情境沙盤模擬——收獲季節(jié)
情境沙盤模擬——收獲季節(jié)詳細(xì)內(nèi)容
情境沙盤模擬——收獲季節(jié)
課程背景：
遙遠(yuǎn)的美極湖中生活著一種珍貴的美極魚，這種魚不但味道極其鮮美且具有獨(dú)特的藥用價(jià)值。美極湖邊有一個(gè)圍湖而居的漁村，村中有九條可以捕撈美極魚的漁船，能盡量多的捕到美極魚是村民致富的希望。經(jīng)過漫長的休漁期，捕魚的季節(jié)馬上就要到了。魚季會(huì)經(jīng)歷十周的時(shí)間，接下來又將是漫長的休漁期。在這個(gè)捕魚期，大家的任務(wù)就是盡可能多的捕到美極魚。
項(xiàng)目名稱：捕魚達(dá)人（收獲季節(jié)）
項(xiàng)目性質(zhì)：沙盤模擬
所需場地：中小型會(huì)議室，約50㎡即可
參加人數(shù)：33—88人，全員分為11個(gè)小組，每組3—8人（最佳人數(shù)4—6人）
活動(dòng)用時(shí)：組織實(shí)施120分鐘/輪次
組織實(shí)施：
- 將11個(gè)小組按組與組間隔3米就坐；
（間隔距離的宗旨是：小組內(nèi)部決策時(shí)，盡量降低組與組之間的干擾）；
- 每個(gè)小組分發(fā)：船長大幅水手胸牌各1個(gè)、PVC漁船漁網(wǎng)卡片1張、記號筆1支；
- 培訓(xùn)師帶領(lǐng)隊(duì)員閱讀《任務(wù)簡報(bào)》，之后由個(gè)組選舉：船長、大幅、水手；
- 指導(dǎo)隊(duì)員為自己的捕魚船起一個(gè)名字，并將名字填寫到漁船、船長、大幅、水手卡上指定的位置，如下圖所示：
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- 按《任務(wù)簡報(bào)》實(shí)施；
- 培訓(xùn)結(jié)束后，收回器材，器材上的字用酒精擦拭。
活動(dòng)分享：
- 組織決策、目標(biāo)管理
- 團(tuán)隊(duì)合作、共贏
- 個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系
- 高效溝通技巧及跨部門溝通
- 捕魚流程：
1、每一周的捕魚流程是：先由小組決策本周的捕魚數(shù)量，確定后，用記號筆寫在手卡相應(yīng)的周數(shù)上，填寫后不許更改。
2、當(dāng)10個(gè)部落全部填寫好后，到培訓(xùn)師那里用抽簽（撲克牌1——10）的方式來確定捕魚的順序。
3、抽簽結(jié)束后，培訓(xùn)師登記各部落的捕魚的數(shù)量，填寫到統(tǒng)計(jì)表上。之后，部落捕魚者按1——10的順序到培訓(xùn)師這里進(jìn)行捕魚數(shù)量的確認(rèn)。湖泊里魚現(xiàn)有的數(shù)量能夠滿足該部落的，培訓(xùn)師在捕魚手卡上打“√”確認(rèn)，并登記在統(tǒng)計(jì)表上。
4、當(dāng)湖泊里剩余魚的數(shù)量小于本部落捕魚的數(shù)量時(shí)，湖泊里剩余的魚全部歸本部落所有，并登記在統(tǒng)計(jì)表上。
5、當(dāng)湖泊里沒有魚時(shí)，排在后邊的部落將無魚可捕，只能空手而回。培訓(xùn)師也需要記錄在統(tǒng)計(jì)表上，為分享奠定基礎(chǔ)。
6、接下來，培訓(xùn)師宣布本周期的各部落的實(shí)際捕到魚的數(shù)量，以及下一個(gè)捕魚季到來時(shí)，湖泊里魚的數(shù)量（該數(shù)量依據(jù)規(guī)則進(jìn)行）。
7、下一個(gè)捕魚周期即將來臨，請各部落盡快決策捕魚數(shù)量。
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課程概述：人的能力提升70來自于問題解決，20％來自人際互動(dòng)，授課占10左右。如果能讓學(xué)員在真實(shí)的問題情景中學(xué)習(xí)，將能獲得最佳的轉(zhuǎn)化效果。本課程以行動(dòng)學(xué)習(xí)群策群力為主線，吸收了創(chuàng)新思維之父，愛德華·德博諾大師的創(chuàng)新方法、引導(dǎo)技術(shù)（Facilitationskill）、著名管理咨詢機(jī)構(gòu)麥卡錫解決問題方法,形成一套問題分析與解決的方法體系，在嘗試解決問題的過程中
講師：魏濱詳情
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