回聲——音樂(lè)療愈團(tuán)輔   12.31

【課程名稱(chēng)】回聲——音樂(lè)療愈團(tuán)輔——情緒解壓/音樂(lè)放松/人生哲學(xué)【課程設(shè)置】適合對(duì)象：全體員工人數(shù)要求：不限課程內(nèi)容及時(shí)間：0.5天授課方式-：音樂(lè)互動(dòng)、模擬內(nèi)心對(duì)話(huà)【課程最大亮點(diǎn)】一場(chǎng)團(tuán)體式輕療愈，并非單純音樂(lè)鑒賞，而是在不同情緒音樂(lè)下和“未來(lái)的自己”來(lái)一場(chǎng)模擬對(duì)話(huà)【課程收益】打開(kāi)內(nèi)心真實(shí)的想法，增加認(rèn)知彈性，消除固化思維帶來(lái)的煩惱消除職業(yè)倦怠，消除生活壓

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腰旗橄欖球運(yùn)動(dòng)團(tuán)輔   12.31

【課程名稱(chēng)】腰旗橄欖球運(yùn)動(dòng)團(tuán)輔——放松解壓/精力管理/團(tuán)隊(duì)凝聚腰旗橄欖球運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)小介紹——上手快：不需要長(zhǎng)期基本功練習(xí)，第一次上手就可以參加比賽趣味強(qiáng)：規(guī)則簡(jiǎn)單，不需要長(zhǎng)時(shí)間奔跑運(yùn)動(dòng)量低，輕松有趣安全高：不允許肢體接觸，安全不易受傷，男生女生可以混合參與【課程設(shè)置】適合對(duì)象：全員（年輕員工最佳）人數(shù)要求：不限培訓(xùn)形式：戶(hù)外團(tuán)輔課程時(shí)間：2-3小時(shí)授課方式：運(yùn)

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人生履歷（團(tuán)隊(duì)內(nèi)訓(xùn)版）——職場(chǎng)桌游   12.31

【課程名稱(chēng)】人生履歷（團(tuán)隊(duì)內(nèi)訓(xùn)版）——職場(chǎng)桌游（團(tuán)輔+課程）——消除職業(yè)倦怠、治愈解壓、平衡工作生活【課程設(shè)置】適合對(duì)象：全體員工人數(shù)要求：不限課程內(nèi)容及時(shí)間：1天授課方式-：互動(dòng)、理論講解、心理游戲、分組討論、模擬演練【課程最大亮點(diǎn)】用卡牌桌游在2-3小時(shí)內(nèi)走完一生，感悟人生的各種經(jīng)歷和選擇，把人生中可能后悔的地方提前在游戲中感悟【課程收益】消除職業(yè)倦怠，

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把自己哄開(kāi)心   12.31

課程背景：好心情是90/00后的第一生產(chǎn)力、最強(qiáng)內(nèi)驅(qū)力、最佳創(chuàng)新力?！熬芙^PUA”“拒絕洗腦”“躺平擺爛”“不服管”“目中無(wú)人”“無(wú)視制度”...好像是對(duì)90/00后年輕人無(wú)奈的評(píng)價(jià)，但其實(shí)只是因?yàn)闀r(shí)代的發(fā)展，產(chǎn)生了不一樣的優(yōu)秀罷了，他們眼界寬、格局大、思想獨(dú)立、思維新穎，內(nèi)心充滿(mǎn)強(qiáng)大的能量，只是傳統(tǒng)的價(jià)值觀、教條式的心態(tài)調(diào)整內(nèi)容很難讓他們產(chǎn)生共鳴，一旦用他

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魔力音箱——卡宏鼓音樂(lè)團(tuán)輔   12.31

【課程名稱(chēng)】魔力音箱——卡宏鼓音樂(lè)團(tuán)輔——?dú)g樂(lè)放松/解壓團(tuán)建【課程設(shè)置】適合對(duì)象：全體員工人數(shù)要求：不限課程內(nèi)容及時(shí)間：0.5天授課方式-：音樂(lè)互動(dòng)、模擬內(nèi)心對(duì)話(huà)【課程收益】情感連結(jié)——音樂(lè)是人類(lèi)共同的語(yǔ)言，以音樂(lè)作為情感溝通的媒介，更容易產(chǎn)生人與人之間的情感聯(lián)結(jié)。氛圍強(qiáng)烈——音樂(lè)的表現(xiàn)力豐富且多元化，尤其是由多種樂(lè)器配合的樂(lè)隊(duì)形式，極易調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氛圍，現(xiàn)場(chǎng)歡

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E.T.溝通效能   12.31

課程背景：一直以來(lái)大家都認(rèn)為溝通就是說(shuō)服對(duì)方，也知道做好溝通無(wú)非就是讓對(duì)方覺(jué)得舒服的說(shuō)服，但奇怪的是溝通依然成為合作中最大的阻礙，為什么知道很多大道理依然做不好溝通？原因一：人們的內(nèi)心都是想用溝通實(shí)現(xiàn)自我塑造，而非促進(jìn)合作的。本課并非要讓人學(xué)會(huì)放低姿態(tài)謙卑禮貌，因?yàn)榉慈诵缘男袨槭呛茈y實(shí)現(xiàn)的，那不妨換個(gè)角度，如何通過(guò)溝通實(shí)現(xiàn)讓人舒服的自我塑造？這便讓溝通成為一

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即興戲劇溝通表達(dá)訓(xùn)練營(yíng)   12.31

課程背景：即興文化——是屬于年輕一代，既有趣又富有創(chuàng)造力的文化理念，年輕人在完全即興的狀態(tài)下工作時(shí)，會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)自己執(zhí)行力變強(qiáng)了，也能成為更好的溝通者，能聽(tīng)到以前忽略的信息，更為投入的傾聽(tīng)他人和別人對(duì)話(huà)。即興戲劇坊——的培訓(xùn)形式也是屬于年輕一代員工的培訓(xùn)風(fēng)格，充滿(mǎn)歡笑、智慧和創(chuàng)意，與傳統(tǒng)被輸入教育、枯燥單一的培訓(xùn)不同，即興工作坊沒(méi)有固化的內(nèi)容，每節(jié)課都不一樣

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即興戲劇營(yíng)銷(xiāo)銷(xiāo)售訓(xùn)練營(yíng)   12.31

課程背景：即興文化——是屬于年輕一代，既有趣又富有創(chuàng)造力的文化理念，年輕人在完全即興的狀態(tài)下工作時(shí)，會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)自己執(zhí)行力變強(qiáng)了，也能成為更好的溝通者，能聽(tīng)到以前忽略的信息，更為投入的傾聽(tīng)他人和別人對(duì)話(huà)。即興戲劇坊——的培訓(xùn)形式也是屬于年輕一代員工的培訓(xùn)風(fēng)格，充滿(mǎn)歡笑、智慧和創(chuàng)意，與傳統(tǒng)被輸入教育、枯燥單一的培訓(xùn)不同，即興工作坊沒(méi)有固化的內(nèi)容，每節(jié)課都不一樣

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即興戲劇情緒解壓工作坊   12.31

課程背景：即興文化——是屬于年輕一代，既有趣又富有創(chuàng)造力的文化理念，年輕人在完全即興的狀態(tài)下工作時(shí)，會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)自己執(zhí)行力變強(qiáng)了，也能成為更好的溝通者，能聽(tīng)到以前忽略的信息，更為投入的傾聽(tīng)他人和別人對(duì)話(huà)。即興戲劇坊——的培訓(xùn)形式也是屬于年輕一代員工的培訓(xùn)風(fēng)格，充滿(mǎn)歡笑、智慧和創(chuàng)意，與傳統(tǒng)被輸入教育、枯燥單一的培訓(xùn)不同，即興工作坊沒(méi)有固化的內(nèi)容，每節(jié)課都不一樣

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情緒壓力/精力管理   12.31

課程背景：大部分人在工作中，都只關(guān)注思維邏輯、計(jì)劃、細(xì)節(jié)等能力，而忽略了精力的價(jià)值，就像開(kāi)車(chē)要先看油有多少能不能跑到目的，不能只關(guān)注車(chē)的配置，要達(dá)到的目的，剛需不是推背感加速度，是有料充足帶來(lái)持久的動(dòng)力。情緒與壓力管理是現(xiàn)代職業(yè)人必須具備的一項(xiàng)能力，企業(yè)員工能否做好工作，能否與同事好相處15靠智商，85靠情商，而所謂情商，最重要的就是如何處理好情緒與壓力。作

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