《全腦表達(dá)沙盤(pán)課程》
培訓(xùn)講師:王晶
講師背景:
王晶王晶老師具有16年的知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)?!爸R(shí)產(chǎn)權(quán)界的黃埔軍校”——富士康集團(tuán)北京夢(mèng)知網(wǎng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)有限公司曾任富士康公司知識(shí)產(chǎn)權(quán)事業(yè)部負(fù)責(zé)人曾任某律師事務(wù)所專(zhuān)利代理部負(fù)責(zé)人清華大學(xué)總裁班特約講師主講課題《商標(biāo)的保護(hù)、使用和投資》《企 詳細(xì)>>
《全腦表達(dá)沙盤(pán)課程》詳細(xì)內(nèi)容
《全腦表達(dá)沙盤(pán)課程》
高效的思考與表達(dá)是每位職場(chǎng)人的核心素養(yǎng)之一,在這個(gè)表達(dá)力即影響力的時(shí)代,具備敏捷思考的與有感染力的表達(dá)將會(huì)贏得更多關(guān)注,助力個(gè)人影響力的提升,獲取更多職業(yè)機(jī)會(huì)?!度X表達(dá)沙盤(pán)課程》更關(guān)注語(yǔ)言背后的思維邏輯,因?yàn)榍逦?a href="http://fanshiren.cn/neixun/retrieval/129_0_0_0_0_0_0_0_1.html" target="_blank" style="color:#333;text-decoration: none;">表達(dá)來(lái)自于清晰的思考,這里不僅有讓你輕松組織思想的左腦框架,更有讓你的表達(dá)打動(dòng)人心的右腦力量。本課程通過(guò)沙盤(pán)摸擬的方法,通過(guò)有趣、有料的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,擺脫說(shuō)教,寓教于樂(lè),幫助學(xué)員掌握并整合左腦結(jié)構(gòu)與右腦力量,讓表達(dá)更,讓表達(dá)邏輯清楚,直擊人心。
- 在沙盤(pán)中體驗(yàn)學(xué)習(xí),寓教于樂(lè),隨學(xué)隨練
- 沙盤(pán)貫穿課程始終,實(shí)體教學(xué)工具體驗(yàn)、運(yùn)用,助力學(xué)習(xí)效果
- 邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,刻意練習(xí)促進(jìn)結(jié)果轉(zhuǎn)化,使表達(dá)改變可量化、可視化
【課程收益】
- 掌握理性左腦系統(tǒng)思考方法,使用左腦結(jié)構(gòu)化表達(dá);
掌握感性右腦的刺激技巧,使用右腦力量直抵人心;- 讓每一個(gè)人都會(huì)講故事,用故事打動(dòng)人;
- 沙盤(pán)體驗(yàn),寓教于樂(lè),讓你的課堂精彩紛呈;
- 不知不覺(jué)中學(xué)會(huì),鼓舞一切聽(tīng)眾,并幫助你贏得認(rèn)可
【課程對(duì)象】
希望改善思考能力,提升表達(dá)與呈現(xiàn)能力的職場(chǎng)人士
【課程時(shí)長(zhǎng)】
1~2天(6小時(shí)/天)
【授課方式】? 知識(shí)講解+案例研討+沙盤(pán)模擬
- 共識(shí):團(tuán)隊(duì)訪談、分享與完成階段任務(wù)
- 共鳴:案例解讀、視頻學(xué)習(xí)
- 共振:創(chuàng)新思維工具的現(xiàn)場(chǎng)演練
【課程大綱】
第一部分:讓表達(dá)清晰、簡(jiǎn)練、有力的秘訣
1.避免壞表達(dá)的陷阱
2.ARC溝通三角形、溝通周期,讓表達(dá)不再高深莫測(cè)
3.有效組織你的思想、呈現(xiàn)你的思想、植入你的思想
第二部分:全腦表達(dá)原理:結(jié)構(gòu)+力量
1.?金字塔原理:結(jié)構(gòu)化表達(dá)的基本結(jié)構(gòu)
2.?全腦表達(dá)的原理:左腦結(jié)構(gòu)、右腦力量
3.?表達(dá)中的錨點(diǎn)與標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)結(jié)構(gòu)
第三部分:左腦結(jié)構(gòu)—6個(gè)基本的左腦框架(用邏輯的左腦幫助組織你的思想)
1.時(shí)間框架:一種使人放松的結(jié)構(gòu),讓時(shí)間幫你推進(jìn)表達(dá)
2.空間框架:一種隨處可用的結(jié)構(gòu),讓你的表達(dá)形象生動(dòng)
3.支點(diǎn)框架:一種讓你的表達(dá)呈現(xiàn)穩(wěn)定、客觀、審慎的結(jié)構(gòu)
4.鐘擺框架:一種讓你能夠照顧多方觀點(diǎn),創(chuàng)造雙贏結(jié)果的結(jié)構(gòu)
5.變焦框架:一種讓你的表達(dá)呈現(xiàn)多樣化,并使焦點(diǎn)突出的結(jié)構(gòu)
6.遞推框架:一種根據(jù)邏輯層層推進(jìn),讓你的表達(dá)無(wú)可辯駁的結(jié)構(gòu)
第四部分 右腦力量(用感性的右腦幫助你推進(jìn)你的思想)
1.視覺(jué)力量--思想可視化,讓你的表達(dá)引人入勝
2.隱喻力量--不是機(jī)械的教條,而是用隱喻讓聽(tīng)眾自己說(shuō)服自己
3.對(duì)比力量--通過(guò)對(duì)比,讓你的表達(dá)犀利無(wú)比
4.節(jié)奏力量--節(jié)奏的本質(zhì)是重復(fù),隱含在表達(dá)中的節(jié)奏引起聽(tīng)眾的共鳴
5.幽默力量--能夠讓聽(tīng)眾著迷,專(zhuān)心投入的“樂(lè)趣因素”
6.情緒力量--你的思想通過(guò)情緒的波動(dòng)來(lái)傳遞,讓你的聽(tīng)眾停留在情緒度量表上任何位置
第五部分:表達(dá)工具的整合和呈現(xiàn)的藝術(shù)
1.? 整合左腦結(jié)構(gòu)和右腦力量
2.? 像TED一樣----18分鐘演講的奧秘
3.? 表達(dá)的藝術(shù):藝術(shù)的本質(zhì)是【完美技巧+自然溝通】
【示例】





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【特別說(shuō)明】
上述課程內(nèi)容為通常版本。授課內(nèi)容將根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求,進(jìn)行調(diào)整。
王晶老師的其它課程
管理者事必躬親、心力交瘁,團(tuán)隊(duì)不但視若無(wú)睹,還不斷制造問(wèn)題?管理者總在不斷激勵(lì),但團(tuán)隊(duì)依然沒(méi)有士氣,斗志渙散?管理者怎么也調(diào)動(dòng)不起員工的責(zé)任心和行動(dòng)力?員工到底需要什么?總是覺(jué)得企業(yè)效率低而又無(wú)從下手?員工講了不聽(tīng),聽(tīng)了不做,做了不對(duì),錯(cuò)了不改,還抱怨?……《領(lǐng)悟工坊?團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)模擬》摒棄傳統(tǒng)的教條灌輸,通過(guò)獨(dú)特創(chuàng)新設(shè)計(jì)的沙盤(pán)模擬,讓參與學(xué)員收獲體驗(yàn)、獲
講師:王晶詳情
【課程背景】在工作和生活中,我們都希望自己擁有更敏銳的洞察力,更全面而深刻的思考方式,提出更具創(chuàng)意的解決方案……我們有時(shí)也會(huì)困惑,總有一些看起來(lái)偶然的事件卻必然會(huì)發(fā)生在我們身上,這是生活的巧合?還是命運(yùn)的安排?本課程通過(guò)系統(tǒng)的知識(shí)講解與摸擬訓(xùn)練讓學(xué)習(xí)者體驗(yàn)更系統(tǒng)更深刻的思考方式,并深入理解思維是一種技能,學(xué)習(xí)者可以通過(guò)后天的訓(xùn)練,找到思維及行為背后的邏輯支點(diǎn)
講師:王晶詳情
《情商加速器沙盤(pán)模擬》 12.31
???《情商加速器沙盤(pán)模擬》通過(guò)獨(dú)特創(chuàng)新的沙盤(pán)設(shè)計(jì),模擬豐富的職場(chǎng)情緒發(fā)生場(chǎng)景,讓學(xué)員正確認(rèn)識(shí)并解讀情緒傳達(dá)的信息;通過(guò)引導(dǎo)式學(xué)習(xí),幫助學(xué)員提升情緒智能,解決由情緒引發(fā)的職場(chǎng)人際溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、關(guān)系管理等問(wèn)題。【課程收益】增強(qiáng)情緒感知力,捕捉情緒背后的信息增強(qiáng)情緒表達(dá)力,建立團(tuán)隊(duì)溝通的情緒語(yǔ)言增強(qiáng)情緒調(diào)整能力,讓學(xué)員學(xué)會(huì)在不同團(tuán)隊(duì)任務(wù)中運(yùn)用適合的情緒增強(qiáng)情緒
講師:王晶詳情
《飛同凡想®沙盤(pán)模擬》 12.31
“目標(biāo)是一切管理的基石和開(kāi)始”,在當(dāng)下的快變時(shí)代,企業(yè)和管理者都面臨著“黑天鵝”與“灰犀牛”的挑戰(zhàn),在變化中如何打造企業(yè)的內(nèi)生力,如何在變量時(shí)代制定并實(shí)施有效的目標(biāo),如何在不斷變化的環(huán)境中引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié),推動(dòng)目標(biāo)的執(zhí)行與落地達(dá)成,是對(duì)組織與管理者應(yīng)對(duì)變化的挑戰(zhàn)?!讹w同凡想?沙盤(pán)模擬》摒棄傳統(tǒng)的教條灌輸,通過(guò)獨(dú)特創(chuàng)新設(shè)計(jì)的情境沙盤(pán)模擬加引導(dǎo)式學(xué)習(xí),讓參與學(xué)員
講師:王晶詳情
解決問(wèn)題是體現(xiàn)一個(gè)職場(chǎng)人職業(yè)能力的最好機(jī)會(huì)。甚至曾有人得出這樣的結(jié)論“解決問(wèn)題的能力,決定你的待遇”。然而很多經(jīng)理人對(duì)于問(wèn)題的解決與決策常有一種無(wú)力感:競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,花大力氣做的決策卻不見(jiàn)成效;企業(yè)問(wèn)題重重,不知該從哪里人手;每次討論,大家都各持己見(jiàn),沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),達(dá)不成共識(shí);考慮不清楚問(wèn)題原因,憑直覺(jué)做決策,做出來(lái)也不知道好不好;同樣的問(wèn)題重復(fù)發(fā)生,不
講師:王晶詳情
《知己解彼——DISC與職場(chǎng)溝通》 12.31
絕大多數(shù)職場(chǎng)人每天會(huì)把40-60的時(shí)間花在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等溝通活動(dòng)上,而作為管理者花在溝通活動(dòng)上的時(shí)間則更多許多世界知名企業(yè)都認(rèn)為員工所需的最重要的三項(xiàng)技能依次為:溝通能力、管理能力和團(tuán)隊(duì)合作能力據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),職場(chǎng)出現(xiàn)的問(wèn)題有85都是溝通不暢造成的……因此,對(duì)每個(gè)職場(chǎng)人來(lái)說(shuō),從最基礎(chǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、問(wèn)等溝通要素,到與不同風(fēng)格人交流、共識(shí),人際溝通是我們終身需要學(xué)習(xí)
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