邁向卓越——優(yōu)秀管理者的角色認(rèn)知與價(jià)值塑造

“VUCA”時(shí)代，黑天鵝、灰犀牛事件頻發(fā)，企業(yè)面臨的內(nèi)部和外部突發(fā)變化加劇，團(tuán)隊(duì)如何在不確定性和困局中度過(guò)難關(guān)并持續(xù)發(fā)展，這是高層管理者需要思考和解決的問(wèn)題。

危機(jī)并不可怕，可怕的組織內(nèi)部不敢或不能面對(duì)危機(jī)、可怕的是各執(zhí)己見(jiàn)、缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)同產(chǎn)生的執(zhí)行力不足等內(nèi)耗現(xiàn)象。每一個(gè)危機(jī)都有危險(xiǎn)和機(jī)會(huì)并存，事實(shí)證明，那些抓住機(jī)遇迎難而上的企業(yè)往往會(huì)出現(xiàn)生機(jī)。非典時(shí)期阿里、金融危機(jī)中勝出的騰訊、小米，經(jīng)歷風(fēng)雨依然挺立的華為等，放眼世界百年企業(yè)、小而精的長(zhǎng)壽企業(yè)均是如此。我們要思考的是，非常時(shí)期的三年過(guò)后，團(tuán)隊(duì)如何能上下同欲、高效執(zhí)行！團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，你需要做什么？！

我們認(rèn)為，在需要?jiǎng)?wù)實(shí)精進(jìn)、創(chuàng)新變革、高效執(zhí)行的時(shí)代中，高層管理干部更需要不斷提升格局、拓寬視野和擁有新的能力驅(qū)動(dòng)組織成長(zhǎng)，面對(duì)不確定性環(huán)境，曾經(jīng)那些諸如“傳聲筒“、“一言堂”、“自然人“的斷層行為和不科學(xué)管理方法，容易造成員工思想僵化而變得行為遲鈍，企業(yè)的變革需要通過(guò)高層領(lǐng)導(dǎo)驅(qū)動(dòng)組織持續(xù)成長(zhǎng)的力量，凝聚團(tuán)隊(duì)人心，讓員工自動(dòng)自發(fā)、快速反應(yīng)、高效執(zhí)行方能面對(duì)變化和挑戰(zhàn)。

中層管理者需要如何從專(zhuān)業(yè)到領(lǐng)導(dǎo)？如何有效做事、柔性對(duì)人？如何避免不職業(yè)的管理行為打擊員工積極心呢？怎樣加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力？如何提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力和影響力？如何有效激勵(lì)賦能團(tuán)隊(duì)能力？本課程設(shè)計(jì)分為四個(gè)部分：一、從掃描當(dāng)前經(jīng)營(yíng)環(huán)境開(kāi)始，給出高層領(lǐng)導(dǎo)需要拓寬視野、思維的案例；二是分析團(tuán)隊(duì)執(zhí)行不強(qiáng)的原因，抬頭看到形勢(shì)及分析自身的不足；三、提升學(xué)員的格局，給與自我賦能的養(yǎng)分，聚焦職業(yè)管理者的行為塑造，讓管理干部學(xué)習(xí)如何塑造自身的領(lǐng)導(dǎo)力影響團(tuán)隊(duì)高效執(zhí)行力的策略；四、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)激勵(lì)、推動(dòng)員工成長(zhǎng)，在變革時(shí)代成就公司、成就自我，共贏2023！

課程收益
1、開(kāi)拓視野：VUCA時(shí)代，組織成長(zhǎng)之道

2、正視問(wèn)題：分析團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力不足的主要原因；

3、賦能自我：開(kāi)拓視野與格局，提升領(lǐng)導(dǎo)力與影響力；

3、激活團(tuán)隊(duì)：彈性領(lǐng)導(dǎo)力，帶人帶心，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)高效執(zhí)行；

課程時(shí)間：?2天 6小時(shí)/天

授課對(duì)象：管理干部

授課方式：理論講授+小組研討+情景演練+視頻觀摩+團(tuán)隊(duì)PK+總結(jié)復(fù)盤(pán)

課程設(shè)計(jì)：本課程取自周老師為商學(xué)院、EMBA班高層領(lǐng)導(dǎo)力版權(quán)課程而設(shè)計(jì)。

課程大綱

課程導(dǎo)入：預(yù)熱——團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)與PK機(jī)制導(dǎo)入

第一講、VUCA時(shí)代挑戰(zhàn)與組織成長(zhǎng)之道? ? ? ? ? ??? ?

一、視野拓展：VUCA時(shí)代挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略

1、宏觀環(huán)境與”VUCA“時(shí)代的特征

2、卓越企業(yè)的發(fā)展之道

3、組織成長(zhǎng)的三類(lèi)創(chuàng)新變革模式

4、阻礙組織持續(xù)成長(zhǎng)的“三大敵人”：僵化、安逸、躺平

5、組織建設(shè)與VUCA時(shí)代新領(lǐng)導(dǎo)功能的重新定義

6、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力

案例：基業(yè)長(zhǎng)青企業(yè)的秘訣、華為的成長(zhǎng)

小組競(jìng)賽活動(dòng)：團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力體驗(yàn)與PK

二、問(wèn)題分析：團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力不強(qiáng)的原因分析

1、員工為什么沒(méi)有執(zhí)行力的三個(gè)原因

2、員工的積極性不高的三大原因分析

3、認(rèn)識(shí)企業(yè)、領(lǐng)導(dǎo)與員工執(zhí)行力三者的關(guān)系

4、領(lǐng)導(dǎo)的哪些行為會(huì)“傷”員工的心？

團(tuán)隊(duì)研討活動(dòng)：?jiǎn)T工執(zhí)行不強(qiáng)的主要原因

三、轉(zhuǎn)型升維：從管理到領(lǐng)導(dǎo)，積極影響他人追隨

1、德魯克談卓越管理者的領(lǐng)導(dǎo)力

1. 認(rèn)識(shí)合格、優(yōu)秀卓越的領(lǐng)帶者

3、卓越就是在逆境中堅(jiān)定信念的人

4、分清管理與領(lǐng)導(dǎo)行為的區(qū)別

5、提升領(lǐng)導(dǎo)力的四大法寶

自我認(rèn)知活動(dòng)：我與優(yōu)秀管理者的差距

案例：戰(zhàn)狼2之冷鋒如何成為卓越的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)

練習(xí)：《領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)自測(cè)表》

第二講：激活組織、鍛造團(tuán)隊(duì)的六大思維與格局重塑

一、主動(dòng)作為，使命必達(dá)——坐不住的責(zé)任感

1、領(lǐng)悟責(zé)任的真諦

2、領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任是什么？

3、責(zé)任的“15字真經(jīng)

4、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)摹八木湓挕?/p>

案例分享：約翰買(mǎi)花瓶

角色扮演：如果你是約翰如何出色完成任務(wù)

二、樹(shù)立規(guī)則，統(tǒng)一思想——團(tuán)隊(duì)的凝聚力

1、規(guī)則在團(tuán)隊(duì)中的重要性：價(jià)值觀=志同道合

2、鐵軍團(tuán)隊(duì)的三大秘訣

3、阿里鐵軍的“六脈神劍”與績(jī)效考核案例剖析

練習(xí)活動(dòng)：團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀的升華和深化

三 主動(dòng)求變，未雨綢繆——慢不得的危機(jī)感

1、沒(méi)有危機(jī)感是最大的危機(jī)感 ? ?? ?

2、未雨綢繆、提前預(yù)應(yīng) ? ?

3、先領(lǐng)導(dǎo)之憂而憂 ? ? ? ? ? ? ? ??

4、自我批判、持續(xù)改進(jìn)

視頻案例分享：薩里機(jī)長(zhǎng)

案例分析：華為的成長(zhǎng)

四、以終為始，引領(lǐng)方向—— 要達(dá)成目標(biāo)感

1、目標(biāo)在團(tuán)隊(duì)中的引領(lǐng)作用 ? ? ? ?

2、目標(biāo)不能落地的“五因法”

3、如何科學(xué)設(shè)定目標(biāo)“五維法” ??

4、如何的有效分解目標(biāo)工具運(yùn)用

體驗(yàn)活動(dòng)：“盲人行走

個(gè)人風(fēng)采展示：成為成功的管理者

五、大局為先，協(xié)同精進(jìn)——團(tuán)隊(duì)協(xié)作共創(chuàng)的四大思維

1、大局為先：象老總一樣思考——拍賣(mài)活動(dòng)體驗(yàn)

2、內(nèi)部客戶：相互支持與成就——案例講解? ? ?

3、樹(shù)立目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)共贏——輸贏四維圖講解

4、換位思考：同理心產(chǎn)生共情 ：故事講解? ? ?

5、結(jié)果導(dǎo)向、流程建立——團(tuán)隊(duì)活動(dòng)PK

工具：《人際思維模式體諒與勇氣圖》 ?互動(dòng)游戲：交通塞車(chē)

六、帶人帶心，彈性領(lǐng)導(dǎo)，賦能與激發(fā)員工高效執(zhí)行的藝術(shù)

1.認(rèn)知：令員工傷心的八個(gè)溝通行為 ? ??

2?診斷：?jiǎn)T工不同階段的需求分析

3.?認(rèn)知：自身領(lǐng)導(dǎo)行為的認(rèn)識(shí) ? ? ? ? ?

4.?彈性：不同員工的不同激勵(lì)策略

案例分析：《王強(qiáng)為何會(huì)反彈》

自我測(cè)試：《領(lǐng)導(dǎo)行為測(cè)試》

測(cè)試PK：如何領(lǐng)導(dǎo)不同階段員工

結(jié)訓(xùn)儀式：復(fù)盤(pán)與總結(jié)

1. 課程總結(jié)：老師總結(jié)和梳理課程思路、關(guān)鍵點(diǎn)；
2. 收獲分享：每組5分鐘分享學(xué)習(xí)收獲及感悟及行動(dòng)計(jì)劃；（每組5分鐘）
3. 頒獎(jiǎng)儀式：依班級(jí)管理積分辦法評(píng)選，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給優(yōu)秀學(xué)員及優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)頒獎(jiǎng)祝賀；
4. 展望期許：公司領(lǐng)導(dǎo)講話，為學(xué)員未來(lái)發(fā)展與工作重點(diǎn)提出期許和要求。
5. 大合影：集體合照留下美好記憶。

周黎輝老師的其它課程