應(yīng)屆生的角色轉(zhuǎn)變與職業(yè)規(guī)劃

  培訓(xùn)講師：王群祥

講師背景：
王群祥曾任東亞新華地產(chǎn)集團(tuán)人力資源總監(jiān)中國康輝旅游集團(tuán)副總裁、HRVP曾任東勝中國（香港上市公司）HRD康輝商學(xué)院五星級(jí)講師中科院心理研究所應(yīng)用心理學(xué)MBA王群祥，軍人出身，轉(zhuǎn)業(yè)后從事過教育培訓(xùn)行業(yè)、地產(chǎn)行業(yè)、旅游行業(yè)。曾任東亞新華地產(chǎn)集團(tuán) 詳細(xì)>>

王群祥
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應(yīng)屆生的角色轉(zhuǎn)變與職業(yè)規(guī)劃詳細(xì)內(nèi)容

應(yīng)屆生的角色轉(zhuǎn)變與職業(yè)規(guī)劃

課程對(duì)象：新員工

課程收益：

本課程以職業(yè)化精神和行為規(guī)范為主線，設(shè)計(jì)了角色、觀念、行為、技能、職業(yè)生涯發(fā)展等方面幾個(gè)模塊內(nèi)容。通過針對(duì)性地培訓(xùn)，使學(xué)員：

  • 實(shí)現(xiàn)從校園到職場(chǎng)的角色轉(zhuǎn)變，樹立在企業(yè)中的價(jià)值觀
  • 以積極的態(tài)度，在企業(yè)中建立正向的信念
  • 學(xué)會(huì)處理個(gè)人與企業(yè)的關(guān)系，服從組織規(guī)則，“小我”融入“大我”
  • 學(xué)會(huì)職業(yè)規(guī)劃的基本方法，確立職業(yè)發(fā)展方向
  • 學(xué)會(huì)自我管理，樹立結(jié)果思維，提升執(zhí)行力
    1. 校園與職場(chǎng)的區(qū)別和角色差異

課程大綱：

  1. 校園和職場(chǎng)的區(qū)別
  • 目標(biāo)不同? ? ?
  • 行為重點(diǎn)不同?
  • 環(huán)境不同? ? ?
  • 人際關(guān)系不同? ?
  1. 校園與職場(chǎng)的角色不同
  • 學(xué)生VS員工
  • 同學(xué)VS同事
  • 舍友VS上下級(jí)
  • 死黨VS客戶
  1. 企業(yè)對(duì)你的價(jià)值是什么
  • 人生四輪教育
  • 企業(yè)是人才精加工的平臺(tái)
  1. 企業(yè)不愿用應(yīng)屆生的原因
  • 找不準(zhǔn)職業(yè)定位
  • 就業(yè)心態(tài)浮躁
  • 動(dòng)手能力差，眼高手低
  • 融入性差，易頻繁跳槽
  1. 你對(duì)企業(yè)的價(jià)值是什么？
  • 個(gè)人價(jià)值與企業(yè)需求對(duì)稱
  • 你是否有培養(yǎng)價(jià)值
  • 你是否能自我升職
  1. 我們需要解決的問題是什么？

好學(xué)生→好員工→職業(yè)化

  • 快速適應(yīng)職場(chǎng)環(huán)境，找到安全感
  • 快速融入團(tuán)隊(duì)，獲得他人認(rèn)同感
  • 認(rèn)清角色和使命，實(shí)現(xiàn)角色融入
  • 厘清崗位勝任標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮自我優(yōu)勢(shì)
  • 找準(zhǔn)職業(yè)定位，明確奮斗目標(biāo)
  • 實(shí)現(xiàn)知識(shí)轉(zhuǎn)化，做出業(yè)績(jī)，獲得認(rèn)可
    1. 如何融入組織，快速適應(yīng)環(huán)境
  1. 職場(chǎng)中常見的抱怨
  2. 職場(chǎng)更需要積極心態(tài)
  • 積極心態(tài)與消極心態(tài)人生境界
  • 不同心態(tài)形成了不同的心智模式
  1. 建立積極的心智模型
  • 關(guān)注圈--影響圈
  • 建立積極正向的信念
  • 故事分享：我是謝坤山
  1. 調(diào)整心態(tài)，悅納組織，融入團(tuán)隊(duì)

（1）個(gè)人與組織的關(guān)系

  • 學(xué)校-知識(shí)收獲最大化
  • 企業(yè)-經(jīng)營利潤(rùn)最大化

（2）換個(gè)角度看待企業(yè)

  • 是企業(yè)需要你還是你需要企業(yè)
  • 正確看待自己的職業(yè)選擇

（3）正確看待自己的團(tuán)隊(duì)

  • 沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)
  • 做團(tuán)隊(duì)中受歡迎的人

（4）敞開心扉才能更好的融入團(tuán)隊(duì)

  • 與老同事交往的四個(gè)境界
  • 擴(kuò)大自己的公開象限
  • 向優(yōu)秀者看齊
    1. 如何找準(zhǔn)定位，做好職業(yè)規(guī)劃
  1. 年輕人不怕找不到工作，就怕找不到方向
  • 社會(huì)上頻繁跳槽的現(xiàn)象
  • 五只毛毛蟲的故事
  1. 人生的規(guī)劃價(jià)值
  • 個(gè)人事業(yè)的“道、法、術(shù)、器”
  • 有規(guī)劃的人更容易做對(duì)選擇
  • 有規(guī)劃的人更容易使命必達(dá)
  • 有規(guī)劃的人更具社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)
  1. 職業(yè)規(guī)劃的價(jià)值
  • 職業(yè)沒有規(guī)劃就沒有免疫力
  • 沒有規(guī)劃就沒有學(xué)習(xí)提升的方向
  • 有規(guī)劃有方向更容易正視職場(chǎng)挫折
  • 新人不能不懂的蘑菇定律

4、以終為始，制定職業(yè)目標(biāo)

（1）目標(biāo)的作用

  • 導(dǎo)航感：應(yīng)屆生需要快速找到自己的方向
  • 畫面感：讓自己的未來更清晰
  • 力量感：外在的提升緣于內(nèi)心的力量
  • 進(jìn)階感：既要仰望天空又要腳踏實(shí)地

（2）制定目標(biāo)的節(jié)奏和原則

  • 應(yīng)屆畢業(yè)生制定的135節(jié)奏
  • 制定目標(biāo)的SMART原則

（3）職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)制定的五步法

  • 寫出當(dāng)下或曾經(jīng)的想法
  • 對(duì)想法進(jìn)行歸類
  • 用工式將想法變成目標(biāo)
  • 提煉出核心目標(biāo)
  • 列出核心目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)清單

5、做好基于企業(yè)平臺(tái)做好職業(yè)規(guī)劃

（1）職業(yè)規(guī)劃的三定? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

  • 定位：正確的自我認(rèn)知——盤點(diǎn)自我找差距
  • 定標(biāo)：明確發(fā)展方向——先感性，后理性
  • 定軌：制定發(fā)展規(guī)劃—— 找準(zhǔn)路徑做計(jì)劃? ? ?

（2）實(shí)現(xiàn)目標(biāo)落地的六要素 ：? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

  • 標(biāo)桿：想要達(dá)到的某目標(biāo)，以某人為參照
  • 距離：列出自己與標(biāo)桿的差距所在
  • 問題：要找出產(chǎn)生差距的原因
  • 目標(biāo)：制定可量化的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃
  • 行動(dòng)：按照計(jì)劃逐步實(shí)施
  • 調(diào)整：根據(jù)外界環(huán)境的變化自我調(diào)整
    1. 快速提升自我，夯實(shí)職業(yè)基礎(chǔ)

案例分享：由前臺(tái)到融資總監(jiān)

設(shè)計(jì)個(gè)人夢(mèng)想板-讓個(gè)人規(guī)劃變得更清晰? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

  1. 成為優(yōu)秀員工需要具備三種思維
  2. 執(zhí)行第一的思維
  • 工作執(zhí)行中要避免三宗罪
  • 用好你“好管“的優(yōu)勢(shì)
  1. 統(tǒng)合綜效思維
  • 學(xué)會(huì)“報(bào)聯(lián)商“
  • 發(fā)現(xiàn)并用好身邊的資源
  • 虛心真的很重要
  1. 結(jié)果導(dǎo)向思維
  • 拿成果來換工資
  • 你的標(biāo)準(zhǔn)定在哪里，你就值多少錢

2、要養(yǎng)成良好的職場(chǎng)習(xí)慣

  1. 積極主動(dòng)的習(xí)慣
  • 個(gè)人成長(zhǎng)與工作經(jīng)歷正相關(guān)
  • 樹立良好的第一印象
  1. 學(xué)習(xí)提升的習(xí)慣
  • 你從哪里來并重要，關(guān)鍵是到哪里去
  • 學(xué)習(xí)的四個(gè)階段
  • 職場(chǎng)學(xué)習(xí)提升的721法則
  1. 快速行動(dòng)的習(xí)慣
  • 職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)唯“快“不破
  • 快速將規(guī)劃目標(biāo)變成實(shí)際行動(dòng)
  • 快速將學(xué)習(xí)計(jì)劃變成行動(dòng)
  • 快速把領(lǐng)導(dǎo)的要求變成結(jié)果
  • 快速查找并改正自己的不足

案例分享：是什么成就了這位帶貨女孩兒？

（4）信守承諾的習(xí)慣

  • 讓上司喜歡你要做到“四有“
  • 贏得同事信任的四個(gè)要點(diǎn)
  • 及時(shí)反饋成果
  • 及時(shí)反饋困難

課程總結(jié)



 

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【培訓(xùn)對(duì)象】：中、基層員工【課程時(shí)長(zhǎng)】：2天【課程背景】：人無論是在家庭、企業(yè)、社會(huì)都離不開溝通。人際關(guān)系的成功是因?yàn)闇贤?，人際關(guān)系的失敗也是因?yàn)闇贤ǎ粓F(tuán)隊(duì)績(jī)效的優(yōu)異離不開溝通，團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力不足也可歸咎于溝通。溝通能力是經(jīng)理人成功的必要條件，溝通力是員工勝任力的必要條件，良好溝通是團(tuán)隊(duì)凝聚力的前提，溝通意識(shí)也是企業(yè)文化的核心之一。企業(yè)中、團(tuán)隊(duì)中往往存在以下溝通

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【培訓(xùn)對(duì)象】：中、基層員工【課程時(shí)長(zhǎng)】：1天【課程講師】：王群祥?中層管理技能、領(lǐng)導(dǎo)力、有效溝通、團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)師【課程背景】：人無論是在家庭、企業(yè)、社會(huì)都離不開溝通。人際關(guān)系的成功是因?yàn)闇贤ǎ穗H關(guān)系的失敗也是因?yàn)闇贤?；團(tuán)隊(duì)績(jī)效的優(yōu)異離不開溝通，團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力不足也可歸咎于溝通。溝通能力是經(jīng)理人成功的必要條件，溝通力是員工勝任力的必要條件，良好溝通是團(tuán)隊(duì)凝聚力的

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課程講師：王群祥?中層管理技能、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、有效溝通、團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)師課程背景1、班組長(zhǎng)是企業(yè)中的中堅(jiān)力量，他們的素質(zhì)和能力同樣對(duì)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和戰(zhàn)略的執(zhí)行產(chǎn)生重要影響，2、然由于年齡結(jié)構(gòu)，知識(shí)結(jié)構(gòu)等的限制，班組長(zhǎng)在管理員工，接受新的事物方面有待進(jìn)一步的調(diào)整和提升。3、一些先進(jìn)的管理工具和管理理念有必要不斷的和管理者進(jìn)行分享，有必要進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整和完善課程

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課程背景:隨著90后逐步成為企業(yè)員工的主體，管理者在團(tuán)隊(duì)管理中會(huì)遇到一些意想不到的問題甚至是尷尬，因?yàn)?0后員工無率是忠誠度、敬業(yè)度、穩(wěn)定性都與前三代員工有非常明顯的差異。因此許多管理者對(duì)90后的管理顯得有些手足無措。然而不可否認(rèn)的是，90后是在信息時(shí)代成長(zhǎng)起來的新生力量，他們新穎的思路、超前的認(rèn)知，富有挑戰(zhàn)的精神，又是企業(yè)發(fā)展過程中所需要的。因此，如何管理

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課程對(duì)象：班組長(zhǎng)、儲(chǔ)備干部、骨干員工課程時(shí)間：1-2天（建議2天）課程講師：王群祥?中層管理技能、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、有效溝通、團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)師課程背景：1、班組長(zhǎng)是企業(yè)中的中堅(jiān)力量，他們的素質(zhì)和能力同樣對(duì)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和戰(zhàn)略的執(zhí)行產(chǎn)生重要影響，2、然由于年齡結(jié)構(gòu)，知識(shí)結(jié)構(gòu)等的限制，班組長(zhǎng)在管理員工，接受新的事物方面有待進(jìn)一步的調(diào)整和提升。3、一些先進(jìn)的管理工具和

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