《戰(zhàn)略績效管理》課程提綱   12.30

【課程背景】GE前CEO杰克韋爾奇說：績效管理是創(chuàng)建一個偉大企業(yè)的全部秘密?？梢娍冃Ч芾韺ζ髽I(yè)未來發(fā)展的重要性。很多企業(yè)都在推行績效管理，但實際操作中卻始終不得要領(lǐng)，要么是形式主義，浪費資源；要么是員工抵觸，無法有效推行，即便是強推，也都是怨聲沸騰，根本不能為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟績效。很多企業(yè)的績效管理大多半途而廢，或淪落為形式而沒有真正起到應(yīng)有的作用，使績效管理成

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《關(guān)鍵人才管理》課程提綱   12.30

【課程背景】當(dāng)前企業(yè)的競爭，核心是人才的競爭，而人才競爭不再是簡單的人才爭奪戰(zhàn)，任正非說：“人才不是核心競爭力，對人才進行有效管理的能力，才是企業(yè)的核心競爭力”，因此，企業(yè)的發(fā)展離不開對人才的管理，而在人才管理中心，最重要的則是對企業(yè)的關(guān)鍵人才進行管理，如果關(guān)鍵人才的培養(yǎng)和管理無章可循，就會成為制約企業(yè)持續(xù)發(fā)展的瓶頸。企業(yè)管理者和HR管理者或許沒有足夠的精力

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《九型人格與管理溝通》課程提綱   12.30

【課程對象】企業(yè)各級管理人員、基層員工、HR群體【課程特色】課堂講授視頻教學(xué)案例研討分組交流【課程時間】1天，6小時【課程背景】九型人格源自于兩千多年前蘇菲教派的古老智慧，是當(dāng)今最實用的人格分析理論。美國中央情報局把它作為一個識人指南，用以洞察各國元首的行為特質(zhì)，斯坦福大學(xué)也把它引進到mba的課堂來訓(xùn)練學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)力。時至今日，九型人格被譽為溝通的"

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《高效能管理者五項修煉》課程提綱   12.30

【課程對象】企業(yè)各級管理層【課程特色】課程講授工具方法案例分析分組研討輸出個人能力提升方案【課程時間】1-2天，6-12小時【課程背景】管理者是企業(yè)的中流砥柱，他們是企業(yè)決策實施與落地的核心，因此提升管理者的工作管理技能，是保證企業(yè)戰(zhàn)略和各項決策順利實施的關(guān)鍵。然而，許多管理者在工作中常遇到以下困惑：如何提升自己的戰(zhàn)略定位如何調(diào)動下屬工作積極性如何進行目標(biāo)管

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做好績效 提升人效   12.30

課程背景：績效管理被稱為企業(yè)管理的重要難題之一，也是企業(yè)提升人效的關(guān)鍵所在。如何把公司戰(zhàn)略通過績效管理體系有效落地？如何構(gòu)建上下貫通、左右拉齊的目標(biāo)體系？如果保障績效指標(biāo)的有效達成？如何配套與績效管理相關(guān)的激勵體系？績效管理=績效考核嗎？績效指標(biāo)如何設(shè)計？績效數(shù)據(jù)從何而來？……這些無一不是困惑組織績效管理如何實施的問題。本課程通過目標(biāo)、執(zhí)行、激勵三大體系的搭

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HR如何助力業(yè)務(wù)發(fā)展   12.30

課程背景：在當(dāng)前的商業(yè)環(huán)境中，HR的角色已經(jīng)發(fā)生了顯著的變化，不再僅僅負責(zé)傳統(tǒng)的員工關(guān)系管理、招聘和培訓(xùn)等任務(wù)，而是更多地參與到公司的業(yè)務(wù)戰(zhàn)略制定和執(zhí)行中，成為了助力業(yè)務(wù)發(fā)展的重要推動力量，以業(yè)務(wù)為中心的HR工作對于公司的整體發(fā)展和成功至關(guān)重要。然而，許多HR在支持業(yè)務(wù)發(fā)展的過程中面臨著諸多挑戰(zhàn)，他們需要具備更深入的業(yè)務(wù)知識，更敏銳的市場洞察力，以及更強的跨

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關(guān)鍵崗位人才發(fā)展與管理   12.30

課程背景：人才是企業(yè)最核心的競爭力，擁有人才就具備了關(guān)鍵的競爭資源.但是面對人才管理，很多企業(yè)有諸多困惑：如何甄選適合企業(yè)的優(yōu)秀人才？如何識別企業(yè)現(xiàn)有人才的優(yōu)劣？工作表現(xiàn)優(yōu)異的員工如何提拔任用人盡其才？如何為員工設(shè)計科學(xué)的職業(yè)發(fā)展通道？如何建立人才蓄水池從而解決企業(yè)人才斷層的問題？企業(yè)高中基層的人才梯隊如何構(gòu)建？如何設(shè)計基于業(yè)務(wù)導(dǎo)向、訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的人才培養(yǎng)體系？

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酒店青年干部認同感與歸屬感   12.30

【課程背景】????在現(xiàn)代社會，職場競爭激烈，部分管理者對于自己的工作態(tài)度和職業(yè)定位感到迷茫，同時缺乏對企業(yè)的認同度和歸屬感，不能把心放進企業(yè)，從而影響個人的快速成長，也影響了企業(yè)的健康發(fā)展。本課程旨在幫助員工深入剖析自己的工作態(tài)度和職業(yè)追求，認識到工作不僅僅是為了生存和薪資，更是為了實現(xiàn)個人價值和社會貢獻。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員將能夠重新審視自己的工作動力

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如何打造執(zhí)行鐵軍   12.30

【課程背景】在當(dāng)今瞬息萬變的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)面臨著前所未有的競爭壓力。為了保持競爭優(yōu)勢并實現(xiàn)持續(xù)增長，高效執(zhí)行力已成為企業(yè)成功的關(guān)鍵因素之一。然而，許多企業(yè)在執(zhí)行過程中往往遭遇種種挑戰(zhàn)，如溝通不暢、團隊協(xié)作不力、目標(biāo)不明確等，導(dǎo)致執(zhí)行效率低下，無法充分發(fā)揮團隊的潛力。本課程旨在幫助企業(yè)和個人提升執(zhí)行力水平，確保在激烈的市場競爭中保持領(lǐng)先地位。通過本課程的學(xué)習(xí)

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如何做好90 00后員工管理   12.30

【課程背景】當(dāng)今時代是變革和競爭的時代，而企業(yè)的競爭關(guān)鍵在于核心人力的競爭。但長久以來，非人力資源經(jīng)理往往因績效或資歷得以晉升，因而對人力資源管理認識不清，認為人力資源管理僅僅是HR部門的事情，缺乏對人才選用育留的基本技能，造成人員流失、考核不公，影響企業(yè)的整體發(fā)展。近些年來，9500后新生代進入職場后，為企業(yè)管理人員帶來了更多新的挑戰(zhàn)，如果企業(yè)的管理者都能

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