《高效團隊凝聚力與執(zhí)行力塑造》

  培訓講師：葛軍

講師背景：
葛軍老師簡介國內實戰(zhàn)派管理專家，資深培訓師、咨詢師,尤其擅長針對中高層管理技巧培訓和人力資源管理技能提升培訓；國家人力資源管理師認證培訓講師；中國數(shù)字電視職業(yè)指南頻道《企管天下》欄目特邀專家；北京大學EMBA課程培訓班特邀培訓師等。曾先后在 詳細>>

葛軍
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《高效團隊凝聚力與執(zhí)行力塑造》詳細內容

《高效團隊凝聚力與執(zhí)行力塑造》

【課程背景】

構建團隊凝聚力，提升團隊執(zhí)行力是每位管理者在部門管理工作中所追求的，本課程將解析凝聚力及執(zhí)行力構建的原因，并依據原因提出具體的解決方法和工具，讓管理者能夠懂得如何塑造團隊凝聚力及執(zhí)行力。

【課程目的及收益】

  1. 熟悉團隊凝集力的方法。
  2. 把握科學的執(zhí)行原理，尋找高效執(zhí)行力的規(guī)律。

3、學會構建執(zhí)行力體系，提高企業(yè)的執(zhí)行效率。

【課程特色】

1、實戰(zhàn)性--實戰(zhàn)的課程內容,便于在實際工作中應用。

2、參與性--以示范指導、模擬訓練、案例分析為主要授課方式，提高學員的參與能力，保證授課效果。

【課程對象】

企業(yè)全員

【課程時長】

2天

【課程大綱】

第一部分? ?高效團隊凝聚力的塑造

  1. 認知團隊

1、團隊的含義

2、好團隊的七個特征

3、團隊的起源

4、團隊角色和組織角色的差異

案例分析：華為團隊文化的解析

  1. 團隊凝聚力構建的基礎-----團隊精神的構建

1、如何理解團隊精神

2、團隊精神包含內容

3、高凝聚力團隊精神的表現(xiàn)

4、如何建立高凝聚力的團隊精神

視頻：電視劇《亮劍》獨立團“亮劍”精神分析

  1. 團隊凝聚力構建的方法----團隊的有效激勵

1、團隊激勵和績效的關系

2、激勵的模式

3、需要層次理論在團隊工作中的應用

1）對需要層次理論的解釋

2）需要層次理論對團隊管理工作的啟示

4、在團隊管理中的具體激勵措施

分組討論：團隊工作中使用的其他激勵措施。

第二部分? ?高效團隊執(zhí)行力的塑造

  1. 理解執(zhí)行力

1、什么是執(zhí)行力

2、如何提升團隊執(zhí)行力

?

二、通過讓團隊員工知道做什么提升執(zhí)行力---明晰崗位職責

  1. 理解崗位分析

2、以流程的方法進行崗位分析，理順并界定崗位職責

3、讓崗位職責清晰----編制《崗位說明書》

案例分析：某公司設備管理員崗位的職責分析

三、通過讓團隊員工知道怎樣做提升執(zhí)行力-----明確工作制度與流程

  1. 按照每個崗位依據職責梳理，確定該崗位應制定的制度、流程清單
  2. 明確制定制度、流程的樣式
  3. 明確制定制度、流程的工作方法

4、組織崗位人員進行制度、流程的編寫

5、對編寫的制度、流程進行討論并修改

6、流程、制度的發(fā)布、執(zhí)行及培訓

7、制度執(zhí)行過程中的監(jiān)督、檢查及再完善

案例分析：某公司制度及流程的制定

  1. 通過讓員工怎樣做好提升執(zhí)行力------目標管理（讓團隊員工有努力的方向）

（一）理解目標管理

  1. 什么是目標
  2. 什么是目標管理
  3. 目標管理的工作方法

（二）目標的制定

1、根據平衡計分卡（BSC）和關鍵業(yè)績指標（KPI)來設計績效目標

1）如何設計財務維度目標

2）如何設計客戶維度目標（外部客戶、工作客戶、員工客戶）

3）如何設計過程運營維度目標

4）如何設計學習成長維度目標

2、根據部門及崗位核心價值來設計關鍵業(yè)績指標(KPI)

咨詢案例：某公司績效目標的設計（BSC及KPI思路）

3、確定目標指標的計算方法

4、如何設定目標指標值

5、制定年度關鍵業(yè)績指標并分解到月度

6、根據月度關鍵業(yè)績指標制定工作行動計劃

7、部門間工作配合指標的設計辦法

分組討論：每組討論制定一個崗位的績效指標

案例分析：某公司高翔6月份的月度工作目標

（三）目標的監(jiān)督執(zhí)行

1、員工工作信息的收集

2、目標執(zhí)行過程中的跟蹤檢查

3、采取有效的工作跟蹤方式

4、目標監(jiān)督執(zhí)行過程中的誤區(qū)

案例分析：某公司高翔6月份階段性工作匯報

（四）目標執(zhí)行情況的評價

1、考評的方法

2、考評失真現(xiàn)象分析及解決方法

（五）目標的反饋與改進

1、分析目標與實際績效差距

2、確定改進的內容及改進措施

案例分析：某公司高翔6月份工作完成情況的績效評價

課程總結



 

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