項目管理筑基管理

【課程時間】1天（6小時/天）

【授課對象】可能會用到項目管理的非項目管理專業(yè)人員

【課程背景】

本課程是以廣泛應用于各行業(yè)項目管理職業(yè)資格訓練的通用知識體系為基礎（比如美國項目管理協(xié)會PMI的PMP和PgMP認證考試內(nèi)容就是這樣的知識體系），結(jié)合版權人高玫老師24年來在醫(yī)療醫(yī)藥、物流、供應鏈、財務管理、生產(chǎn)制造等領域的信息化項目中從事項目管理的實戰(zhàn)經(jīng)驗，經(jīng)過大量的分析總結(jié)與經(jīng)驗萃取，運用包括內(nèi)容重構、價值重塑、話語重建、資源重整等在內(nèi)的“全程重建”科學方法系統(tǒng)開發(fā)的版權課程。該課程在扎實繼承共性經(jīng)驗的基礎上，進行了卓有成效的理論創(chuàng)新，視角獨具慧眼，觀點別具一格，方法新穎高效，工具簡單易用，是各行業(yè)項目管理工作利益相關方快速系統(tǒng)改進工作績效的可靠助力。

本課程的個性化標題“奧德賽全流程項目管理”，以原創(chuàng)理論模型“ODSAC”的連讀音譯命名，同時借助膾炙人口的古希臘荷馬史詩神話故事-----《奧德賽》揭示項目管理的本質(zhì)。

在史詩故事當中，奧德修斯重回故土的過程經(jīng)歷了重重磨難，就好比項目管理的過程也充滿了種種陷阱、障礙、風險、干擾和挑戰(zhàn)。

奧德修斯遇到過讓人忘記返鄉(xiāng)的“忘憂果”，就像項目計劃在實際執(zhí)行時，腳踩西瓜皮滑到哪里是哪里，忘記了項目的目標；奧德修斯遇到過無處不在的暴風驟雨和食人巨獸，就像對相關方管理疏忽導致本應成為強援的相關方，結(jié)果卻淪為阻礙項目前行的泥石流；奧德修斯也曾因“豬隊友”的添亂而使行程受阻，就像對原生態(tài)團隊的低水平管理，導致內(nèi)耗頻頻；奧德修斯也曾因同伴誤殺神牛激怒了天神招致懲罰，就像需求鍍金、需求過濾等節(jié)外生枝帶來不必要的麻煩甚至影響最終交付；奧德修斯還遇到過讓他流連忘返的美麗女巫，正如對風險管理缺失時，風險一旦發(fā)生就會雞飛狗跳滿城風雨盡人皆知，就得動用管理儲備；除了外來的麻煩，奧德修斯還不得不應對來自大本營其他貴族的挑戰(zhàn)，就像項目的質(zhì)量和進度可能受到組織內(nèi)部資源爭奪的影響。

支撐奧德修斯最終戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)、回歸故土的，是他堅定的目標意識和強大的精神力量。套用我們今天的說法，那就是”不忘初心、牢記使命“。

那支撐我們項目管理的初心和使命又是什么呢？

正如彼得.德魯克所說，“對于企業(yè)而言，不可或缺的是效能而非效率?！毙适窃趹?zhàn)術層面用正確的方法做事，而效能則是從戰(zhàn)略層面做正確的事。

很多項目管理團隊總是關注怎么做，而非做什么；關注眼前的速度，而非可靠的交付；關注階段的小目標，而非整體的大目的。

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這些問題怎么破？運用“ODSAC全流程項目管理”，確保項目的每一步，都關注效能，做正確的事。

?“每一步”包括：

啟動應有序。避免計劃不周、邊界不清、對象不明的陷阱，做到有序啟動（Ordered）；

分析當深入。防止對需求一知半解、似是而非、小題大做、大題小做帶來的風險，追求深入分析（Deep-going）；

構建必穩(wěn)步。杜絕草率決策、粗放操作、盲目推進帶來的干擾，遵循穩(wěn)步構建（Steady）；

部署須全面。擺脫準備不夠、配合不力、資源不足情況下強行部署的障礙，實現(xiàn)全面部署（All-sided）；

交付要持續(xù)。警惕范圍上顧此失彼、過程中鼠目寸光、人際間劍拔弩張帶來交付中止的挑戰(zhàn)，達成持續(xù)交付（Continuous）。

在全流程項目管理的每一個環(huán)節(jié)，還要注意隨時對標、及時變更，通過持續(xù)逼近滿足項目相關方利益。

要想學以致用當須用以致學。歡迎大家?guī)е鴨栴}和期待，走進“奧德賽”課程的大門，在體驗中探索，在感悟中發(fā)現(xiàn)。

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【課程收益】

1. 建立參訓人員的項目管理體系化思維，
2. 可以將課程中的方法用于項目管理的實操中，提高項目有效交付率。

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【教學目標】

1. 可以根據(jù)項目管理難易程度選擇項目管理方式
2. 可以制定項目計劃
3. 用風險管理的方法和工具當堂對案例中的危機事件進行管理
4. 通過需求分析的方法讓學員當堂可以對案例中的需求進行分析處理
5. 當堂演練日計劃會議-站會
6. 當堂制作看板

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【課程時間】1天（6小時/天）

【授課對象】可能會用到項目管理的非項目管理專業(yè)人員

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【授課方式】講授、示范、案例分析、游戲互動、全員參與實戰(zhàn)演練、答疑

【特別說明】此大綱為標準版，實施前可根據(jù)調(diào)研結(jié)果出一個針對性的版本

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【課程大綱】

1. 順勢循道：企業(yè)依靠什么能力打市場
2. 項目管理成熟度價值
3. 什么人需要項目管理
4. 企業(yè)高層
5. 企業(yè)中層
6. 企業(yè)基層
7. 項目管理的價值

工具：項目管理成熟度等級

1. 知法明理：企業(yè)拿什么管理項目
2. 項目關鍵詞
3. 項目生命周期
4. 項目生命周期策略九宮格
5. 預測型
6. 迭代型
7. 增量型
8. 敏捷型

學員參與：1）做餡餅

? ? ? ? ? 2）喜洋洋和灰太狼的故事

? ? ? ? ? 3）華為早期打單故事

? ? ? ? ? 4）miUI

1. ODSAC全流程項目管理模型
2. 有序啟動
3. 深入分析
4. 穩(wěn)步構建
5. 全面部署
6. 持續(xù)交付

工具：項目管理策略九宮格

? ? ?ODSAC模型

學員參與：高老師項目管理中碰到的真實案例

項目管理中掉過的坑

學員實操：通過游戲判斷項目類型并選擇管理策略

1. 目標
2. 目標意識
3. 實時對標
4. 重中之重

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1. 精術利器：管理項目的工具都有啥關鍵：識別對象目標
2. 項目相關方
3. 相關方識別
4. 相關方管理

四象限

側(cè)重點

1. 相關方管理關注點

力度值

1. 項目風險
   1. 風險識別
   2. 四象限
   3. 六方法
   4. 風險清單

工具

項目經(jīng)理首善清單、項目難易度分析、相關方登記冊、相關方參與度評估矩陣、風險清單

1. 項目進度計劃
2. 范圍說明書
3. 工作分解結(jié)構
4. 定義活動
5. 活動排序
6. 活動時間
7. 項目進度計劃

工具：范圍說明書模板

? ? ? 需求文件模板

? ? ? 需求跟蹤矩陣模板

? ? ? PERT

? ? ? 網(wǎng)絡圖模板

? ? ? 浮動時間計算

? ? ? 關鍵路徑

? ? ? 關鍵鏈

1. 制定預算
2. 溝通計劃

工具：5C原則

學員參與：外購決策

講故事關鍵路徑、關鍵鏈大不同

學員實操：1）以小組為單位根據(jù)辦公室裝修案例做出時間計劃找出關鍵路徑? ? ? ? ?

2）以小組為單位根據(jù)案例幫該A公司進行采購決策

? ? ? ? ? 3）數(shù)字大比拼計時比賽

? ? ? ? ? 4）角色扮演電梯匯報

1. 調(diào)研：訪談和引導
2. 訪談
3. 訪談調(diào)研：關鍵
4. 明確標準：參照

工具：5T技術

1. 確認：過程和結(jié)果
2. 需求受理

需求受理有工具

Kano模型巧安排

受理需求要跟蹤

1. 穩(wěn)步構建
2. 穩(wěn)目標：過度和不及
3. 需求鍍金
4. 需求過濾
5. 穩(wěn)進度：檢視和改善
6. 日計劃會議
7. 燃盡圖
8. 可視化工具
9. 穩(wěn)質(zhì)量：主體和側(cè)重

工具：站會

? ? ?看板

? ? ?燃盡圖

學員實操：以小組為單位2分鐘開一個日計劃會議

1. 項目復盤

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項目安排（備注：課時滿足6小時及以上）

1. 預訓安排
2. 培訓前一周建立【項目管理進階】群，主訓導師及參訓人員可以開始在群里面提問和分享

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1. ?正訓安排

根據(jù)調(diào)研結(jié)果定制化內(nèi)容

1. ?自訓安排

培訓結(jié)束兩周內(nèi)，調(diào)整尚在執(zhí)行中的目標分解、時間評估及進度計劃。

1. ?訓后增值服務
2. 培訓結(jié)束后一周內(nèi)，提供由主訓導師高玫在千聊錄制的價值299《奧德賽從小白到優(yōu)秀-項目經(jīng)理養(yǎng)成記》系列微課（21節(jié)）邀請碼，為所有參訓人員提供免費的線上復習和延伸學習的資源。
3. 培訓結(jié)束一個月后主訓導師在【項目管理進階】群中進行1小時實時語音答疑。

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