OH卡在團隊管理中的應(yīng)用
OH卡在團隊管理中的應(yīng)用詳細(xì)內(nèi)容
OH卡在團隊管理中的應(yīng)用
【課程背景】
OH卡團體課程對于團隊管理有哪些運用場景?
OH卡最經(jīng)常被運用到團隊管理的五大場景中——
團隊破冰:OH卡可以幫助團隊探索和建立更好的自我和人際關(guān)系;
團隊融合:OH卡可以幫助團隊進(jìn)行深層次的團隊建設(shè),提高團隊凝聚力;
團隊共創(chuàng):OH卡可以激發(fā)團隊創(chuàng)造力、提高社群活力,降低溝通成本;
團隊培訓(xùn):OH卡可以使團隊學(xué)習(xí)更新穎有趣培訓(xùn)更輕松,減少社群培訓(xùn)阻力;
團隊管理:OH卡可以協(xié)助團隊厘清目標(biāo)促進(jìn)行動,提高社群學(xué)習(xí)的應(yīng)用轉(zhuǎn)化率。
此次課程會運用OH卡作為團隊活動的工具,讓大家體驗各類OH卡的活動,最終可以協(xié)助社群活動豐富多彩,參與度更加高,學(xué)員體會更加深刻。
【課程收益】
【課程方式】
?? ? 運用心靈投射卡牌OH卡打破語言和人際關(guān)系的壁壘,在學(xué)中玩,在玩中學(xué),掌握各類可以使用在團隊管理中創(chuàng)新的工具和方法,換種方式頭腦風(fēng)暴
【課程時間】
1天(6小時)/天
【課程對象】
中基層管理者
【課程大綱】
什么是OH卡
- OH卡的背景和起源
- OH卡的底層邏輯:促進(jìn)學(xué)員“走心”
- OH卡的各類運用:咨詢、培訓(xùn)、互動、活動等
OH卡的活動體驗:
- 破冰活動
- 融合活動:英雄之旅、獨特視角、我眼中的你
- 創(chuàng)意活動:去火星探險、雙人繪畫、我是大明星
- 共創(chuàng)活動:oh卡曼陀羅、團隊蛻變之旅、從現(xiàn)在到未來
OH卡的實際應(yīng)用:(案例可以根據(jù)要求來制定)
以年終復(fù)盤OH卡工作坊為例:
- 團隊融合:我眼中的你,看見彼此的美好
- 高光時刻:過去一年中最有亮點的工作故事
- 工作畫布:創(chuàng)意聯(lián)想“事業(yè)未來一年”的樣子
- 愿景共創(chuàng):從現(xiàn)在到未來,我們?nèi)绾我黄饒?zhí)行下一步的行動計劃
自行設(shè)計一個2小時OH卡工作坊
總結(jié)回顧與下一步行動計劃
顧櫻英老師的其它課程
拆掉部門的墻—跨部門溝通與協(xié)作 12.30
【課程背景】后疫情時代,從移動互聯(lián)向萬物互聯(lián)方向發(fā)展,企業(yè)規(guī)模越大,溝通成本高、跨部門協(xié)作困難,產(chǎn)生更多“熵增”,讓企業(yè)的內(nèi)耗增加,人均成本上升,效率反倒下滑。如何讓大象跳舞,是新時代企業(yè)發(fā)展的新命題。如果你的企業(yè)遇到如下的難題:各個部門之間互相推諉,責(zé)任不清晰人員不多,信息不透明,以至于溝通成本提升崗位流動率過高,增加內(nèi)部協(xié)作痛點與難點會議有了決議,執(zhí)行卻
講師:顧櫻英詳情
拆掉部門的墻—橫向領(lǐng)導(dǎo)力 12.30
【課程背景】后疫情時代,從移動互聯(lián)向萬物互聯(lián)方向發(fā)展,企業(yè)規(guī)模越大,溝通成本高、跨部門協(xié)作困難,產(chǎn)生更多“熵增”,讓企業(yè)的內(nèi)耗增加,人均成本上升,效率反倒下滑。如何讓大象跳舞,是新時代企業(yè)發(fā)展的新命題。如果你的企業(yè)遇到如下的難題:戰(zhàn)略無法層層分解到下層,上行下不效各個部門之間互相推諉,責(zé)任不清晰人員不多,層級很多,以至于溝通成本提升崗位流動率過高,增加內(nèi)部協(xié)
講師:顧櫻英詳情
跨部門溝通與團隊協(xié)作 12.30
【課程背景】后疫情時代,從移動互聯(lián)向萬物互聯(lián)方向發(fā)展,企業(yè)規(guī)模越大,溝通成本高、跨部門協(xié)作困難,產(chǎn)生更多“熵增”,讓企業(yè)的內(nèi)耗增加,人均成本上升,效率反倒下滑。如何讓大象跳舞,是新時代企業(yè)發(fā)展的新命題。如果你的企業(yè)遇到如下的難題:各個部門之間互相推諉,責(zé)任不清晰人員不多,信息不透明,以至于溝通成本提升崗位流動率過高,增加內(nèi)部協(xié)作痛點與難點會議有了決議,執(zhí)行卻
講師:顧櫻英詳情
跨部門溝通與協(xié)作—科級干部 12.30
【課程背景】據(jù)職場情報調(diào)研了解反饋,溝通問題已經(jīng)成為職場中最重要的問題之一,主要體現(xiàn)在:1、因人際關(guān)系問題而想轉(zhuǎn)換工作的人高達(dá)44.9;2、和平級部門溝通的時候,管理干部都有與人相處的困擾問題;3、人際關(guān)系沖突發(fā)生后,近一半的人不打算處理或抱持公事公辦的態(tài)度不予理會,他們中的大多數(shù)卻對自己EQ?的評價甚高。溝通能力是當(dāng)代社會對職場人士的基本要求,也是每一位應(yīng)
講師:顧櫻英詳情
目標(biāo)管理與高效能執(zhí)行力 12.30
【課程背景】縱有遠(yuǎn)大理想,但沒有腳踏實地的“日拱一卒”,所有的理想終將成為泡影。中國經(jīng)濟騰飛三十年,我國的民營企業(yè)平均壽命大約是3.7年,中小型企業(yè)的平均壽命只有2.5年,如何讓企業(yè)順利發(fā)展未來有機會形成常青樹的基石就是:執(zhí)行力。戰(zhàn)略目標(biāo)遠(yuǎn)大,基礎(chǔ)工作沒有跟上;工作中“虎頭蛇尾”現(xiàn)象嚴(yán)重,多次開會而無有效決議的情況也比比皆是;“多做多錯,少做少錯,不做不錯“
講師:顧櫻英詳情
時間管理 12.30
【課程背景】總說自己很忙,可一年到頭,卻并不知道自己在忙什么,沒有任何實質(zhì)性成果可言每一天都渾渾噩噩的,精力不足,覺得自己干了很多事情,但是,真正有用的沒多少希望自己一天有48小時,總有很多事情等著自己處理,看不到盡頭忙、芒、盲的一生,對我而言到底有什么意義?如果你也有上述困擾,或者有其他對于時間的擔(dān)心和焦慮,歡迎大家來到這門課程的學(xué)習(xí),此次課程會突破以往對
講師:顧櫻英詳情
【課程背景】演講能力是內(nèi)訓(xùn)師必備的能力之一,每一位內(nèi)訓(xùn)師在培訓(xùn)場合中,能夠把自己所要教授的知識表達(dá)清楚,把想要傳遞的信息和價值令學(xué)員接受后愿意產(chǎn)生行動上的改變,是內(nèi)訓(xùn)師呈現(xiàn)與表達(dá)的基本技巧。本課程的特色在于讓內(nèi)訓(xùn)師克服內(nèi)心的緊張感,并且會帶領(lǐng)大家走一遍十段影響力的過程,從灌輸信息---輕巧比喻---案例分析---生動演繹---影響感覺---動搖信念---修改
講師:顧櫻英詳情
成長型思維與團隊激勵賦能 12.30
【課程背景】2020年以來,隨著經(jīng)濟發(fā)展增速下緩,“內(nèi)卷”現(xiàn)象之下,“躺平”變成了很多人回避問題的處理方式。如果你細(xì)心觀察,會發(fā)現(xiàn):個人的壽命越來越長,但企業(yè)的生命卻越來越短;科技的進(jìn)步越來越強,而人的不可替代性越來越弱;組織越來越輕盈,而個體越來越強大。過去的經(jīng)驗已經(jīng)無法直接運用在如今的工作中,對于管理者的挑戰(zhàn)比以往更大,如何不斷的突破自己的經(jīng)驗陷阱,打破
講師:顧櫻英詳情
【課程背景】演講能力是內(nèi)訓(xùn)師必備的能力之一,每一位內(nèi)訓(xùn)師在培訓(xùn)場合中,能夠把自己所要教授的知識表達(dá)清楚,把想要傳遞的信息和價值令學(xué)員接受后愿意產(chǎn)生行動上的改變,是內(nèi)訓(xùn)師呈現(xiàn)與表達(dá)的基本技巧。本課程的特色在于巨幕之下,內(nèi)訓(xùn)師體驗仰視學(xué)員的感受,克服內(nèi)心的緊張感,并且會帶領(lǐng)大家走一遍十段影響力的過程,從灌輸信息---輕巧比喻---案例分析---生動演繹---影響
講師:顧櫻英詳情
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗收報告 15460
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315





