戰(zhàn)略管理的戰(zhàn)略思維出發(fā)點(diǎn)。本課程面對(duì)企業(yè)管理對(duì)于運(yùn)用抽象思維所形成的若干個(gè)相關(guān)因素,連續(xù)地、動(dòng)態(tài)地、全面地度量這些相關(guān)因素的數(shù)量變化程度
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黨支部書(shū)記、基層黨委書(shū)記作為黨的基層組織領(lǐng)導(dǎo)人,要時(shí)刻牢記自己是黨的人、是組織的人、是黨的基層組織負(fù)責(zé)人。不斷要強(qiáng)化角色意識(shí)、本色意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí),嚴(yán)守政治紀(jì)律,在政治方向、政治立場(chǎng)、政治言論、政治行為方面守好規(guī)矩,還要具備相應(yīng)的能力才能使自己帶領(lǐng)干部群眾同黨中央保持高度一致?!叭龝?huì)一課”是黨組織的一項(xiàng)經(jīng)常性重要工作,是基層黨組織書(shū)記重要工作的組成部
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習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)指出:“黨史教育要圍繞組織中心工作、建設(shè)隊(duì)伍去推動(dòng)黨建和業(yè)務(wù)深度融合,黨建工作才能找準(zhǔn)定位?!秉h建引領(lǐng),黨業(yè)融合要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),貫徹落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求,堅(jiān)持以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng),在明確黨建和業(yè)務(wù)工作的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化“兩個(gè)要清楚”和“三個(gè)不能忘”的理念?!皟蓚€(gè)要清楚”,即既要弄清楚業(yè)務(wù)工作的總體任務(wù)、階段性目
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《崢嶸歲月——黨史教育(沙盤(pán)模擬)》 12.25
《崢嶸歲月》黨政沙盤(pán)模擬課程,主要是將共產(chǎn)黨精神從1921年建黨到1949年新中國(guó)成立,經(jīng)歷不平凡、不尋常的歲月,繁榮山河間走來(lái),七十年的共產(chǎn)黨建黨建國(guó)的崢嶸歲月,讓我們重溫共產(chǎn)黨1921年嘉興紅船建黨啟程,歷經(jīng)井岡山、踏上長(zhǎng)征、保衛(wèi)延安、到1949年新中國(guó)成立,一路的崢嶸歲月,讓我們重溫黨史,學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史是中國(guó)共產(chǎn)黨自誕生以來(lái)領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)中華民
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黨支部是黨的基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘,是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。習(xí)近平指出,堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)黨的建設(shè),也是中國(guó)企業(yè)的光榮傳統(tǒng),是企業(yè)的“根”和“魂”。在新形勢(shì)下,地方組織和企業(yè)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)黨的建設(shè),總的要求是:堅(jiān)持黨對(duì)中國(guó)企業(yè)經(jīng)營(yíng)領(lǐng)導(dǎo)不動(dòng)搖,發(fā)揮企業(yè)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心和政治核心作用,保證黨和國(guó)家方針政策、重大部署在企業(yè)貫徹執(zhí)行;堅(jiān)持服務(wù)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)不偏離,
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企業(yè)的目標(biāo)如何達(dá)成,員工敬業(yè)精神和對(duì)工作的態(tài)度十分重要,這樣把上級(jí)的意圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),把目標(biāo)執(zhí)行落地,360度去打造全員職業(yè)化進(jìn)程,全面提升員工職業(yè)化的工作技能、職業(yè)化的工作形象、職業(yè)化的工作態(tài)度和職業(yè)化的工作道德。首先做什么得像什么,不管你是那個(gè)級(jí)別,做事就像個(gè)做事的樣子。對(duì)所做的事情是否熟悉,知識(shí)夠豐富,專業(yè)技能夠好,這個(gè)很重要。其次職業(yè)化的形象:看起來(lái)像個(gè)
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《黨的二十屆三中全會(huì)精神解讀》 07.23
黨的二十屆三中全會(huì)精神解讀黃梓博課程背景:7月15-18日,舉世矚目的二十屆三中全會(huì)在北京召開(kāi)。會(huì)議通過(guò)了《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》,全會(huì)高度評(píng)價(jià)新時(shí)代以來(lái)全面深化改革的成功實(shí)踐和偉大成就,在當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期是中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期。面對(duì)紛繁復(fù)雜的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì),面對(duì)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革,面對(duì)
講師:黃梓博詳情
《高效執(zhí)行+時(shí)間管理》 08.21
高效執(zhí)行+時(shí)間管理課程背景:一直以來(lái)執(zhí)行力,都是中國(guó)各級(jí)組織和企業(yè)最常用的管理詞匯之一,無(wú)論是企業(yè)老板、職業(yè)經(jīng)理人還的政府官員、社會(huì)組織的領(lǐng)導(dǎo)人,談到戰(zhàn)略規(guī)劃,目標(biāo)實(shí)施甚至包括日常管理,都要再三強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力,很多成功的企業(yè)家認(rèn)為,沒(méi)有執(zhí)行力,一切都是空談,習(xí)近平主席在十八大強(qiáng)調(diào),不要把要做的事情天天掛到嘴巴上,各級(jí)干部把事情干好落實(shí)到實(shí)處就是最好的執(zhí)行力。執(zhí)行
講師:黃梓博詳情
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- 5員工守則 15537
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15460
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
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