從技術(shù)到管理-管理者核心能力訓(xùn)練

  培訓(xùn)講師:董海濱

講師背景:
董海濱老師企業(yè)運(yùn)營專家、資深產(chǎn)品經(jīng)理青島大學(xué)MBA國際新產(chǎn)品開發(fā)經(jīng)理(NPDP)企業(yè)運(yùn)營沙盤課程版權(quán)人海爾軟件副總經(jīng)理/產(chǎn)品總監(jiān)小貝移動(dòng)科技聯(lián)合創(chuàng)始人/產(chǎn)品總經(jīng)理現(xiàn)任:青島小貝移動(dòng)科技有限公司|聯(lián)合創(chuàng)始人/產(chǎn)品總經(jīng)理曾任:海爾集團(tuán)/海爾軟件 詳細(xì)>>

董海濱
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從技術(shù)到管理-管理者核心能力訓(xùn)練詳細(xì)內(nèi)容

從技術(shù)到管理-管理者核心能力訓(xùn)練

課程背景:

企業(yè)管理者,大部分是企業(yè)從基層優(yōu)秀的技術(shù)和業(yè)務(wù)人員選拔出來的。從優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)和業(yè)務(wù)人才到高效的管理者,這是一個(gè)從蠶蛹到蝴蝶的完美蛻變,也是企業(yè)培養(yǎng)人才的必由之路。

管理者要發(fā)揮出作用,在企業(yè)發(fā)展中體現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值,需要對(duì)自己的角色定位有清晰的認(rèn)知,在職業(yè)發(fā)展的不同階段掌握與此階段相適應(yīng)的管理技能,積累對(duì)應(yīng)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

? ? 本課程站在企業(yè)經(jīng)營的角度,從企業(yè)發(fā)展的需求出發(fā),結(jié)合企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和目標(biāo)執(zhí)行,導(dǎo)出企業(yè)對(duì)管理者的能力要求和角色定位。幫助管理者在企業(yè)發(fā)展的高度認(rèn)知自己的管理角色,并獲得必備的核心管理技能。

課程收益:

  • 幫助學(xué)員明確中層管理者的工作定位和管理角色認(rèn)知;
  • 幫助學(xué)員掌握團(tuán)隊(duì)打造與下屬培養(yǎng)的能力;
  • 幫助學(xué)員掌握員工激勵(lì)與員工授權(quán)和不同特點(diǎn)員工的管理能力;
  • 幫助學(xué)員掌握目標(biāo)管理與目標(biāo)執(zhí)行管控的能力;
  • 幫助學(xué)員掌握與上級(jí)、同級(jí)、下屬三個(gè)維度的高效溝通的能力;
  • 通過實(shí)戰(zhàn)演練,幫助學(xué)員系統(tǒng)提升作為管理者的核心管理技能。

學(xué)員對(duì)象:中、高層管理者。

授課方式:講師講授+案例分析+角色扮演+情景模擬+實(shí)操演練。

授課天數(shù):2天,6小時(shí)/天。

課程大綱

第一講 管理者角色認(rèn)知

1.思考:企業(yè)經(jīng)營的本質(zhì)是什么

2.管理小故事:小男孩的褲子

3.什么是管理和管理者

4.什么是好的管理

5.管理者在企業(yè)中的定位

6.案例分享:劉強(qiáng)東(京東集團(tuán))為什么在干部會(huì)議上大發(fā)雷霆?

7.小組研討:上級(jí)、下屬、自己眼中的管理者

8.管理者畫像:管理者在企業(yè)中的是三種角色定位

9.領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展地圖:不同層級(jí)管理者的定位和技能要求

10.中層管理者核心管理技能模型

第二講 管理者管理技能:高績(jī)效團(tuán)隊(duì)打造

1.高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征:戰(zhàn)斗力+凝聚力

2.思考:他們是團(tuán)隊(duì)嗎?

3.新組建團(tuán)隊(duì)容易出現(xiàn)的問題

4.團(tuán)隊(duì)發(fā)展的三個(gè)階段與特征

5.案例解讀:紅海行動(dòng)中蛟龍小隊(duì)高效協(xié)作解救人質(zhì)

6.團(tuán)隊(duì)不同發(fā)展階段的工作重點(diǎn)

7.如何看待部門存在的問題

第三講 管理者管理技能:團(tuán)隊(duì)的人才培養(yǎng)

1.團(tuán)隊(duì)(企業(yè))不同發(fā)展階段對(duì)人才的不同需求

2.人才培養(yǎng)從選人開始

3.思考:如何培養(yǎng)一個(gè)新人勝任工作

4.員工的工作技能是怎么獲得的?

5.李云龍的作戰(zhàn)能力:從戰(zhàn)斗中學(xué)習(xí)戰(zhàn)斗

6.阿里巴巴集團(tuán)員工訓(xùn)練“十六字真經(jīng)”

7.員工技能提升與“7-2-1”學(xué)習(xí)法則

8.教導(dǎo)下屬的時(shí)機(jī)選擇

第四講 管理者管理技能:?jiǎn)T工的授權(quán)管理

1.小測(cè)試:你會(huì)授權(quán)嗎?

2.管理者不愿意給下屬授權(quán)的六個(gè)原因

3.授權(quán)的四個(gè)層級(jí)

4.思考:哪些工作不可以授權(quán)?

5.防止員工的“反授權(quán)”(別讓員工身上的猴子跑到你的身上)

6.實(shí)戰(zhàn)演練:這些工作應(yīng)該授權(quán)給誰?

第五講 管理者管理技能:管理不同類型的員工

1.員工成熟度的兩個(gè)角度:能力與意愿

2.案例分析:唐僧團(tuán)隊(duì)成員的工作能力和意愿

3.團(tuán)隊(duì)中員工的四種類型

4.實(shí)戰(zhàn)演練:他們屬于那種類型的員工?

5.什么是領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

6.領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的四種類型

7.實(shí)戰(zhàn)演練:不同類型員工應(yīng)該采取怎樣領(lǐng)導(dǎo)方式?

第六講 管理者管理技能:?jiǎn)T工的激勵(lì)管理

1.案例解讀:?jiǎn)滩妓故侨绾渭?lì)他人的?

2.管理心理學(xué)“刺激-動(dòng)機(jī)-行動(dòng)-結(jié)果”理論應(yīng)用

3.影響員工作意愿的兩個(gè)因素

4.馬斯洛層次需求理論與動(dòng)機(jī)創(chuàng)造

5.自我心理暗示與自我激勵(lì)

6.期望理論與員工激勵(lì)

7.案例解讀:阿里集團(tuán)非物質(zhì)激勵(lì)清單解讀

8.不同類型員工的激勵(lì)方式

第七講 管理者管理技能:?jiǎn)T工的目標(biāo)管理

1.目標(biāo)的定義與分類

2.目標(biāo)無法實(shí)現(xiàn)的三個(gè)重要原因

(1)目標(biāo)制定不合理

(2)目標(biāo)沒有合理分解

(3)目標(biāo)的執(zhí)行過程沒有管控

3.目標(biāo)制定的SMART原則

4.實(shí)戰(zhàn)演練:這些目標(biāo)制定的合理嗎?怎么修改?

5.應(yīng)用壓力曲線工具推動(dòng)目標(biāo)達(dá)成

6.如何給下屬分配部門的工作目標(biāo)

7.目標(biāo)分解的原則和方法

8.目標(biāo)執(zhí)行管控的四大利器:工作日清、高效會(huì)議、績(jī)效考核、項(xiàng)目管理

9.如何進(jìn)行工作日清

10.高效會(huì)議:

(1)會(huì)前準(zhǔn)備

(2)會(huì)中控制

(3)會(huì)后督辦

11.績(jī)效考核表應(yīng)用與目標(biāo)承諾

12.應(yīng)用項(xiàng)目管理的技巧管理員工的目標(biāo)



 

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課程時(shí)間:1天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:企業(yè)管理人員等?課程背景:2016年中國成立工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟AII,2020年工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)被國家列入7大新基建之一。2020年12月22日,工信部出臺(tái)《工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃(2021-2023年)》,明確提出了未來三年工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的方向和行動(dòng)綱要?;诠I(yè)互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字化打造企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),正在成為每一家中國企業(yè)的必

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課程背景:互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,企業(yè)能夠在競(jìng)爭(zhēng)積累的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地,需要在模式、產(chǎn)品、營銷、管理方面不斷創(chuàng)新,快速影響市場(chǎng),滿足不斷變化的市場(chǎng)需求和用戶需求。創(chuàng)新能力成為了關(guān)系企業(yè)成敗的關(guān)鍵因素。企業(yè)依靠員工的來經(jīng)營,具有創(chuàng)新思維的管理者(員工)是企業(yè)的巨大財(cái)富。本課程為企業(yè)員工提供系統(tǒng)的創(chuàng)新思維和創(chuàng)意工具應(yīng)用訓(xùn)練,幫助員工建立創(chuàng)新思維,掌握創(chuàng)意工具,全面提升

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課程收益深入了解和學(xué)習(xí)海爾集團(tuán)在數(shù)字化轉(zhuǎn)型方面的探索與成功實(shí)踐。學(xué)員對(duì)象:公司高管、管理人員等。授課方式:講師講授+案例分析授課天數(shù):3小時(shí)課程大綱第一講企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型1.案例分享:海爾衛(wèi)浴產(chǎn)品基于客服數(shù)據(jù)的產(chǎn)品創(chuàng)新2.案例分享:海爾、國美、新浪微博合作的一次精準(zhǔn)營銷3.企業(yè)數(shù)據(jù)的獲取方式4.企業(yè)數(shù)據(jù)應(yīng)用的七個(gè)場(chǎng)景5.基于數(shù)字化的發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)6.基于數(shù)字化的

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課程背景:儲(chǔ)備干部,承擔(dān)著將企業(yè)戰(zhàn)略落地和經(jīng)營目標(biāo)達(dá)成的重要使命,是企業(yè)未來承上啟下的關(guān)鍵力量。中國企業(yè)的職業(yè)經(jīng)理人與部門主管,大部分是企業(yè)從優(yōu)秀的技術(shù)和業(yè)務(wù)人員選拔出來的。從優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)和業(yè)務(wù)人才到高效的管理者,這是一個(gè)從蠶蛹到蝴蝶的完美蛻變,也是企業(yè)培養(yǎng)人才的必由之路。儲(chǔ)備干部要發(fā)揮出作用,在企業(yè)發(fā)展中體現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值,需要對(duì)自己的角色定位有清晰的認(rèn)知,

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課程背景:現(xiàn)代企業(yè),正面臨日趨激烈的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。企業(yè)要想持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)造優(yōu)秀的業(yè)績(jī),就必須充分激發(fā)團(tuán)隊(duì)的力量,打造高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)。一支高績(jī)效的團(tuán)隊(duì),需要建立在高效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通的基礎(chǔ)上。上下級(jí)之間的協(xié)作與高效溝通,同事間和跨部門間的高效協(xié)作與溝通,決定了一個(gè)企業(yè)的工作效率和競(jìng)爭(zhēng)力。??如何與上級(jí)有效的溝通?如何與跨部門的同事有效溝通與協(xié)作?如何通過溝通高效的

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課程背景:中高層管理者,承擔(dān)著將企業(yè)戰(zhàn)略落地和經(jīng)營目標(biāo)達(dá)成的重要使命,是企業(yè)承上啟下的關(guān)鍵力量。中國企業(yè)的職業(yè)經(jīng)理人與部門主管,大部分是企業(yè)從基層優(yōu)秀的技術(shù)和業(yè)務(wù)人員選拔出來的。從優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)和業(yè)務(wù)人才到高效的管理者,這是一個(gè)從蠶蛹到蝴蝶的完美蛻變,也是企業(yè)培養(yǎng)人才的必由之路。管理者要發(fā)揮出作用,在企業(yè)發(fā)展中體現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值,需要對(duì)自己的角色定位有清晰的認(rèn)知

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課程收益深入了解智能制造和工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)三年行動(dòng)計(jì)劃;深入掌握支撐工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與智能制造的核心技術(shù)與應(yīng)用場(chǎng)景;以海爾集團(tuán)為對(duì)象,深入了解企業(yè)在工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與智能制造領(lǐng)域的成功實(shí)踐;了解國內(nèi)外優(yōu)秀企業(yè)在工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與智能制造方面的探索與實(shí)踐。學(xué)員對(duì)象:公司高管、管理人員、政府機(jī)關(guān)人員等。授課方式:講師講授+案例研討授課天數(shù):2天,6小時(shí)/天。課程大綱第一講工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)綜合

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課程收益:系統(tǒng)掌握企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型與高質(zhì)量發(fā)展的路徑與趨勢(shì);幫助學(xué)員系統(tǒng)掌握智能制造的定義、關(guān)鍵支撐技術(shù)與應(yīng)用場(chǎng)景;幫助學(xué)員系統(tǒng)掌握智能工廠規(guī)劃與實(shí)施的步驟、方法;深入了解國內(nèi)外優(yōu)秀企業(yè)在數(shù)字化轉(zhuǎn)型、智能制造和高質(zhì)量發(fā)展方面的探索與成功實(shí)踐。課程時(shí)間:1-2天,6小時(shí)/天。授課對(duì)象:中層管理人員、值班長(zhǎng)、主辦、一般管理人員等。授課方法:講師講授+案例解讀。課程

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課程背景2018年,海爾集團(tuán)營業(yè)額2661億元,利潤(rùn)總額打破331億元。連續(xù)9年位列全球大型家電第一品牌。海爾作為中國最具代表性的傳統(tǒng)企業(yè),成功實(shí)現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的華麗轉(zhuǎn)身。截至2020年3月,海爾集團(tuán)新建的14家智能工廠投入運(yùn)營,并在在全球的110家工廠推行智能制造的技術(shù)應(yīng)用,實(shí)現(xiàn)了用戶個(gè)性化下單到交付的數(shù)字化和智能化。、世界經(jīng)濟(jì)論壇全球評(píng)選了26家工業(yè)4.

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