讓員工追隨：卓越領導者的非職權影響力修煉

課程背景：

“大部分企業(yè)不缺管理，缺的是領導“。管理強調控制，而領導的關鍵在于影響，領導要影響員工自愿追隨、自動自發(fā)方能高效執(zhí)行。領導力即影響力——周黎輝。

?“VUCA”時代，黑天鵝、灰犀牛事件頻發(fā)，企業(yè)面臨的內部和外部突發(fā)變化加劇，團隊如何在不確定性和困局中度過難關并持續(xù)發(fā)展，這是每位企業(yè)領導者需要思考和解決的問題。

危機并不可怕，可怕的是不敢或不能面對危機。每一個危機都有危險和機會并存，事實證明，那些抓住機遇迎難而上的企業(yè)往往會出現生機。非典時期阿里、金融危機中勝出的騰訊、小米，經歷風雨依然挺立的華為等，放眼世界百年企業(yè)、小而精的長壽企業(yè)均是如此。

在創(chuàng)新變革中，團隊領導更需要提升格局、拓寬視野和擁有積極影響他人的能力，面對不確定性環(huán)境，曾經那些諸如“一言堂”和簡單粗暴等傳統(tǒng)管理方法，容易造成員工思想僵化而變得行為遲鈍，企業(yè)的變革需要通過發(fā)揮團隊精神，凝聚團隊人心，讓員工自動自發(fā)、快速反應、高效執(zhí)行方能面對變化和挑戰(zhàn)。所以團隊領導的功能也要從管理邁向影響，讓員工自愿追隨你！

那么團隊為何執(zhí)行力弱呢？領導哪些行為會打擊員工積極心呢？如何提升領導力和影響力？？如何有效影響團隊成長？本課程分三個篇章即邁向領導篇、影響力塑造篇、影響力發(fā)揮篇，從掃描當前經營環(huán)境開始，分析團隊執(zhí)行不強和領導的原因，讓管理干部系統(tǒng)透徹的理解團隊凝聚力內涵，學習如何塑造自身的領導力與打造團隊執(zhí)行力的策略和方法。

課程收益：

1、學習和認識卓越領導的特質；

2、認識VUCA時代下，團隊領導的重要職能；

3、認識并區(qū)分管理行為與領導行為的主要特征，從管理邁向領導；

3、開拓視野、提升格局，塑領導力影響力，促進團隊持續(xù)成長力；

4、發(fā)揮領導影響力，帶人帶心、激發(fā)團隊邁向高績效；

課程時間：2天? 6小時/天

授課對象：現任中、高層干部。

授課方式：理論講授+研討+演練+視頻觀摩+團隊PK+總結復盤

課程大綱

第一講、邁向領導篇：從管理到領導的升維——成為員工愿意追隨的卓越領導 ? ? ? ? ??

導入：卓越領導人物特質

一、在不確定性環(huán)境下，企業(yè)更需要卓越領導

1. 認識VUCA時代的特征：黑天鵝和灰犀牛
2. 卓越企業(yè)在逆境中發(fā)展三力驅動：信仰驅動、危機驅動、目標驅動
3. 企業(yè)在面對變局最大的三個敵人：僵化、被動、不協同
4. 組織進化需要卓越領導者的驅動力

案例：基業(yè)長青企業(yè)的秘訣、阿里、華為的成長

二、認識影響力：超強的影響力必須根植于“卓越的土壤“

1. 德魯克先生談卓越領導
2. 認識合格、優(yōu)秀和卓越的差距
3. 卓越就是在逆境中堅定信念的行為
4. 影響力是讓他人自愿追隨的“引力“
5. 谷歌公司領導素質模型與影響力構建
6. 影響力形成的五大要素

案例：戰(zhàn)狼2之冷鋒如何成為卓越的團隊領導

案例：領導者行為自測表、卓越領導的故事

第二講、非職權影響力塑造篇——四力驅動團隊自動自發(fā)持續(xù)成長

導入：團隊成長“四力模型“解析

一、堅定信念，引領方向，形成牽引力

1、信念與使命感的描繪

2、明確設定精準的目標

3、如何分解目標，形成關鍵路徑

工具：目標設定和分解工具

二、樹立規(guī)則，統(tǒng)一思想，增強凝聚力

1、價值觀在團隊中的重要性：價值觀=志同道合

2、卓越團隊價值觀凝聚人心

3、阿里鐵軍團隊與“六脈神劍”

案例：阿里鐵軍成長的故事

三、主動求變，未雨綢繆——形成止動力

1、力挽狂瀾、轉為危機，成為團隊靈魂人物

2、未雨綢繆、尋求預案，讓團隊立于不敗之地

視頻案例：薩里機長的影響力

案例分析：華為的成長

工具：變革領導六步框架

四、主動擔責，使命必達——形成內驅力

1、你為什么要做領導呢？

2、你想成為什么樣的領導

3、領導的責任是什么？

故事：約翰買花瓶

第三講、領導影響力發(fā)揮篇：賦能他人邁向績效的影響力工具與方法

一、分析：員工需要領導怎樣的溝通行為

1、員工希望上級如何溝通? ? ? ? ? ?? ?

2、員工最討厭哪些領導的溝通行為

3、避免不尊重員工的六大行為

二、驅動：帶人帶心的藝術，團隊彈性的領導藝術

1、診斷：員工不同階段的需求分析

2、認知：自身領導行為的認識

1）控制型領導行為的特點及運用2）教練型領導行為的特點及運用

3）顧問型領導行為的特點及運用4）授權型領導行為的特點及運用

案例：《王強為何會反彈》? ?測試：《認識自己的領導行為》

三、影響力在工作中的實戰(zhàn)運用技巧

1、有效傾聽、換位思考——3F工具實操運用

2、友善表達、引人入勝——開啟心門“4把鑰匙“

3、有效提問、引發(fā)思考——“三多三少“提問技術

4、工作反饋、揚長避短——“BID\BIA反饋工具?

5、悉心教導，助力成長——“OJT“指導四步法

6、賦能啟迪、績效提升——“GROW“法運用

練習：三人小組練習與輔導

結訓環(huán)節(jié)：復盤與總結

1. 課程總結：老師總結和梳理課程思路、關鍵點+學員小組評分與頒獎；
2. 課程復盤：學員總結學習收獲及在未來工作運用思路；
3. 問題解答：請學員提出實際職場問題，由老師、學員共創(chuàng)解決思路；

結訓環(huán)節(jié)：復盤與總結

1.課程總結：老師總結和梳理課程思路、關鍵點+學員小組評分與頒獎；

2.問題解答：請學員提出實際管理問題，與老師共創(chuàng)解決思路；

3.行動計劃：依據崗位特點，將學習收獲形成1-2項未來改善的行動計劃并實施；

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