《極簡項目管理》
《極簡項目管理》詳細(xì)內(nèi)容
《極簡項目管理》
【使命】
讓天下沒有難做的項目
【愿景】
助力中國企業(yè)攀登世界項目管理巔峰
【價值觀】
選擇大于努力,聚焦大于發(fā)散
獨特大于全面,價值大于數(shù)量
結(jié)果大于完成,協(xié)作大于分工
變化即是機會,痛點即是潛力
【原則】
以客戶體驗為中心,以場景應(yīng)用為起點,以成果輸出為目標(biāo)
【精神】
發(fā)揚中國龍的精神!
好奇,研究,踐行,潛力,靈活,共創(chuàng),喜悅,無限
【課程背景】
項目管理是企業(yè)快速發(fā)展的加速器,助力企業(yè)組織實現(xiàn)項目化轉(zhuǎn)型,提升業(yè)務(wù)的核心競爭力。本課程將幫助學(xué)員切換思維“一鍵啟動”項目管理,提升項目規(guī)劃、執(zhí)行與協(xié)作能力,掌握項目“思維—能力—操作”的方法,攀登行業(yè)項目管理的最佳實踐。
人人都是項目經(jīng)理
事事需要項目管理
項目管理實現(xiàn)極簡落地
讓天下沒有難做的項目
【課程介紹】
- 角色轉(zhuǎn)變:成為一個團隊的卓越項目管理者
- 系統(tǒng)框架:塑造一種端到端的項目運作能力
- 靈活剪裁:掌握一套可復(fù)制的項目操作手冊
- 最佳實踐:創(chuàng)造一份本崗位的項目管理方案
【學(xué)習(xí)地圖】
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【版權(quán)定制教具】

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【學(xué)習(xí)收益】
【項目管理的8個痛點及解決方法】
- 局限于自身崗位,無法看到項目全局 — 刻意項目意識
- 憑經(jīng)驗重復(fù)工作,遇到瓶頸難以突破 — 訓(xùn)練項目思維
- 做得多但產(chǎn)出少,范圍大看不清重點 — 深入需求洞察
- 走一步再看一步,被動應(yīng)對外部變化 — 提高規(guī)劃能力
- 跨部門協(xié)作困難,都覺得不是我的事 — 打通內(nèi)部關(guān)節(jié)
- 被動的解決問題,預(yù)防思維動作缺失 — 排查項目風(fēng)險
- 低級問題重復(fù)犯,很忙碌卻沒成就感 — 培養(yǎng)攻堅能力
- 缺少統(tǒng)一的做法,做完項目不留痕跡 — 復(fù)盤項目流程
【學(xué)習(xí)對象】
- 需要項目管理思維與方法的全員;
- 非項目經(jīng)理的項目團隊參與人;
- 職能部門、通用行業(yè)的項目實施團隊。
【課程時長】2天/12小時,2天標(biāo)準(zhǔn)版8步,1天根據(jù)企業(yè)情況4步
【課程大綱】
導(dǎo)入:項目管理系統(tǒng)框架
達(dá)成目標(biāo):構(gòu)建內(nèi)在的項目管理“大廈”
1.項目痛點:做事缺少結(jié)構(gòu)不系統(tǒng),缺少項目思維
2.核心思維:點-目標(biāo),線-流程,面-協(xié)作,體-系統(tǒng)
3.工具方法:項目定義,項目流程,項目案例
解決問題:項目經(jīng)理的身份認(rèn)知,項目團隊的定位,自身痛點與項目系統(tǒng)的關(guān)聯(lián)
第一步:龍珠——確定目標(biāo)
達(dá)成目標(biāo):選擇比努力更重要,選擇一個好項目
1.項目痛點:局限于自身崗位,無法看到項目全局
2.核心思維:選定賽道,明確邊界,以終為始,彎道超車
3.工具方法:項目背景分析,項目立項書模版,立項評審(模擬)
4.階段成果:《一頁紙項目立項書》
解決問題:界定邊界設(shè)定目標(biāo),項目前期立項評審,聚焦核心資源在關(guān)鍵項目
第二步:龍頭——組建團隊
達(dá)成目標(biāo):人是第一驅(qū)動力,識別并管理最重要的相關(guān)方
1.項目痛點:憑經(jīng)驗重復(fù)工作,遇到瓶頸難以突破
2.核心思維:主動溝通,探明盲區(qū),各取所長,力出一孔
3.工具方法:外部 權(quán)力-利益矩陣,內(nèi)部 能力-意愿矩陣
4.階段成果:《相關(guān)方登記冊》《團隊分工表》
解決問題:識別-分析-調(diào)動相關(guān)方,根據(jù)項目特點組建項目團隊,明確協(xié)作點
第三步:龍眼——洞察需求
達(dá)成目標(biāo):需求是價值的源泉,具備洞察需求的能力
1.項目痛點:做得多但產(chǎn)出少,范圍大看不清重點
2.核心思維:第一視角,信息拼圖,切入場景,放大體驗
3.工具方法:KANO模型,場景化分析法,競爭性分析法
4.階段成果:《需求場景化分析表》
解決問題:主動識別用戶的潛在需求、明確需求的優(yōu)先級
第四步:龍脊——制定計劃
達(dá)成目標(biāo):天下之事必做于細(xì),設(shè)計項目的詳細(xì)規(guī)劃
1.項目痛點:走一步再看一步,被動應(yīng)對外部變化
2.核心思維:設(shè)定錨點,分段管理,逐級分解,漸進明細(xì)
3.工具方法:1級-里程碑,2級-關(guān)鍵路徑,3級-項目計劃,4級-日計劃
4.階段成果:《項目計劃表》
解決問題:用計劃統(tǒng)一團隊,通過項目計劃分解資源、時間、成本的管理
第五步:龍骨——協(xié)作流程
達(dá)成目標(biāo):建立項目團隊協(xié)作,形成項目操作系統(tǒng)
1.項目痛點:跨部門協(xié)作困難,都覺得不是我的事
2.核心思維:一橫一縱,全景地圖,上下握手,拉通協(xié)作
3.工具方法:跨職能流程圖(地圖),RASIC職能分工矩陣,精益思維
4.階段成果:《跨職能流程圖》《RASIC矩陣》
解決問題:以自身出發(fā)拉通上下游,內(nèi)部握手,建立一個好漢三個幫的協(xié)作關(guān)系
第六步:龍腹——風(fēng)險預(yù)防
達(dá)成目標(biāo):風(fēng)浪越大魚越貴,編織一張風(fēng)險防控網(wǎng)
1.項目痛點:被動的解決問題,預(yù)防思維動作缺失
2.核心思維:以防萬一,預(yù)防排查,三維評估,舉措行動
3.工具方法:簡化版FMEA,三維度分析,風(fēng)險預(yù)防計劃
4.階段成果:《風(fēng)險預(yù)防表》
解決問題:具備風(fēng)險防控意識,掌握風(fēng)險防控方法,產(chǎn)生風(fēng)險預(yù)防活動
第七步:龍爪——問題攻堅
達(dá)成目標(biāo):定義真正的問題,一針見血,打破循環(huán)
1.項目痛點:低級問題重復(fù)犯,很忙碌卻沒成就感
2.核心思維:三現(xiàn)原則,數(shù)據(jù)透視,根因分析,舉一反三
3.工具方法:問題分析解決5步法,根因分析,問題解決模版
4.階段成果:《問題解決表》
解決問題:破除經(jīng)驗主義,數(shù)據(jù)分析切入核心問題,通過解題步驟向下深入
第八步:龍尾——經(jīng)驗復(fù)盤
達(dá)成目標(biāo):臨門一腳,形成行業(yè)項目管理最佳實踐
1.項目痛點:缺少統(tǒng)一的做法,做完項目不留痕跡
2.核心思維:靈活應(yīng)變,首尾相連,回歸結(jié)構(gòu),最佳實踐
3.工具方法:項目復(fù)盤模版,行業(yè)項目復(fù)盤案例
4.階段成果:《團隊績效評價表》《項目復(fù)盤表》
解決問題:實踐檢驗理論,項目管理做法系統(tǒng)復(fù)盤,將團隊經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為組織能力
柒雅老師的其它課程
課程背景:在現(xiàn)代社會中,各行各業(yè)都面臨著許多挑戰(zhàn)和需求,如安全管理、運營效率、客戶服務(wù)和員工培訓(xùn)等,培訓(xùn)經(jīng)理人作為企業(yè)的重要角色,承擔(dān)著培訓(xùn)和發(fā)展員工的重要責(zé)任,對于企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展具有關(guān)鍵性的作用。本課程旨在幫助培訓(xùn)經(jīng)理掌握搭建知識體系的核心原理和方法,通過理論學(xué)習(xí)、案例分析、小組討論和實踐操作,鍛煉培訓(xùn)經(jīng)理人的全局思維及體系建設(shè)能力,構(gòu)建企業(yè)知識版圖,打
講師:柒雅詳情
課程背景:在當(dāng)今快速變化的市場環(huán)境中,企業(yè)需要不斷地進行自我更新迭代,以適應(yīng)不斷變化的業(yè)務(wù)需求。而隨著科技的發(fā)展,許多新的技術(shù)和知識不斷涌現(xiàn),然而外部培訓(xùn)資源往往無法滿足企業(yè)的個性化需求,因此培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師,開展內(nèi)部培訓(xùn)已成為企業(yè)持續(xù)發(fā)展、提升員工綜合能力、提高組織績效的必要途徑,然而企業(yè)大多數(shù)內(nèi)訓(xùn)師是從業(yè)務(wù)標(biāo)兵或中高層管理者中篩選,他們經(jīng)驗豐富,實戰(zhàn)性
講師:柒雅詳情
課程背景:在當(dāng)今快速變化的商業(yè)環(huán)境中,企業(yè)面臨著激烈的競爭和不斷變化的市場需求。為了保持競爭力,企業(yè)必須不斷提升員工的專業(yè)技能和知識水平。本課程旨在幫助企業(yè)通過系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)地圖開發(fā),實現(xiàn)人才的高效培養(yǎng)和人才技能的螺旋式提升,提高人員適崗勝任力、降低人力培訓(xùn)成本。本次工作坊使學(xué)員能夠掌握學(xué)習(xí)地圖的構(gòu)建方法,從0到1搭建符合企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的學(xué)習(xí)地圖。從而為企業(yè)打造
講師:柒雅詳情
結(jié)構(gòu)化表達(dá)與工作匯報 12.30
課程背景:在現(xiàn)代職場中,有效的溝通和表達(dá)能力是成功的關(guān)鍵要素之一。無論是在團隊合作、項目管理還是與客戶和上級的溝通中,清晰、準(zhǔn)確、有說服力的表達(dá)能力都能夠幫助個人獲得更好的工作成果和職業(yè)發(fā)展。本課程旨在提升職場人表達(dá)能力和工作匯報技巧的課程,增強與他人的溝通和合作能力。通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和實踐,能夠掌握有效的表達(dá)和溝通技巧,訓(xùn)練結(jié)構(gòu)化思維讓我們的工作匯報講清楚、
講師:柒雅詳情
【課程背景】在現(xiàn)代職場中,有效的溝通和表達(dá)能力是成功的關(guān)鍵要素之一。無論是在團隊合作、項目管理還是與客戶和上級的溝通中,清晰、準(zhǔn)確、有說服力的表達(dá)能力都能夠幫助個人獲得更好的工作成果和職業(yè)發(fā)展。本課程旨在提升職場人表達(dá)能力和工作匯報技巧的課程,增強與他人的溝通和合作能力。通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和實踐,能夠掌握有效的表達(dá)和溝通技巧,訓(xùn)練結(jié)構(gòu)化思維讓我們的工作匯報講清楚
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金牌內(nèi)訓(xùn)師授課技能修煉 12.30
課程背景:在當(dāng)今快速變化的市場環(huán)境中,企業(yè)需要不斷地進行自我更新迭代,以適應(yīng)不斷變化的業(yè)務(wù)需求。而隨著科技的發(fā)展,許多新的技能和知識不斷涌現(xiàn),然而外部培訓(xùn)資源往往無法滿足企業(yè)的個性化需求,因此培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師,開展內(nèi)部培訓(xùn)已成為企業(yè)持續(xù)發(fā)展、提升員工綜合能力、提高組織績效的必要途徑,然而企業(yè)大多數(shù)內(nèi)訓(xùn)師是從業(yè)務(wù)標(biāo)兵或中高層管理者中篩選,他們經(jīng)驗豐富,實戰(zhàn)性
講師:柒雅詳情
金牌講師戰(zhàn)訓(xùn)營 12.30
課程背景:在當(dāng)今快速發(fā)展的商業(yè)環(huán)境中,企業(yè)需要不斷提升自身的競爭力以應(yīng)對市場的變化,而培訓(xùn)和教育作為企業(yè)人才發(fā)展的重要手段,也越來越受到企業(yè)的重視,大多企業(yè)都有自己的內(nèi)訓(xùn)師隊伍,然而大多數(shù)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的能力模型,停留在基礎(chǔ)授課技能板塊,如何把組織中優(yōu)秀經(jīng)驗進行萃取,從隱性知識轉(zhuǎn)化為顯性知識,形成一門課程通俗易懂地闡述清楚,達(dá)到“講得清、聽得懂、用得上、有結(jié)果”
講師:柒雅詳情
在當(dāng)今快速發(fā)展的商業(yè)環(huán)境中,企業(yè)需要不斷提升自身的競爭力以應(yīng)對市場的變化,而培訓(xùn)和教育作為企業(yè)人才發(fā)展的重要手段,也越來越受到企業(yè)的重視,大多企業(yè)都有自己的內(nèi)訓(xùn)師隊伍,然而大多數(shù)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的能力模型,停留在基礎(chǔ)授課技能板塊,如何把組織中優(yōu)秀經(jīng)驗進行萃取,從隱性知識轉(zhuǎn)化為顯性知識,形成一門課程通俗易懂地闡述清楚,達(dá)到“講得清、聽得懂、用得上、有結(jié)果”是每位企業(yè)
講師:柒雅詳情
課程背景:在當(dāng)今快速發(fā)展的商業(yè)環(huán)境中,企業(yè)需要不斷提升自身的競爭力以應(yīng)對市場的變化,而培訓(xùn)和教育作為企業(yè)人才發(fā)展的重要手段,也越來越受到企業(yè)的重視,大多企業(yè)都有自己的內(nèi)訓(xùn)師隊伍,然而大多數(shù)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的能力模型,停留在基礎(chǔ)授課技能板塊,如何把組織中優(yōu)秀經(jīng)驗進行萃取,從隱性知識轉(zhuǎn)化為顯性知識,形成一門課程通俗易懂地闡述清楚,達(dá)到“講得清、聽得懂、用得上、有結(jié)果”
講師:柒雅詳情
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗收報告 15460
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315





