《領導力階梯—組織領導力》

課程背景：

世界充滿著“變革、創(chuàng)造、危機、競爭和合作”！縱觀中國四十年的改革開放歷史，企業(yè)發(fā)展經(jīng)歷了一系列的轉(zhuǎn)型升級之路，從產(chǎn)品驅(qū)動型，到市場驅(qū)動型，再到領導力驅(qū)動型，實現(xiàn)持續(xù)的變革創(chuàng)新。激發(fā)員工潛能和活力，確保組織的領導力管道暢通，領導力驅(qū)動組織發(fā)展。

變才是唯一的不變！基于科技的變革，推動了創(chuàng)造力；基于人的變革，提升了生產(chǎn)力。領導是規(guī)劃未來并帶領團隊奔向未來的人，領導是一個組織、一個單位的靈魂與羅盤。領導力直接決定組織發(fā)展力、提升組織競爭力，從而獲得組織的創(chuàng)利能力。

領導力就是影響他人的過程！領導者領導有方，才能把理念化為行動，把愿景化為現(xiàn)實，把挑戰(zhàn)化為機會，把分裂化為團結(jié)，把阻力化為動力。領導力具有實踐性、層級性和循環(huán)性。領導者的性格決定領導風格，情境影響領導力的發(fā)揮，領導者帶領大家邁向美好的未來。

人人都需要領導力！畫家依靠畫筆描繪美好的世界、鋼琴家依靠鋼琴彈奏美妙的音樂、軍人依靠手中的武器保家衛(wèi)國，而領導力提升的唯一資源就是領導者自身！領導者只有依靠自身鍛煉成為卓越的領導者，想成為領導并相信自己有領導力，才是培養(yǎng)領導力的起點。

本課程基于實證研究，結(jié)合各企業(yè)領導力案例，通過互動、引導、模擬和咨詢的方式，幫助學員認識領導力、培養(yǎng)領導力，成為卓越的領導者，實現(xiàn)企業(yè)的目標！

課程效益：

本課程運用領導力兩大基石、五大習慣行為、十大路標和一系列的領導技巧，讓學員從日常事務性工作中跳脫出來，思考在變化的環(huán)境中帶領員工向正確的方向前行，幫助學員發(fā)揮強大領導力的系統(tǒng)威力，在工作和生活中激發(fā)員工潛能，從而提升組織的效能。

• 在實踐中磨礪領導力，奠定信任基石，建立人際關(guān)系，發(fā)揮領導者的力量
• 傳播基本價值觀和信念，言行一致，為他人樹立榜樣
• 表達對未來的展望，激發(fā)團隊成員共享一致的愿景
• 尋找機會發(fā)展壯大，敢于承擔必要的風險
• 構(gòu)建團結(jié)、合作和信任的氛圍，增強他人成就卓越
• 認可他人成就，倡導集體主義精神

課程特色：

1.?實操性：提煉以往大量的管理實踐案例

2.?互動性：通過影片學習、案例分析、小組討論、群策群力提升學員參與度

3.?啟發(fā)性：利用引導式教學技術(shù)，啟發(fā)學員深入思考和領悟

4.?可視性：學員在參加培訓后能夠帶回一套可視化的學習成果

課程結(jié)構(gòu)

我們相信人人都需要領導力！奠定信譽的基石、建立人際關(guān)系的核心；樹立領導力五大行為的支柱，梳理領導力的十大路標，從而構(gòu)建宏偉、穩(wěn)固的領導力大廈。

課程時間：2天，6小時/天

課程對象：企事業(yè)單位的高層領導者、中層領導者以及致力于成為領導型的人才等

課程形式：現(xiàn)場講授、成果展示、案例討論、影片學習、學員演講以及課堂模擬等

課程大綱

第一篇：認準我們的目的和方向

一、變化的世界需要發(fā)展領導力

二、識別領導者與管理者的區(qū)別

1. 認準方向—在組織中做出卓越的成就
2. 管理和領導的異同點
3. 能領善導和來去自如
4. 職位權(quán)力和個人影響力
5. 置身于陌生之地

課堂活動：分享個人最佳領導經(jīng)驗

二、領導力自我發(fā)現(xiàn)之旅

1. 為什么需要領導力？
2. 如何學習領導力？
3. 領導力五大行為和十大路標
4. 單元小結(jié)：“認準方向”

學習路徑圖：領導力自我發(fā)現(xiàn)之旅

小組討論：你在工作中面臨的挑戰(zhàn)和困惑有哪些？

第二篇：卓越領導力的五大行為

一、以身作則（Model the Way）

1.?明確理念，找到心聲

1）共同認同的優(yōu)秀領導者的品質(zhì)

2）追隨者心目中的領導者

課堂討論：受人尊敬的領導者畫像

3）信譽是領導者的基石

4）明確的理念，觸動內(nèi)心深處，找到自己的聲音

5）帶領團隊建立部門共同理念，明確目標和方向

理念卡片：明確認可、信仰的理念，描述“領導理念”

信念留言條：讓團隊成員清楚知道和認可領導者指導原則

2.?行動與團隊理念保持一致，言行一致，樹立榜樣

1）人際關(guān)系是領導力的核心

2）行動和理念保持一致

3.?單元小結(jié)：“以身作則”

小組活動：講述領導者自己的故事

管理手冊：理念具體清晰化行動清單

二、共啟愿景（Inspire a Shared Vision）

1.?具有感召力愿景及其具備的要素

1）愿景是什么？

2）愿景的五大要素

3）在理解公司愿景的基礎上撰寫團隊的愿景

影片學習：“我有一個夢想”

共創(chuàng)愿景：展望美好而獨特的未來

案例分享：她為什么能成為全球優(yōu)秀的業(yè)務經(jīng)理？

2.?感召團隊成員為了共同的愿景而自覺奮斗

1）給你的未來愿景注入生命

2）我能進行怎樣的生動想象

3）找到共同立場

4）發(fā)現(xiàn)共同目標

5）明確未來目標

3.?單元小結(jié)：“共啟愿景”小結(jié)

管理工具：

繪畫精神地圖——為愿景注入生命，激活愿景

思維導圖——分析團隊成員，找到共同的立場和目標

團隊共創(chuàng)：建立團隊的共同愿景

三、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀（Challenge the Process） ?

1.?通過追求變化、成長、發(fā)展和變革的道路獵尋機會

1）把握主動權(quán)

2）賦予挑戰(zhàn)以意義

3）創(chuàng)新測試

4）讓想法由外部涌入

課堂活動：領導創(chuàng)新活動

2.?進行試驗和冒險，不斷取得小小成功，從錯誤中學習

1）找到關(guān)鍵

2）從錯誤中學習

3）調(diào)動團隊潛能，追求卓越，更新工作流程

4）有效地分解風險，降低風險，把控風險，不斷積累小成功

3.?單元小結(jié)：“挑戰(zhàn)現(xiàn)狀”

故事分享：安徽小崗村的包產(chǎn)到戶

小組討論：對公司現(xiàn)有職能流程進行分析，找出核心工作環(huán)節(jié)，更新完善工作流程

管理工具：

創(chuàng)新測試——激發(fā)創(chuàng)新，提高創(chuàng)造性解決問題的能力

讓想法由外部涌入的方法清單——開拓視野，多個角度解決工作難題

每周例會，建立責任機制，積累小成功

四、使眾人行(Enable Others to Act)

1.?建立信任，促進團隊協(xié)作

1）營造一種信任和合作的環(huán)境

2）對團隊成員的重要工作目標進行分解和有效衡量

影片學習：黑夜中的火花

2.?通過分享權(quán)力與自主權(quán)增強和發(fā)展他人的實力

1）如何定崗及分配好關(guān)鍵性的工作

2）對團隊成員進行有效授權(quán)，提升主動性

3）影響力的提升

4）有能力與無能力比較

3.?單元小結(jié)：“挑戰(zhàn)現(xiàn)狀”

管理工具：

管理心理學：心流理論-讓員工更有效能、有激情地發(fā)揮潛能

一把金鑰匙——高效教練技術(shù)，增強和發(fā)展他人的能力

五、激勵人心（Encourage the Heart） ?

1.?表彰團隊和個人的卓越表現(xiàn)

1）有效認可他人貢獻

2）激勵人心的7項原則

小組活動：激勵人心的創(chuàng)意活動

2.?通過創(chuàng)造集體主義精神來慶祝勝利

1）釋放他人的潛能和激情

2）講述激勵人心的故事

3.?單元小結(jié)：“挑戰(zhàn)現(xiàn)狀"

管理工具：

激勵性記分牌——激勵人心，鼓舞小小的成功

激勵人心的七原則——掌握有效激勵他人的技巧

第三篇：將領導力學習轉(zhuǎn)化為領導力行動

1.?承擔領導使命

2.?個人領導力培養(yǎng)目標

3.?傳播愿景和理念

1）團隊會議規(guī)劃

4.?陳述愿景和理念

1）行動計劃：采取行動并實踐（明確3-5個具體的行動步驟）

2）領導力提升承諾：建立伙伴關(guān)系，討論行動計劃

課程總結(jié)和評估

課程內(nèi)容根據(jù)客戶需求將做適當?shù)恼{(diào)整

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