結構化思維與高效表達

  培訓講師：祖維龍

講師背景：
祖維龍老師職場效能提升教練AACTP國際注冊培訓師云南大學“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師”中國管理科學學會認證創(chuàng)新引導師全國培訓師推優(yōu)大賽全國總決賽“最佳課程呈現獎”得主曾任：伊利實業(yè)集團（中國500強）|北京大區(qū)銷售主管曾任：云南九機科技有限公司|教研部 詳細>>

祖維龍
    課程咨詢電話：

結構化思維與高效表達詳細內容

結構化思維與高效表達

課程背景：

企業(yè)都希望員工能形成1+1>2效應，但是卻發(fā)現需要在信息處理上花費大量的時間和精力，比如工作匯報時沒有邏輯，給下屬安排工作他不能全面接受信息，員工在給客戶介紹產品時長篇大論沒有重點。造成這些現象其中一個原因就是員工在思考和表達過程中沒有得到很好的訓練.

結構化思維中的4個基本原則、2種關系以及1個關鍵能幫助大家思考更全面，表達更精準。此門課程以結構化思維為基底，采取“俯瞰全局易吸收+典型場景強化練”的方式，聚焦職場表達場景，中分為口頭表達及書面表達兩大板塊，分別給與結構化方法和工具進行訓練，切實提高員工的對內對外表達能力，降低團隊內耗，提高運營效率。

課程收益：

● 讓學員對結構化思維形成整體認知，理解更全面深入

● 場景更細分，采取“嘗試-講解-強化”自然學習設計，促進學習的落地

● 同類工具在不同場景下的運用，促進大家衍生思考，把方法工具用活

● 運用4個基本原則整理信息

● 能運用結構化工具進行更有效的口頭及書面表達

課程時間：1天，6小時/天

課程對象：全員

課程方式：（講授+案例分析+小組研討+視頻）50%+（實操演練+點評分享）50%

課程大綱

導入：找到思維的規(guī)律

思考：大腦喜歡什么樣的信息？

案例討論：運用結構思維，更容易把握問題的關鍵

1.?思維升級的兩個挑戰(zhàn)

1）既定的思維模式

2）缺乏應用

2.?應對挑戰(zhàn)的兩個方案

1）順應大腦的本能

2）針對性練習

第一講：結構化思維的全局觀

一、結構化思維溯源

1. 30秒電梯理論

2.?金字塔原理

二、金字塔原理的4個基本原則

原則一：結論先行

原則二：以上統下

原則三：歸類分組

原則四：邏輯遞進

三、金字塔原理的2種關系

1.?縱向關系

1）自上而下

2）自下而上

2.?橫向關系

1）演繹：標準式（大前提-小前提-結論）、常見式（現象-原因-方案）

2）歸納：時間、結構、重要性

四、金字塔原理的1個關鍵：MECE原則——不重不漏

1.?二分法

2.?公式法

3.?矩陣法

4.?現有模型

五、結構化思維的可視化工具

1.?邏輯樹

第二講：結構化思維的運用

一、套用結構分析問題

1.?結構讓問題更清晰

2.?萬能結構“六問法”

二、5分鐘提升說話邏輯

1.?結論先行

2. 3點陳述

1）信息分類

2）巧用數字“3”

三、快速高效的匯報溝通

1.?結果為先

1）抓注意

2）定核心

2.?輕重有序

1）確定標準

2）評估影響值

3）梳理排序

3.?支撐有力

1）結果性支撐用歸納

2）過程性支撐用演繹

4.?扣題總結

1）回歸目標

2）重點重現

3）行動計劃

練習：工作匯報演練

四、即興表達的5種結構

1.?時間結構

2.?環(huán)球結構

3.?三角結構

4.?變焦鏡結構

5.?鐘擺結構

練習：即興表達訓練

五、四步提升書面表達

1.?有主題

1）定目標

工具：ABCD法則

2）定主題

工具：SAP法則

3）引注意

工具：SCQA結構

2.?有層次

1）自上而下理結構

2）自下而上補細節(jié)

3.?有道理

1）演繹論證增強說服力

2）歸納論證要點更突出

4.?有排版

1）排版清晰

2）形象表達

文字輸出演練：活動總結、產品說明、通知告知、方案說明



 

祖維龍老師的其它課程

課程背景：與人溝通是我們每天都要做的事，和同事協調工作、和家人朋友交流生活。同時我們可能會感覺跟某些人很投緣，和有的人相處卻不那么容易。這背后其實是因為我們每個人都有自己的特點，如果我們能更深層次看到大家之間的不同就能跨越溝通的鴻溝。此門課程選用世界上運用最廣泛的性格分析理論——DISC行為風格分析，這套理論體系經過100多年時間的檢驗，通過大量的實踐運用后

 講師：祖維龍詳情

課程背景：企業(yè)的運營及發(fā)展就是一個不斷解決問題的過程，對外要提供更好的產品解決方案以滿足客戶的需求，對內要持續(xù)優(yōu)化組織的運營效率，可以說解決問題的能力跟企業(yè)的效益直接相關，而要取得更好的成果就需要更有效的創(chuàng)新和系統的方法。此門課程不僅是學習問題分析與解決的方法及工具，也是對創(chuàng)新思維及創(chuàng)新工具的學習運用，課程從方法到工具再到練習，內容能落地，方法能帶走。整體而

 講師：祖維龍詳情

課程背景：“創(chuàng)新”是當下的熱門話題，市場環(huán)境變化加劇，產品更新迭代加快。這就要求企業(yè)要更快響應變化以更好地適應市場。創(chuàng)新是尋求更多的機會，但同時創(chuàng)新背后也藏著很多風險，比如成本的把控、市場的接受度、內部組織的變革等等，這也導致很多企業(yè)不敢貿然踏上新的道路。所以我們需要的是風險相對較低，又可以讓我們工作有所改善的創(chuàng)新方式——微創(chuàng)新，即：基于目前的現狀，通過逐步

 講師：祖維龍詳情

課程背景：工作任務管理的核心是從目標到結果，目標不合理或者實現目標路徑不清晰可能會導致行進方向出現偏差，而執(zhí)行過程中的計劃不當、執(zhí)行不到位等情況也會讓結果不盡如人意。本課程通過案例分析、情景導入等方式提高學員投入度，從明確目標-計劃制定-任務分配-監(jiān)控執(zhí)行-復盤完善全流程訓練，切實提高大家的工作產出，穩(wěn)定工作心態(tài)，提升工作成就感。課程收益：●利用科學定目標的

 講師：祖維龍詳情

課程背景：對于公司的管理運營而言，最讓人心焦的可能就是無法掌握各項工作的進度，所以工作匯報核心是團隊的信息能快速有效共享，便于管理者做下一步的決策。雖然工作匯報幾乎是企業(yè)員工每天都在做的事，但匯報時還是經常出現邏輯不清、重點不明的情況，導致團隊信息冗余，團隊效能受阻。此次課程聚焦工作匯報場景，從原理到方法，從工具到練習，讓大家在工作匯報時能更有效組織自己的語

 講師：祖維龍詳情

【課程背景】??中基層管理者達成目標的能力對企業(yè)至關重要。但管理者在完成目標的過程中常常面臨各種挑戰(zhàn)，如市場變化、競爭對手策略調整、意外風險、資源短缺、人員變動等等。為了應對這些挑戰(zhàn)，管理者需要提升目標策略管理和計劃執(zhí)行能力，包括制定靈活目標和可落地的策略、做好風險管理、建立運營管理機制和監(jiān)控關鍵因素變化、同時建立敏捷團隊和快速決策機制等?！菊n程特色】管理魔

 講師：祖維龍詳情

教練領導力   12.31

課程背景：企業(yè)運營過程中愈發(fā)認識到培養(yǎng)員工的自主性和能力是提升企業(yè)競爭力的關鍵。但傳統的領導模式往往側重于命令和控制，因此員工的成長空間較為受限。所以這就需要提升管理者的教練領導力，讓下屬在更好完成工作的同時獲得成長和提升。課程旨在培養(yǎng)具備教練型領導力的管理者，通過傾聽、提問和反饋等方式，促進員工的自我認知和學習成長，從而實現個人和團隊的共同提升。課程收益：

 講師：祖維龍詳情

【課程背景】?為什么管理者需要打造高效協同的團隊1.?競爭激烈：當前的商業(yè)環(huán)境變化快速，競爭激烈。只有高效協同的團隊才能快速適應變化，抓住機遇，保持競爭優(yōu)勢。2.?技術進步：科技的快速發(fā)展和創(chuàng)新不斷涌現，要求團隊成員具備不斷學習和適應新技術的能力。高效協同的團隊能夠快速學習和應用新技術，提高工作效率和質量。3.?客戶需求多樣化：客戶需求不斷變化，要求團隊能夠

 講師：祖維龍詳情

課程背景：在企業(yè)運營過程中，不同的部門扮演著不同的角色，承擔著各自的責任和任務。然而，由于部門之間的職能差異、信息壁壘以及利益沖突，導致跨部門溝通成為一項具有挑戰(zhàn)性的任務。部門之間的溝通不暢可能導致信息不流通，使得企業(yè)內部的各項工作無法有效銜接。這不僅會影響工作效率，還可能導致資源浪費和決策失誤。其次，部門間的溝通問題還可能引發(fā)員工之間的矛盾和沖突，破壞團隊

 講師：祖維龍詳情

課程背景：工作匯報是日常工作的重要部分，是團隊協作的關鍵所在。企業(yè)都希望員工能形成1+1>2效應，但是卻發(fā)現需要在信息處理上花費大量的時間和精力，比如工作匯報時沒有邏輯，給下屬安排工作他不能全面接受信息，員工在給客戶介紹產品時長篇大論沒有重點。造成這些現象其中一個原因就是員工在思考和表達過程中沒有得到很好的訓練.結構化思維中的4個基本原則、2種關系以及

 講師：祖維龍詳情

COPYRIGT @ 2018-2028 http://fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網 版權所有