黨建宣傳與寫(xiě)作   12.30

?【課程背景】黨建寫(xiě)作的過(guò)程中經(jīng)常面臨著“不知道該寫(xiě)什么”、“如何把內(nèi)容寫(xiě)豐富”、“寫(xiě)豐富了又不知道如何聚焦”等核心問(wèn)題，究其原因，在思維模式與傳統(tǒng)新聞寫(xiě)作人員的思維有所差異，他們更需要一個(gè)簡(jiǎn)單易行的工具模板對(duì)寫(xiě)作進(jìn)行重新的概念認(rèn)知，基于此，課程開(kāi)發(fā)了素材發(fā)現(xiàn)、架構(gòu)整合及寫(xiě)作的萬(wàn)能公式。【課程收益】1、學(xué)會(huì)用邏輯思維方法尋找新聞價(jià)值2、掌握寫(xiě)作的兩種思維3、

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黨政公文寫(xiě)作   12.30

【課程背景】黨政公文是國(guó)有企事業(yè)單位黨組織內(nèi)部進(jìn)行信息傳遞、內(nèi)容梳理的重要工具，如何利用好公文這一工具，對(duì)企事業(yè)單位的正常流轉(zhuǎn)和指令的上傳下達(dá)均有重要作用，基于此，本課程重點(diǎn)講述公文寫(xiě)作的相關(guān)內(nèi)容【課程收益】1、學(xué)會(huì)用邏輯思維方法進(jìn)行結(jié)構(gòu)整合2、掌握公文寫(xiě)作的兩種思維3、學(xué)會(huì)公文寫(xiě)作的萬(wàn)能公式【課程特色】1、側(cè)重實(shí)操2、點(diǎn)評(píng)式教學(xué)3、互動(dòng)性強(qiáng)【課程對(duì)象】辦公

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道、器、術(shù)、法——短視頻的拍攝和制作   12.30

【課程背景】隨著短視頻時(shí)代的到來(lái)，短視頻在企業(yè)宣傳、品牌推廣乃至產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)領(lǐng)域的應(yīng)用正越來(lái)越廣泛，而隨著各種視頻拍攝和剪輯工具的普及，短視頻的門(mén)檻也在慢慢降低，借助工具、運(yùn)用傳播思維進(jìn)行短視頻的拍攝和制作來(lái)為企業(yè)宣傳服務(wù)是本課程的核心內(nèi)容?！菊n程收益】1、學(xué)會(huì)短視頻的拍攝技巧2、掌握短視頻的剪輯工具3、教會(huì)學(xué)員制作短視頻成片【課程特色】1、側(cè)重實(shí)操2、點(diǎn)評(píng)式教

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新媒體工具實(shí)操   12.30

課程背景：全媒體時(shí)代，好的新媒體表達(dá)形式往往能夠起到品牌宣傳和營(yíng)銷(xiāo)助力的作用，如何進(jìn)行文案寫(xiě)作，如何整理宣傳話術(shù)，如何進(jìn)行微信公眾平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)、如何開(kāi)展靈活宣傳以及在短視頻生態(tài)如何布局，都是本課程要解決的主要問(wèn)題第一部分新媒體篇一、新媒體與傳統(tǒng)媒體的異同1、新媒體與傳統(tǒng)媒體的異同1）載體之變2）形式之變3）內(nèi)容之變2、中心化流量之爭(zhēng)與去中心化的粉絲模式3、新媒

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個(gè)人品牌打造與朋友圈運(yùn)營(yíng)   12.30

【課程背景】：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，流量是營(yíng)銷(xiāo)的第一要?jiǎng)?wù)，在個(gè)互聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)下，如何匯聚流量，整合流量，繼而轉(zhuǎn)化流量為銷(xiāo)量是互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)的核心邏輯，微信作為流量匯聚的平臺(tái)，如何去打造并且完成變現(xiàn)一直是營(yíng)銷(xiāo)人關(guān)注的焦點(diǎn)，本課程將為經(jīng)營(yíng)者梳理一套互聯(lián)網(wǎng)微信營(yíng)銷(xiāo)的核心思維，并提供具體方法論。【課程收益】理解新媒體、互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)的基本知識(shí)掌握互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)，微信公眾號(hào)的設(shè)計(jì)，如何來(lái)提升運(yùn)

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全媒體運(yùn)營(yíng)能力提升   12.30

【課程背景】隨著新媒體產(chǎn)業(yè)化的到來(lái)，大量新媒體平臺(tái)的涌入，沖擊著傳統(tǒng)行業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式，如何利用目前的新媒體工具和營(yíng)銷(xiāo)思維對(duì)營(yíng)銷(xiāo)進(jìn)行提振，成為擺在企業(yè)面前的一道待解的難題，基于此，從實(shí)操角度出發(fā)，對(duì)新媒體營(yíng)銷(xiāo)進(jìn)行基于實(shí)戰(zhàn)的培訓(xùn)是本課程要解決的主要問(wèn)題【課程收益】1、掌握新媒體時(shí)代的傳播理念2、讀懂微信運(yùn)營(yíng)3、學(xué)會(huì)運(yùn)用抖快進(jìn)行短視頻＆直播生態(tài)的運(yùn)營(yíng)【課程特色】1、

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用蓋房子的方式寫(xiě)公文   12.30

【課程背景】企業(yè)公文是國(guó)有企事業(yè)單位內(nèi)部進(jìn)行信息傳遞、內(nèi)容梳理的重要工具，如何利用好公文這一工具，對(duì)企事業(yè)單位的正常流轉(zhuǎn)和指令的上傳下達(dá)均有重要作用，基于此，本課程重點(diǎn)講述公文寫(xiě)作的相關(guān)內(nèi)容。【課程收益】1、學(xué)會(huì)用邏輯思維方法進(jìn)行結(jié)構(gòu)整合2、掌握公文寫(xiě)作的兩種思維3、學(xué)會(huì)公文寫(xiě)作的萬(wàn)能公式【課程特色】1、側(cè)重實(shí)操2、點(diǎn)評(píng)式教學(xué)3、互動(dòng)性強(qiáng)【課程對(duì)象】辦公室人

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用蓋房子的方式寫(xiě)材料   12.30

【課程收益】1、學(xué)會(huì)用邏輯思維方法進(jìn)行結(jié)構(gòu)整合2、掌握材料寫(xiě)作的兩種思維3、學(xué)會(huì)材料寫(xiě)作的萬(wàn)能公式【課程特色】1、側(cè)重實(shí)操2、點(diǎn)評(píng)式教學(xué)3、互動(dòng)性強(qiáng)【課程對(duì)象】辦公室人員、中層管理人員【課程時(shí)長(zhǎng)】2小時(shí)×2【課程大綱】第一天、邏輯一、公文到底寫(xiě)什么1.規(guī)劃坐標(biāo)軸來(lái)看事件2.用象限來(lái)考量事項(xiàng)3.為什么公文只有兩大類(lèi)二、公文到底好在哪里1.標(biāo)題好在哪里2.引文好

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新聞寫(xiě)作課程綱目   01.23

企業(yè)新聞寫(xiě)作串講課程背景：新聞寫(xiě)作依然遵循六要素，兩大特性，但這些寫(xiě)作原則放之于企業(yè)內(nèi)部則會(huì)出現(xiàn)“水土不服”的情況，企業(yè)新聞寫(xiě)作因其服務(wù)對(duì)象不同，行文規(guī)律和思考邏輯也就有所不同，因此，如何在企業(yè)需求的基礎(chǔ)上進(jìn)行新聞寫(xiě)作的訓(xùn)練和提升是本課程的核心目的。課程收益：1、了解企業(yè)新聞寫(xiě)作的基本特點(diǎn)2、掌握企業(yè)新聞寫(xiě)作的基本規(guī)律3、學(xué)習(xí)不同類(lèi)型的企業(yè)新聞寫(xiě)作課程時(shí)間：

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新聞攝影課程綱要   01.23

新聞攝影課程背景：新聞攝影是眾多攝影類(lèi)型中最不強(qiáng)調(diào)技法，卻也是最考量拍攝者功底的類(lèi)型，在黨政機(jī)關(guān)、企業(yè)新聞攝影中，既要對(duì)新聞的真實(shí)性做到把控，又要對(duì)新聞主體政治性進(jìn)行把控，這就對(duì)企業(yè)、機(jī)關(guān)新聞攝影提出了更高的要求；另一方面，新聞攝影的培訓(xùn)大多以作品賞析為主，囿于課堂環(huán)境的制約，培訓(xùn)效果往往很難達(dá)成，這就需要在課堂上另辟蹊徑，讓學(xué)員真的掌握攝影技法最后，隨著智

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