繪聲繪意——培訓中的視覺藝術(shù)   12.30

課程背景：視覺引導是當下非常流行的引導技術(shù)之一，視覺引導讓人們的思維更加立體，在培訓中的應(yīng)用也是非常的廣泛，例如當下流行的“丟掉ppt，邊畫邊講”說的就是，用視覺引導學員的思維，使得培訓師的講授更加生動形象，因為，人們是先學會畫之后才學習寫字的，而且人們對色彩和圖畫記憶非常深刻，而老師在講授某些復雜理念時，用視覺呈現(xiàn)的形式也同樣更容易表達的透徹。所以，視覺引

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課班出身—培訓師高效授課技巧訓練TM   12.30

課程背景：初階培訓師會有較強的表達意愿，但是工作實踐經(jīng)驗雖豐富，可總難自信自如的傳授給員工；也許您他們希望輕松面對群體，有效的傳達自己的信息與思想，增強個人的影響力；卻又不能有效的調(diào)動學員的興趣，專業(yè)的知識、枯燥的內(nèi)容難以生動呈現(xiàn)，期望精彩的演繹課程內(nèi)容，卻難以講得完整、精彩，課堂上遇到學員不配合的現(xiàn)象難以有效應(yīng)對，課程結(jié)束后，學員仍然懵懵懂懂，不是一問三不

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和諧人際、高效工作——全實景定制案例演練   12.30

課程背景：面對多樣復雜的管理工作，作為一個追求卓越的職場人員，我們需要掌握隨境而變的「動態(tài)管理思維」和舉一反三的「行為管理能力」。課程課程設(shè)計了向上、向下、平行管理3個維度，通過20個真實具體的管理實戰(zhàn)案例，運用情景模擬方式，透過一個個真實的關(guān)鍵性事件，使學員身臨其境，營造深度體驗，收獲管理經(jīng)驗，掌握人際交往的奧秘。管理藝術(shù)實戰(zhàn)情景演練課程，基于成人學習的心

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微力呈現(xiàn)——微課設(shè)計開發(fā)與制作   12.30

課程背景：“微課程”是一種在線教學視頻文件，主要用于在線學習、即時學習與培訓。微課程是課程改革與信息化進程中的學習資源創(chuàng)新，是學習內(nèi)容與學習方式整合為一體的新型資源。我們已然身處“微”時代，面對無“微”不至你準備好了么？微課程的價值在于開發(fā)出的微課程可以直接使用，可以在線學習，學員可以通過網(wǎng)絡(luò)、手機隨時隨地的學習，也可以運用在培訓課程中。微課程的特點在于短小

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團隊共創(chuàng)-“四步”精品課程開發(fā)工作坊   12.30

【課程背景】內(nèi)部培訓的授課技巧和課程開發(fā)技巧對培訓管理者來說是非常重要的，如何將企業(yè)內(nèi)部”隱性知識”“顯性化”，是企業(yè)經(jīng)驗傳承的有效手段，將企業(yè)的精神、優(yōu)秀員工的成長經(jīng)歷、成功的經(jīng)驗和案例萃取其精華，開發(fā)適合企業(yè)需要的模塊化課程，并在企業(yè)內(nèi)傳播，形成屬于企業(yè)的課程體系。會大大提高培訓效果，節(jié)約培訓成本。本課程設(shè)計了四個步驟，使企業(yè)的培訓師不僅是企業(yè)的優(yōu)秀管理

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賦能學員-教練式授課藝術(shù)   12.30

【課程背景】課程核心：激活大腦、“引”出效果。大家知道，成人學習具有明顯的特點，他們除非自己想學才行，他們只學自己認為有價值的東西，所以培訓師要保證課堂上使學員將學到的知識，并運用于實踐是企業(yè)內(nèi)訓期望的關(guān)鍵目標。那么，如何實現(xiàn)從單純講授布置型向啟發(fā)引導型授課的轉(zhuǎn)變呢？課堂上的引導與賦能是一項藝術(shù)性很強的授課技巧，由于成人有著一定的經(jīng)驗，當接受新的知識時會運用

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邊畫邊講-視覺藝術(shù)為授課錦上添花   12.30

【課程背景】視覺引導是當下非常流行的引導技術(shù)之一，視覺引導讓人們的思維更加立體，在培訓中的應(yīng)用也是非常的廣泛，例如當下流行的“丟掉ppt，邊畫邊講”說的就是，用視覺引導學員的思維，使得培訓師的講授更加生動形象，因為，人們是先學會畫之后才學習寫字的，而且人們對色彩和圖畫記憶非常深刻，而老師在講授某些復雜理念時，用視覺呈現(xiàn)的形式也同樣更容易表達的透徹。所以，視覺

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精雕細課-“四招”精品課程開發(fā)   12.30

【課程背景】內(nèi)部培訓的授課技巧和課程開發(fā)技巧對培訓管理者來說是非常重要的，如何將企業(yè)內(nèi)部”隱性知識”“顯性化”，是企業(yè)經(jīng)驗傳承的有效手段，將企業(yè)的精神、優(yōu)秀員工的成長經(jīng)歷、成功的經(jīng)驗和案例萃取其精華，開發(fā)適合企業(yè)需要的模塊化課程，并在企業(yè)內(nèi)傳播，形成屬于企業(yè)的課程體系。會大大提高培訓效果，節(jié)約培訓成本。本課程設(shè)計了四個步驟，使企業(yè)的培訓師不僅是企業(yè)的優(yōu)秀管理

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華麗轉(zhuǎn)型-從TTT到FTT的轉(zhuǎn)型之路   12.30

【培訓背景】TTT：TrainingtheTrainertoTrain，即“培訓培訓師的培訓”，也是企業(yè)培訓培訓師的一門重要入門級課程，大多數(shù)的內(nèi)訓師是學著“TTT”進入了培訓師的行列，也因有了企業(yè)內(nèi)部培訓師的經(jīng)歷，綜合能力得到的提升。那么，你遇到過這樣的困惑嗎？1.學了初級TTT，中級TTT，乃至高級TTT，培訓師還需要學什么？2.今年學TTT、明年學TT

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煉“經(jīng)”成金——經(jīng)驗萃取   12.30

【課程背景】企業(yè)最大的浪費是經(jīng)驗的浪費。經(jīng)驗萃?。ㄆ髽I(yè)內(nèi)訓落地版）可以解決以下問題：1、一個員工調(diào)崗或離職時，能夠“將經(jīng)驗?zāi)芰舸嫦聛怼贝_保崗位工作的傳承過渡；2、管理者、老員工、高績效員工的經(jīng)驗可以轉(zhuǎn)化成集體智慧，提升團隊整體能力；3、將零散經(jīng)驗系統(tǒng)化、偶然經(jīng)驗標準化，避免“個人經(jīng)驗主義”和重復錯誤發(fā)生；4、將隱性經(jīng)驗顯性化，成為組織內(nèi)的最佳實踐成果，優(yōu)化工

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