用戶思維——以客戶體驗(yàn)為導(dǎo)向的門(mén)店服務(wù)營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)

  培訓(xùn)講師:吳娥

講師背景:
吳娥老師高級(jí)客戶服務(wù)管理專家10年高級(jí)服務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)8年電力/通信/銀行/醫(yī)療行業(yè)員工培養(yǎng)及服務(wù)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)AACTP國(guó)際行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師中電傳媒教育培訓(xùn)中心資深導(dǎo)師連續(xù)3年擔(dān)任四川移動(dòng)/四川電信主評(píng)審官四川大學(xué)/電子科大MBA職業(yè)發(fā)展規(guī)劃導(dǎo)師曾任 詳細(xì)>>

吳娥
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用戶思維——以客戶體驗(yàn)為導(dǎo)向的門(mén)店服務(wù)營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)詳細(xì)內(nèi)容

用戶思維——以客戶體驗(yàn)為導(dǎo)向的門(mén)店服務(wù)營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)



課程背景:



當(dāng)下發(fā)展趨勢(shì)下,門(mén)店團(tuán)隊(duì)人員最主要的職責(zé)就是“以人性為本”地洞察客戶,經(jīng)營(yíng)客戶關(guān)系,建立客戶信賴,為客戶傳遞價(jià)值,設(shè)計(jì)服務(wù),增強(qiáng)客戶粘度產(chǎn)生復(fù)購(gòu),從而給企業(yè)創(chuàng)下良好銷售額及利潤(rùn)。



因此,我們必須精準(zhǔn)掌握客戶的心理及需求,并有效引導(dǎo)客戶的行為,通過(guò)服務(wù)價(jià)值傳遞,帶動(dòng)營(yíng)銷業(yè)績(jī)提升,從而樹(shù)立企業(yè)的良好品牌和口碑。用戶的需求不再是單點(diǎn),而是全方位、多維度、多變的,如何“以用戶思維”,“顧客行為”為靶向的客戶體驗(yàn)旅程地圖一覽客戶行為全生命周期,并從中找到機(jī)會(huì)點(diǎn)和改善策略,把握不同客戶的心理訴求、同時(shí)塑造更好的服務(wù)體驗(yàn)、有形的服務(wù)禮儀引導(dǎo),從而才能把銷售做到水到渠成,也讓客戶體驗(yàn)更好。



本課程旨在對(duì)門(mén)店銷售團(tuán)隊(duì)成員,進(jìn)行客戶心理分析、銷售策略、服務(wù)技能以及服務(wù)禮儀這幾大模塊,進(jìn)行專業(yè)剖析與深度探討,望能為銷售團(tuán)隊(duì)提供有效方法,并塑造更好的客戶體驗(yàn)。



課程收益:



用戶思維:理解真正的“用戶思維”,以“用戶思維”來(lái)梳理當(dāng)下服務(wù)、營(yíng)銷的優(yōu)化策略和行為;



客戶心理:掌握了解客戶心理和影響購(gòu)買(mǎi)的技巧影響客戶購(gòu)買(mǎi)決策;



服務(wù)體驗(yàn):以情感曲線與課程行為地圖來(lái)找出塑造客戶黃金體驗(yàn)的關(guān)鍵點(diǎn);



利益價(jià)值:課程通過(guò)引導(dǎo)和現(xiàn)場(chǎng)情景演練,精準(zhǔn)挖掘不同客戶的利益價(jià)值點(diǎn),從而成交。





課程風(fēng)格:



源于實(shí)戰(zhàn):課程內(nèi)容來(lái)源企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),課程注重實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效



幽默風(fēng)趣:課程氛圍非常好,擅長(zhǎng)用互動(dòng)、故事、案例點(diǎn)燃培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)



邏輯性強(qiáng):系統(tǒng)架構(gòu)強(qiáng),課程的邏輯性能夠緊緊抓住每個(gè)聽(tīng)眾的思維



價(jià)值度高:課程內(nèi)容經(jīng)過(guò)市場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)打磨,講解的工具均能夠有效運(yùn)用



方法論新:建構(gòu)主義+實(shí)操練習(xí)+視頻案例+組織實(shí)際案例演練+風(fēng)趣幽默





課程時(shí)間:1天,6小時(shí)/天



課程對(duì)象:店員、客戶經(jīng)理、銷售經(jīng)理、服務(wù)與營(yíng)銷人員



課程方式:講授、情景演練、小組練習(xí)、案例討論、實(shí)戰(zhàn)演練、視頻教學(xué)







課程大綱





導(dǎo)入案例:



您自己的一次消費(fèi)購(gòu)買(mǎi)過(guò)程,導(dǎo)購(gòu)?fù)扑]與您的朋友推薦,同一款產(chǎn)品,你的心理差異?



導(dǎo)入案例:瑞幸小藍(lán)杯——精準(zhǔn)服務(wù)營(yíng)銷





第一認(rèn)知邏輯——銷售背后的文化認(rèn)知與底層邏輯



一、銷售產(chǎn)品是銷售信賴



1、一切交易的本質(zhì)是:人與人的信賴



案例:去商場(chǎng)買(mǎi)商品,服務(wù)人員快速來(lái)到您身邊,您的感覺(jué)?



2、產(chǎn)品無(wú)完美,完美的只有“客戶認(rèn)為”



案例:不要你覺(jué)得,只要我覺(jué)得



3、銷售的最高境界是感性



思考:經(jīng)營(yíng)“人“才是銷售高手





二講服務(wù)體驗(yàn)——良好客戶體驗(yàn)促成客戶成交



一、經(jīng)營(yíng)客戶的關(guān)鍵詞



1、服務(wù)利潤(rùn)價(jià)值鏈剖析



2、用戶體驗(yàn)



3、用戶滿意



4、用戶忠誠(chéng)



5、滿意度與忠誠(chéng)度的區(qū)別



練習(xí):一次飲品銷售到二次營(yíng)銷全過(guò)程,區(qū)分體驗(yàn)、滿意和忠誠(chéng)。



二、客戶行為旅程重塑客戶體驗(yàn)



1)五感的設(shè)計(jì)優(yōu)先級(jí)原則



2)用戶旅程中的三類觸點(diǎn)-大三點(diǎn)



u 物理觸點(diǎn)



u 數(shù)字觸點(diǎn)



u 人際觸點(diǎn)



案例:星巴克、亞朵酒店的觸點(diǎn)



3“爽痛癢”點(diǎn)+情感曲線=用戶旅程的“三點(diǎn)一線”



產(chǎn)出成果:繪制本公司,從客戶遠(yuǎn)處看到店招到走到店面——察看價(jià)目表——選品類——下單——付款——等候——取品——離開(kāi)全流程服務(wù)中的客戶體驗(yàn)地圖;





第三講:銷售實(shí)戰(zhàn)——不同類型客戶的服務(wù)銷售實(shí)戰(zhàn)



一、服務(wù)營(yíng)銷——識(shí)別客戶類型



1、與不同類型客戶破冰技巧



1)支配型客戶的溝通應(yīng)對(duì)——尊重權(quán)威



2)表達(dá)型客戶的溝通應(yīng)對(duì)——讓其表達(dá)



3)配合型客戶的溝通應(yīng)對(duì)——和氣生財(cái)



4)精確型客戶的溝通方法——精準(zhǔn)當(dāng)先



2、客戶接觸的技巧與話術(shù)



練習(xí):



1.如果是一位謹(jǐn)慎思維嚴(yán)密,說(shuō)話冷靜的客戶,產(chǎn)品細(xì)節(jié)問(wèn)的很多,又如何溝通銷售?



2.如果是一位40歲中年女性,嗓門(mén)大,衣著鮮艷,抱怨等太久如何溝通?



二、語(yǔ)言分析判斷方法



案例:某消費(fèi)者與商家的對(duì)話錄音,從錄音中識(shí)別類型。



反向梳理:結(jié)合本公司產(chǎn)品,客戶哪些語(yǔ)言和表達(dá)匹配不同類型對(duì)應(yīng)?



三、精準(zhǔn)匹配——以客戶為導(dǎo)向的精準(zhǔn)利益匹配



(一)不同客戶關(guān)系的利益點(diǎn)



1. 長(zhǎng)輩人士選關(guān)心的利益點(diǎn)是什么?



2. 家庭主婦客戶關(guān)心的利益點(diǎn)是什么?



3. 中年男性關(guān)心的利益點(diǎn)是什么?



4.單位采購(gòu)購(gòu)買(mǎi)關(guān)心的利益點(diǎn)是什么?



(二)推薦和差異化賣(mài)點(diǎn)



1. 三句話說(shuō)清楚你的產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)



2. 一句話說(shuō)清楚你的核心賣(mài)點(diǎn)



3. 一句話說(shuō)清楚匹配“這位客戶”的核心價(jià)值點(diǎn)



4. FABE推薦的技巧



情景演練:FABE法則差異化賣(mài)點(diǎn)演示



四、口碑轉(zhuǎn)介銷售策略



1. 成長(zhǎng)分享



2. 求助示弱



3. 實(shí)力推薦



4. 感激勿忘



案例:十年客戶經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)分享





第四講:禮贏未來(lái)——服務(wù)禮儀的本質(zhì)與行為



、引領(lǐng)禮儀



1. 引領(lǐng)人員方位



2. 引領(lǐng)手勢(shì)



理論講解+實(shí)操訓(xùn)練



、鞠躬禮儀



1.明確鞠躬禮儀要求



2. 鞠躬禮儀的種類及場(chǎng)合區(qū)分



理論講解+實(shí)操訓(xùn)練



三、迎送禮儀



1. 來(lái)有聲,迎



2. 離有禮,送



3. 學(xué)員兩兩一組實(shí)操訓(xùn)練 ,老師從旁指到



四、敬語(yǔ)禮儀



1. 禮貌用語(yǔ)種類



2. 文明用語(yǔ)使用方法及注意事項(xiàng)



1)語(yǔ)言魅力訓(xùn)練



2)稱呼禮儀



3)問(wèn)候語(yǔ)



五、微笑、舉手禮儀



理論講解+實(shí)操訓(xùn)練



現(xiàn)場(chǎng)演練:學(xué)員練習(xí)儀態(tài),分小組練習(xí),老師一對(duì)一指導(dǎo)學(xué)員,達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范







復(fù)盤(pán)總結(jié)+學(xué)員模擬+反饋輔導(dǎo)



 

吳娥老師的其它課程

課程背景:2024年2月,中華人民共和國(guó)國(guó)家發(fā)展改革委第14號(hào)令公布新版《供電營(yíng)業(yè)規(guī)則》(以下簡(jiǎn)稱新《供規(guī)》),將于2024年6月1日起施行。新《供規(guī)》的頒布實(shí)施,對(duì)深化電力體制改革,加快新型電力系統(tǒng)建設(shè),進(jìn)一步推動(dòng)供用電業(yè)務(wù)規(guī)范化、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化,推動(dòng)電力市場(chǎng)化建設(shè),發(fā)揮電力先行官的作用,保障市場(chǎng)主體權(quán)益,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,打造市場(chǎng)化、法治化、國(guó)際化用電營(yíng)

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課程背景:“馬上打天下,不能馬上治天下”,這句中國(guó)的古話,毫無(wú)疑問(wèn),經(jīng)典地詮釋了工作場(chǎng)景不同,角色不同,采用的管理理念、角色和能力要求都不同?!耙粋€(gè)優(yōu)秀的銷售人員并不一定是一個(gè)優(yōu)秀的銷售團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖”,想要團(tuán)隊(duì)發(fā)展壯大,必然需要團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員披荊斬棘,共同朝著一個(gè)反向努力。而大多數(shù)銷售團(tuán)隊(duì)管理者,自己是不折不扣的精兵,但很難通過(guò)自己的魅力、素養(yǎng)和能力號(hào)召一

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課程時(shí)間:2-3天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:服務(wù)人員/管理者、服務(wù)營(yíng)銷人員/管理者?課程背景:未來(lái)的商業(yè),是服務(wù)業(yè)的未來(lái)。終端為王的時(shí)代,服務(wù)現(xiàn)場(chǎng)是企業(yè)面向客戶的前沿陣地,其重要性并不因互聯(lián)網(wǎng)或AI的發(fā)展而減弱,相反顧客對(duì)其服務(wù)和營(yíng)銷的舒適性和體驗(yàn)感提出了更高的要求。作為一名服務(wù)人員服務(wù)管理人員、營(yíng)銷人員,在服務(wù)實(shí)踐中是否曾經(jīng)為以下問(wèn)題困擾過(guò):1.?客戶究竟要什

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課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:服務(wù)管理者、駐外服務(wù)人員等?課程背景:如今市場(chǎng)化競(jìng)爭(zhēng)大多已經(jīng)由“產(chǎn)品、價(jià)格”轉(zhuǎn)移到對(duì)“客戶服務(wù)”的競(jìng)爭(zhēng),客戶服務(wù)水平已經(jīng)成為主宰生死存亡和競(jìng)爭(zhēng)勝敗的重要體系。從客戶的實(shí)際需求出發(fā),為客戶提供真正有價(jià)值的服務(wù),使客戶體驗(yàn)到無(wú)處不在的滿意和可信賴的貼心感受。假若有強(qiáng)大壁壘的優(yōu)質(zhì)客戶服務(wù)團(tuán)隊(duì),不但可以喚醒老客戶,還可以和新客戶快

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課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:服務(wù)人員及管理者、服務(wù)營(yíng)銷人員及管理者?課程背景?:進(jìn)入現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)時(shí)代,市場(chǎng)對(duì)服務(wù)人員的要求越來(lái)越高,服務(wù)人員的職業(yè)禮儀與職業(yè)化素養(yǎng)高低將直接影響到績(jī)效、品牌比較力、持續(xù)力及核心力培育。誰(shuí)能讓顧客感動(dòng)和信服,誰(shuí)才是最終的贏家。做好服務(wù)工作、取得客戶的信任,良好的職業(yè)心態(tài)和過(guò)硬的職業(yè)素質(zhì)是基礎(chǔ);細(xì)心、耐心、熱心是關(guān)鍵。職業(yè)形象

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課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:企業(yè)中、基層管理人員及骨干課程背景:“卓越不是單一的舉動(dòng),而是習(xí)慣”——亞里士多德。習(xí)慣的力量很強(qiáng)大,而如何形成高效能卓越人士,是本課程探討的重點(diǎn)。本課程創(chuàng)造性的提出了個(gè)人修煉及在帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的過(guò)程中的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)結(jié)構(gòu),完美的鏈接了成長(zhǎng)過(guò)程中的三個(gè)不同時(shí)期:依賴期,獨(dú)立期,互賴期以及貫穿整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中的七種不同習(xí)慣。長(zhǎng)期按照本課程

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課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:一線管理者、新晉管理者?課程背景:“馬上打天下,不能馬上治天下”,這句中國(guó)的古話,毫無(wú)疑問(wèn),經(jīng)典地詮釋了工作場(chǎng)景不同,角色不同,采用的管理理念、角色和能力要求都不同。當(dāng)以業(yè)務(wù)、職能骨干或?qū)I(yè)領(lǐng)域有突出工作業(yè)績(jī)表現(xiàn)的技術(shù)員工的努力得到組織的認(rèn)可和回報(bào),被提升到職場(chǎng)第一個(gè)管理崗位時(shí),我們常見(jiàn)一個(gè)事實(shí)“一個(gè)優(yōu)秀的銷售并不一定是一

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課程背景:“馬上打天下,不能馬上治天下”,這句中國(guó)的古話,毫無(wú)疑問(wèn),經(jīng)典地詮釋了工作場(chǎng)景不同,角色不同,采用的管理理念、角色和能力要求都不同。當(dāng)以業(yè)務(wù)、職能骨干或?qū)I(yè)領(lǐng)域有突出工作業(yè)績(jī)表現(xiàn)的基層員工,被提升到職場(chǎng)管理崗位時(shí),我們常見(jiàn)一個(gè)事實(shí)“一個(gè)優(yōu)秀的業(yè)務(wù)高手并不一定是一個(gè)優(yōu)秀的業(yè)務(wù)經(jīng)理”,“一個(gè)優(yōu)秀的技術(shù)人才也未必是一個(gè)優(yōu)秀的綜合管理者”。所以管理者是否成

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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