管理團(tuán)隊-德魯克教你學(xué)團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力

課程背景：

現(xiàn)代管理學(xué)之父，彼得.德魯克說：“在中國發(fā)展的核心問題，是要培養(yǎng)一批卓有成效的管理者。他們應(yīng)該懂得如何管理，知道如何去領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)并促進(jìn)它的發(fā)展，也知道如何激勵團(tuán)隊和讓團(tuán)隊的工作卓有成效”。

《德魯克教你學(xué)團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力》課程提升領(lǐng)導(dǎo)者的“團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)技能”，學(xué)習(xí)在不同階段，團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者要關(guān)注的團(tuán)隊建設(shè)和凝聚重點，學(xué)習(xí)團(tuán)隊成員成長的規(guī)律、掌握團(tuán)隊管理的技能、工具和方法，提升領(lǐng)導(dǎo)效能，掌控績效成果。課程直接傳授“How to do it”的實戰(zhàn)型技能和實施操作步驟，用學(xué)員最易學(xué)習(xí)和吸收的方式掌握實戰(zhàn)知識?？梢钥吹接?xùn)練后，學(xué)員在實戰(zhàn)技能上得到明顯改善和提升，不僅能迅速提升自我的信心，亦能在領(lǐng)導(dǎo)崗位上逐步有規(guī)劃的實施和發(fā)揮團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)效能，創(chuàng)造更大的領(lǐng)導(dǎo)力成果和價值。

本課程授課講師具有10多年企業(yè)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗，對領(lǐng)導(dǎo)力工具和方法的運用有獨到的見解，授課中實戰(zhàn)案例豐富，授課內(nèi)容易被學(xué)員消化吸收，本課程學(xué)員滿意度高達(dá)95.8%。

課程收益：

1. 了解管理者的領(lǐng)導(dǎo)力要求
2. 建立團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)必備的思維和意識
3. 學(xué)習(xí)魅力團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)的五大成長步驟
4. 學(xué)習(xí)團(tuán)隊成長的階段特點及各階段的團(tuán)隊管理方法
5. 引導(dǎo)管理者順利成長為具有個性魅力的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者
6. 學(xué)習(xí)提升團(tuán)隊執(zhí)行力、團(tuán)隊業(yè)績掌控、團(tuán)隊激勵技能、團(tuán)隊沖突改善技能
7. 掌握管理心理學(xué)、組織行為學(xué)中的實戰(zhàn)團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力技能
8. 認(rèn)知影響力領(lǐng)導(dǎo)原理，了解六大影響力團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)技能的價值與運用

課程架構(gòu)

課程優(yōu)勢及特色：

課程時間：2天，6小時/天

授課對象：企業(yè)中高層管理者、核心管理團(tuán)隊、核心儲備管理人員

授課方式（靈活高效，愉悅吸收）：

張城瑋老師課程“行動轉(zhuǎn)換系統(tǒng)”實施流程（本流程根據(jù)企業(yè)實際需求選擇采用）：

課程大綱

第一講：管理者的領(lǐng)導(dǎo)力基礎(chǔ)

一、領(lǐng)導(dǎo)力思維模式

案例啟示：誰造就了他們的執(zhí)行失敗

1.領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)

2.理性管理思維與感性領(lǐng)導(dǎo)思維

1）理性分辨“觀點”與“事實”

用“5why”法探究真相

3.人本思維管理的重點和內(nèi)涵

1）以“人”為本的領(lǐng)導(dǎo)力

2）移動互聯(lián)網(wǎng)時代的人本領(lǐng)導(dǎo)特點

第二講：魅力型團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)的成長之道

一、左腦管理、右腦領(lǐng)導(dǎo)

案例啟示：你是在管理還是在領(lǐng)導(dǎo)？

管理者的自我領(lǐng)導(dǎo)

1）管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的差異

2）領(lǐng)導(dǎo)力必備五大能力

1. “感召力”---領(lǐng)導(dǎo)者對團(tuán)隊感召的能力
2. “前瞻力”---帶領(lǐng)企業(yè)和團(tuán)隊往前走的能力
3. “決斷力”---帶領(lǐng)團(tuán)隊走正確的路
4. “責(zé)任力”---有掌控團(tuán)隊的責(zé)任與勇氣
5. “影響力”---做能影響團(tuán)隊行為的領(lǐng)導(dǎo)者

2．領(lǐng)導(dǎo)力的視野和格局要求

1）虛懷若谷與海納百川

2）領(lǐng)導(dǎo)者的認(rèn)識升級

3）從組織視野看領(lǐng)導(dǎo)崗位

案例互動：領(lǐng)導(dǎo)力大師對領(lǐng)導(dǎo)者的寄望

一、魅力領(lǐng)導(dǎo)模型

沙盤演練：魅力領(lǐng)導(dǎo)模型

1.魅力領(lǐng)導(dǎo)的核心價值

1）實戰(zhàn)價值

二、魅力領(lǐng)導(dǎo)成長之道

1.職權(quán)型團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)——運用職權(quán)體現(xiàn)的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力

2.人際型團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)——以情感為核心的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)魅力

3.成果型團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)——緊盯績效成果的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力

4.賦能型團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)——支持部屬實現(xiàn)個人成就的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力

5.團(tuán)隊領(lǐng)袖——以文化的力量領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)力

第三講：團(tuán)隊成長與情境領(lǐng)導(dǎo)力提升

一、團(tuán)隊成長周期

案例啟示：你的團(tuán)隊在哪一階段？

1.團(tuán)隊成長的周期和規(guī)律

1）創(chuàng)建期

2）成長期

3）發(fā)展期

4）成熟期

5）衰退期

2.團(tuán)隊成長特征

1）領(lǐng)導(dǎo)者特征與團(tuán)隊特征

2）成果與成就

3）文化與特質(zhì)

4）穩(wěn)定與衰亡

二、因人而異的情境式領(lǐng)導(dǎo)模型

測試互動：你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

1.領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)格解析

1）S1指導(dǎo)型、S2教練型、S3支持型、S4授權(quán)型

2.情境領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格實戰(zhàn)

1）如何指導(dǎo)員工能保障執(zhí)行成果

2）有效授權(quán)的三個步驟

3）做好教練的基本要求

4）支持的難點和突破方法

3.員工發(fā)展水平

測試互動：測試你的員工發(fā)展現(xiàn)狀

員工類型分析

1. D1低能力低意愿
2. D2低能力高意愿
3. D3高能力低意愿
4. D4高能力高意愿

三、情境式領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)用

1.情境式領(lǐng)導(dǎo)力實戰(zhàn)運用的五大方向

1）有效匹配領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與員工發(fā)展的技能和方法

2）領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與員工發(fā)展匹配的四種要素

3）不同情境的領(lǐng)導(dǎo)行為建議

1. 監(jiān)控
2. 支持
3. 勸服
4. 鼓勵
5. 以終為始的員工領(lǐng)導(dǎo)
6. 用人所長的員工領(lǐng)導(dǎo)

活動啟示：你的情境式團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)技能

第四講：團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力實戰(zhàn)技能

一、團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力實戰(zhàn)技能

活動啟示：你的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)技能

1.團(tuán)隊執(zhí)行力實戰(zhàn)技能

1）團(tuán)隊執(zhí)行力的來源

2）團(tuán)隊執(zhí)行力提升要素

——領(lǐng)導(dǎo)者的執(zhí)行力要求

——團(tuán)隊成員的執(zhí)行意愿

——團(tuán)隊成員的執(zhí)行能力

2.團(tuán)隊激勵實戰(zhàn)方法

1）成就激勵法

2）游戲激勵法

3）氛圍激勵法

3.團(tuán)隊文化建設(shè)實戰(zhàn)技能

1）團(tuán)隊文化還是老板文化

2）個性塑造團(tuán)隊文化

3）性格和氣質(zhì)的傳承

4）行為和語言的表現(xiàn)

4.團(tuán)隊凝聚力實戰(zhàn)技能

1）建立團(tuán)隊凝聚心錨

2）平衡團(tuán)隊沖突

3）用互惠凝聚團(tuán)隊人心

本課程所學(xué)工具及方法（根據(jù)課程實際狀況稍有增減）：

理性思維理性與感性分析：《共識標(biāo)準(zhǔn)分析法》、《從共情到共識的行為轉(zhuǎn)換法》

系統(tǒng)

思維組織內(nèi)管理思維建設(shè)工具：德魯克《反饋分析法+期望共識法》

系統(tǒng)知識和認(rèn)知工具：《管理學(xué)》《心理行為學(xué)》知識速成法

人本

思維

長處分析工具：《發(fā)現(xiàn)你的天賦》、《優(yōu)勢識別器》

優(yōu)勢分析工具：《DISC性格測試》及分析、《性格行為規(guī)律詳解》

系統(tǒng)

思維能力分析工具：《經(jīng)驗分析法》、《行為式能力評估》、《勝任力分析法》

《勝任力雷達(dá)圖》

用人所長工具：德魯克《用人所長與短板應(yīng)用法》

人本

思維

人才分析工具：《德才理論及其實戰(zhàn)應(yīng)用》、《工作分配三要素》

領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)知工具：《領(lǐng)導(dǎo)力的四大本質(zhì)》、《領(lǐng)導(dǎo)者五力模型》

領(lǐng)導(dǎo)力視野領(lǐng)導(dǎo)力視野工具：《領(lǐng)導(dǎo)力與國學(xué)：儒、釋、道、墨》

個人

領(lǐng)導(dǎo)力個人領(lǐng)導(dǎo)力提升工具：《魅力領(lǐng)導(dǎo)模型》、《領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威形成方式》

《人際型領(lǐng)導(dǎo)圈建設(shè)步驟》、《產(chǎn)出領(lǐng)導(dǎo)力》

《賦能領(lǐng)導(dǎo)力提升四步》

團(tuán)隊

領(lǐng)導(dǎo)力團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力提升工具：《以情境為基礎(chǔ)的領(lǐng)導(dǎo)力模型》、

《因人而異的領(lǐng)導(dǎo)方式》

《團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)文化的來源與建設(shè)步驟》

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