高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)沙盤 ——沙漠掘金、拯救地球、勇攀高峰

  培訓(xùn)講師:黃山

講師背景:
黃山老師全國總工會(huì)首都職工教育素質(zhì)辦公室特聘講師中國人民大學(xué)新經(jīng)理人班特聘講師國家培訓(xùn)網(wǎng)注冊(高級)培訓(xùn)師國際AACTP認(rèn)證培訓(xùn)師北京市總工會(huì)職工大學(xué)機(jī)器人師資培養(yǎng)班(第二屆)TTT專家級評委曾獲得《素質(zhì)工程教師基本功大賽》第一名?主講課程 詳細(xì)>>

黃山
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高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)沙盤 ——沙漠掘金、拯救地球、勇攀高峰詳細(xì)內(nèi)容

高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)沙盤 ——沙漠掘金、拯救地球、勇攀高峰
課程背景:

高績效團(tuán)隊(duì)是每一個(gè)企業(yè)夢想的狀態(tài),擁有一個(gè)健康、積極、向上的團(tuán)隊(duì),是企業(yè)競爭的最大法寶,但隨著社會(huì)競爭加劇,人才流動(dòng)性變大,團(tuán)隊(duì)成員之間能否認(rèn)識(shí)到合作的重要性:

為什么團(tuán)隊(duì)整體感覺效率低,執(zhí)行力差?

為什么員工表現(xiàn)出缺乏激情,缺乏責(zé)任心?

為什么企業(yè)有很好的戰(zhàn)略目標(biāo),卻難以實(shí)現(xiàn)?

為什么團(tuán)隊(duì)成員的素質(zhì)不錯(cuò),但團(tuán)隊(duì)整體實(shí)力不強(qiáng)?

為什么市場環(huán)境很好,但企業(yè)不能抓住機(jī)會(huì)創(chuàng)造佳績?

打造高績效團(tuán)隊(duì),破解企業(yè)難題,提升團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力,是所有企業(yè)勢在必行。

結(jié)合三款沙盤還原真實(shí)挑戰(zhàn),破解難題,面對未知的環(huán)境,極少的資源,看似不可能完成的任務(wù),對團(tuán)隊(duì)協(xié)作時(shí)可能出現(xiàn)的合作、溝通、競爭、目標(biāo)、執(zhí)行、壓力及沖突進(jìn)行深度挖掘、分析和找到解決方法的專業(yè)體驗(yàn)課程。透過沙盤的體驗(yàn)引導(dǎo),發(fā)掘出團(tuán)隊(duì)協(xié)作的價(jià)值及策略、目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性,還能發(fā)現(xiàn)資源的不當(dāng)使用所造成團(tuán)隊(duì)或公司的影響及破壞,對于公司管理者還可以訓(xùn)練管理能力。運(yùn)用團(tuán)體沙盤推演的方式,在不知不覺中顯現(xiàn)出問題,發(fā)掘出問題的根本實(shí)質(zhì),而讓學(xué)員親身體會(huì)公司的問題所在,并找到立竿見影的解決方法。
課程收益:

● 了解高績效團(tuán)隊(duì)的5大特征

● 掌握團(tuán)隊(duì)人才盤點(diǎn)4象限工具,明確團(tuán)隊(duì)9種角色的價(jià)值

● 理解團(tuán)隊(duì)發(fā)展的不同階段并掌握相應(yīng)階段策略運(yùn)用

● 學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)決策的7種方式,掌握目標(biāo)推進(jìn)4必問

● 協(xié)助企業(yè)科學(xué)組建團(tuán)隊(duì),學(xué)會(huì)復(fù)盤畫布使用及價(jià)值

● 學(xué)會(huì)溝通三杯茶及工具應(yīng)用,理解溝通內(nèi)在邏輯:喬哈里視窗
課程大綱

以《沙漠掘金》為例(《拯救地球》流程基本一致)

第一講:沙盤推演篇(模擬推演,激活舊知)

一、沙盤推演

1. 明確目的:活著回來

2. 確定目標(biāo):利益最大化(金塊+排名+物資剩余價(jià)值+現(xiàn)金)

3. 資源盤點(diǎn)

1)啟動(dòng)資金:1000元

2)負(fù)重限額:1000公斤

3)策略制定:路線及地圖

4)基礎(chǔ)物資:帳篷、指南針、水、食物

5)信息收集:水晶球

6)環(huán)境變化及經(jīng)驗(yàn)總結(jié):天氣

7)角色分工及地圖信息整合(隊(duì)長、信息官、財(cái)務(wù)官、密探)

4. 目標(biāo)確定:小組角色分工、目標(biāo)制定

5. 行動(dòng)計(jì)劃:已知信息加工分析、資源分解、制定行動(dòng)路線

6. 計(jì)劃管控:風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判,已制定計(jì)劃反饋、調(diào)整、資源補(bǔ)充

7. 結(jié)果復(fù)盤:目標(biāo)回顧、計(jì)劃回顧、信息價(jià)值分析、角色復(fù)盤

二、沙盤總結(jié)

1. 如果重來一次,會(huì)做哪些改善?

1)復(fù)盤回顧:目標(biāo)?時(shí)間?資源?溝通?人員?資源配置?計(jì)劃?執(zhí)行?等

2)我們做的好的地方、需要優(yōu)化的地方、可以沉淀的地方

2. 總結(jié)-高績效團(tuán)隊(duì)的五大特征

1)共同目標(biāo)

2)共同參與

3)計(jì)劃執(zhí)行

4)結(jié)果導(dǎo)向

5)熟悉默契、相互補(bǔ)板



第二講:復(fù)盤總結(jié),理論學(xué)習(xí),工具解析及應(yīng)用

一、團(tuán)隊(duì)人才盤點(diǎn)(人員配置與工作任務(wù))

1. 沙盤團(tuán)隊(duì)角色分析

1)隊(duì)長(決策、責(zé)任)

2)信息官(企業(yè)中最大的浪費(fèi)是對經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi))

3)財(cái)務(wù)官(風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警、決策支持)

4)密探(信息整合、及時(shí)溝通)

2. 管理團(tuán)隊(duì)行為特質(zhì)分析及測評

——團(tuán)隊(duì)成員角色分析:協(xié)調(diào)者、推進(jìn)者、創(chuàng)新者、信息者、凝聚者、完美者、實(shí)干者、監(jiān)督者、專家

工具:團(tuán)隊(duì)人才盤點(diǎn)四象限工具

3. 團(tuán)隊(duì)的發(fā)展的不同階段及策略運(yùn)用

1)成立期(誤區(qū):順其自然)策略:目標(biāo)分解

2)動(dòng)蕩期(誤區(qū):聽之任之)策略:統(tǒng)一維護(hù)

3)穩(wěn)定期(誤區(qū):維持即可)策略:氛圍授權(quán)

4)高產(chǎn)期(誤區(qū):放松得意)策略:挑戰(zhàn)現(xiàn)狀

5)衰退期(誤區(qū):活在以前)策略:調(diào)整消除

二、有效決策能力(正確決策和保證執(zhí)行的能力)

1. 團(tuán)隊(duì)決策的7種方式

獨(dú)裁式——獨(dú)斷、

協(xié)商式——先有結(jié)果,參考結(jié)論決策

咨詢式——參考內(nèi)外部專家意見,完成決策

授權(quán)式——人才培養(yǎng),授權(quán)不授目標(biāo)設(shè)定

少數(shù)式——少數(shù)代表決策

多數(shù)式——投票決策,人數(shù)過半

群體式——先達(dá)成共識(shí),后全數(shù)通過

2. 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行的方法:猴子管理法

1)原則:責(zé)任是一只猴子

2)避坑:本由下屬完成的工作,結(jié)果交由上司處理

3)方法:要點(diǎn)明確、責(zé)任明確、合理授權(quán)、過程管控、勤于激勵(lì)

3. 決策的影響的5個(gè)方面:時(shí)間壓力、重要性、專業(yè)知識(shí)和能力、參與人數(shù)、服從與妥協(xié)

三、管理溝通能力(目標(biāo)及計(jì)劃管理能力)

1. 組織中不同管理所解決的主要問題

——目標(biāo)管理、流程管理、組織管理、戰(zhàn)略管理、文化管理

1)目標(biāo)管理——解決資源與計(jì)劃是否匹配的問題

2)流程管理——解決人與事是否匹配的問題

3)組織管理——回答權(quán)力與責(zé)任是否匹配的問題

4)戰(zhàn)略管理——解決企業(yè)核心競爭力問題

5)文化管理——解決企業(yè)持續(xù)經(jīng)營的問題

2. 目標(biāo)制定的SMART原則

3. 目標(biāo)推進(jìn)四必問:清晰么?愿不愿?會(huì)不會(huì)?有抓手么?

4. 目標(biāo)設(shè)定五步法:分解、排列、選取、資源、最終

5. 制定行動(dòng)計(jì)劃核心五要素:目標(biāo)、進(jìn)度、人員、預(yù)算/資源、風(fēng)險(xiǎn)評估與預(yù)案

工具:年度計(jì)劃工具表、單個(gè)任務(wù)計(jì)劃工具表、多個(gè)任務(wù)計(jì)劃工具表

四、團(tuán)隊(duì)的溝通與協(xié)作(找到合適的人,并激勵(lì)團(tuán)隊(duì)完成任務(wù))

1. 主動(dòng)經(jīng)營對方情緒是溝通者的責(zé)任

2. 溝通三杯茶之:尊重、贊美、關(guān)懷

工具:走動(dòng)關(guān)懷

工具:喬哈里視窗

3. 跨部門溝通與協(xié)調(diào),提高周邊績效,樹立全局意識(shí)

1)領(lǐng)導(dǎo)重視、目標(biāo)導(dǎo)向

2)主動(dòng)服務(wù)、精確傳遞

3)解決問題、日常關(guān)注

4. 因人“而”異的溝通:針對不同屬性,側(cè)重不同溝通方法

1)指揮者:一起行動(dòng),講究效率和積極務(wù)實(shí)

2)影響者:一起快樂,表現(xiàn)出對他們個(gè)人有興趣

3)支持者:一起輕松,使自己成為一個(gè)熱心真誠的人

4)思考者:一起統(tǒng)籌,做事要周到精細(xì)、準(zhǔn)備充分

五、資源整合能力(信息分析和整理的能力)

1. 拆解與理清狀況(資源盤點(diǎn))

——收集、判斷、整理、復(fù)查、執(zhí)行

收集——盤點(diǎn)資源、不重不漏

判斷——價(jià)值判斷(有價(jià)值、無價(jià)值、未來有價(jià)值)、責(zé)任人、執(zhí)行人

整理——清空(無用、干擾、錯(cuò)誤等)、分類(做標(biāo)記)

復(fù)盤——執(zhí)行前準(zhǔn)備及檢查

執(zhí)行——根據(jù)任務(wù)順序判斷整合(P計(jì)劃D執(zhí)行C檢查A調(diào)整)

2. 團(tuán)隊(duì)與資源的分配

1)明確任務(wù)目的與目標(biāo)

2)確認(rèn)任務(wù)執(zhí)行路徑圖

3)明確預(yù)算與資源配置

4)關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)把控

5)人員匹配明確責(zé)權(quán)利

6)復(fù)盤沉淀及收獲

六、復(fù)盤-反思總結(jié)提升的能力(讓每次行動(dòng)產(chǎn)生價(jià)值)

1. 復(fù)盤的價(jià)值

1)總結(jié)規(guī)律,沉淀流程

2)明確目的,找到價(jià)值

2. 復(fù)盤的流程

——回顧目標(biāo)、評估結(jié)果、分析原因、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

工具:復(fù)盤畫布



《勇攀高峰》沙盤信息如下:

攀登團(tuán)隊(duì)每個(gè)小組由學(xué)員組成,這些小組成員將承擔(dān)不同的角色和任務(wù),充分的溝通與合作。你將和您的團(tuán)隊(duì)在10月份開始攀登珠穆朗瑪峰,只有31天的可用時(shí)間往返珠穆朗瑪峰。探險(xiǎn)隊(duì)從加德滿都出發(fā),你們必須安全到達(dá)返回大本營。您和團(tuán)隊(duì)在歷經(jīng)31天后,保證盡可能多的團(tuán)隊(duì)人數(shù)最多成功登上珠穆郎瑪峰,并返回。你們的目標(biāo)是到達(dá)峰珠穆朗瑪峰并盡可能多贏得積分,分?jǐn)?shù)最高的團(tuán)隊(duì)將勝出。在珠穆朗瑪峰山上有3種不同的天氣情況:

晴朗天氣:風(fēng)速25m/s,沒有降雪。登山的最佳天氣

風(fēng)雪天氣:風(fēng)速25m/s, 有降小雪。團(tuán)隊(duì)可以正常行動(dòng)但在山上會(huì)更危險(xiǎn)

暴風(fēng)雪天氣:風(fēng)速超過25m/s,或有降雪。除了救援,團(tuán)隊(duì)不能行動(dòng)

團(tuán)隊(duì)氧氣:離開大本營后,你們團(tuán)隊(duì)每天需要1~4單位氧氣。請?jiān)谔诫U(xiǎn)中盡力為團(tuán)隊(duì)供給足夠的氧氣

團(tuán)隊(duì)健康:一開始團(tuán)隊(duì)或許有8個(gè)健康單位

氧氣瓶:你可以購買氧氣單位,可以在大本營或者任何地方都可以購得

額外裝備:你可以根據(jù)附表提供的價(jià)格購買額外的裝備

提供資金:你們有額外50000人民幣的預(yù)算可購買部分額外裝備物資



你和你的團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)備好登頂了嗎?Let’s go!

 

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課程背景:很多組織將骨干員工提升為管理者后,如果沒有進(jìn)行系統(tǒng)的管理培訓(xùn),將面臨著這樣的尷尬:“失去了一個(gè)優(yōu)秀的骨干,得到了一個(gè)平庸的管理者”。在組織中這種情況并不鮮見,被稱為“彼得原理”。針對這一現(xiàn)象,世界著名的管理大師彼得·德魯克如是說:管理者的失敗,因素很多,常見的原因,是他本人在出任一項(xiàng)新職位時(shí),不能或不愿為適應(yīng)新職位的需要而改變。自認(rèn)為過去做得成功了

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課程背景:層出不窮的管理事件,需求多樣的團(tuán)隊(duì)成員,管理事件的處理是石沉大海?亦是事倍功半?期望的行為和事實(shí)之間巨大鴻溝如何逾越?最簡單也是最復(fù)雜的人才四象限劃分出25位員工,每次的管理事件處理結(jié)果對于管理者都是一種挑戰(zhàn),是管理策略出現(xiàn)問題?還是員工不明白?沙盤中見真章,給予管理者最好的推演及結(jié)果。沙盤設(shè)計(jì)采用了沙盤隱喻的方式,背景設(shè)定在比較穩(wěn)定的企業(yè)中,經(jīng)歷

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課程背景:戰(zhàn)略的迷失往往不是因?yàn)闄C(jī)會(huì)太少而背水一戰(zhàn),恰恰是因?yàn)闄C(jī)會(huì)太多而無從選擇。如何在錯(cuò)綜復(fù)雜的商業(yè)環(huán)境中做出正確決策,這是一種經(jīng)營智慧。高層管理者必須站在整體立場上思考企業(yè)問題,必須建立起全局意識(shí),努力改善企業(yè)經(jīng)營各個(gè)環(huán)節(jié)間的配合與協(xié)作,而這需要彼此的深入了解與融洽溝通。集團(tuán)公司決策者常??鄲澜?jīng)營戰(zhàn)略無法被正確的理解、貫徹與執(zhí)行,而經(jīng)銷商在戰(zhàn)略實(shí)施中往往

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叢林探險(xiǎn)之高效決策與執(zhí)行【課程收益】1、透過游戲的體驗(yàn)引導(dǎo),發(fā)掘出團(tuán)隊(duì)做好目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性,理解執(zhí)行力及執(zhí)行中要求與規(guī)則2、使學(xué)員意識(shí)到要經(jīng)常去推測“是可能的”,并明確“什么是可能”對計(jì)劃/行動(dòng)影響的重要性;3、使學(xué)員清楚自己做的每一個(gè)行動(dòng)與產(chǎn)出的關(guān)系,從而利用有限的資源達(dá)到產(chǎn)出最大化;【課程大綱】:回顧:該項(xiàng)目在討論與執(zhí)行階段,給予您哪些啟示?一

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