如何用人工智能快速寫就有銷售力的廣告文案（1-1.5天）
如何用人工智能快速寫就有銷售力的廣告文案（1-1.5天）詳細(xì)內(nèi)容
如何用人工智能快速寫就有銷售力的廣告文案（1-1.5天）
課程背景：
? ??廣告文案的創(chuàng)作對(duì)于品牌推廣和產(chǎn)品銷售至關(guān)重要。然而，傳統(tǒng)的手動(dòng)撰寫廣告文案的方式非常耗時(shí)，而且難以保證創(chuàng)意的新穎性，難以保證有效地推動(dòng)銷售。而人工智能的問世，為解決該類問題提供了強(qiáng)而有力的新工具。運(yùn)用人工智能，完全有望高效地創(chuàng)作出具有吸引力和銷售力的廣告文案。
?? 本課程將帶領(lǐng)學(xué)員深入探索人工智能在廣告文案創(chuàng)作中的應(yīng)用。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員將掌握如何利用人工智能技術(shù)快速生成高質(zhì)量的廣告文案，從而提升廣告效果和企業(yè)的市場競爭力。為日后的廣告文案創(chuàng)作注入強(qiáng)大的活力。
學(xué)員收益：
- 大幅提升廣告文案創(chuàng)作的效率和質(zhì)量；
- 學(xué)習(xí)如何利用人工智能快速生成吸引人的廣告文案，有力地促成銷售；
- 掌握人工智能在廣告文案創(chuàng)作中的應(yīng)用，提高廣告投放效果；
- 有效提升借助新媒體進(jìn)行優(yōu)質(zhì)宣傳的能力；
- 了解人工智能在廣告行業(yè)的發(fā)展趨勢，為未來的廣告創(chuàng)意提供更多靈感。
課程特色：
- 專業(yè)——講師是專門研究創(chuàng)意寫作的博士，中國社科院高級(jí)訪問學(xué)者，“格局創(chuàng)意寫作”系列叢書作者。有過多年創(chuàng)辦、經(jīng)營廣告公司和為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)提供咨詢服務(wù)的經(jīng)歷，在文案寫作和廣告文案培訓(xùn)方面有著豐富經(jīng)驗(yàn)；
- 通透——追根溯源，將相關(guān)理論講明白、講透徹，讓學(xué)員知其然，更知其所以然；
- 實(shí)用——課程匯總了諸多文案寫作經(jīng)驗(yàn)，拿來即用；
- 有趣——講故事、做游戲、看電影，讓課程與枯燥說拜拜。
課程時(shí)間：1-1.5天，6小時(shí)/天（1.5天版課程會(huì)更有深度，演練會(huì)更豐富，現(xiàn)場出的成果會(huì)更多）
學(xué)員對(duì)象：企業(yè)企劃部、市場部、營銷部、公關(guān)部、網(wǎng)絡(luò)推廣部人員。
授課方式：1．主題講授；2．分組PK；3．現(xiàn)場演練；4案例研討；5視頻欣賞；6．游戲互動(dòng)。
課程提綱：
第一講：人工智能對(duì)寫作之影響
（培訓(xùn)目標(biāo)：掌握運(yùn)用人工智能寫廣告文案的核心技法，大幅提高創(chuàng)作和寫作效率）
人工智能，革命性的變革
- 內(nèi)容生產(chǎn)力的大變革；
- 具有強(qiáng)大的邏輯能力；
- 具有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)提升能力。
人工智能會(huì)讓寫作者失業(yè)嗎？
人工智能寫廣告文案的核心技法
- 明確主題；
- 提供信息；
- 發(fā)出指令；
- 校正修改。
現(xiàn)場演練：運(yùn)用人工智能寫廣告文案。
第二講：廣告文案的人工智能寫作
（培訓(xùn)目標(biāo)：借助經(jīng)典的文案創(chuàng)作模式，運(yùn)用人工智能，實(shí)現(xiàn)2-5分鐘寫就一篇優(yōu)質(zhì)廣告文案，大幅提升廣告文案創(chuàng)作的效率和質(zhì)量）
一、抓住產(chǎn)品賣點(diǎn)的模式
- 繪制九宮格；
- 頭腦風(fēng)暴呈現(xiàn)賣點(diǎn)；
- 頭腦風(fēng)暴圈定賣點(diǎn)。
二、如何運(yùn)用人工智能分析產(chǎn)品賣點(diǎn)
三、如何運(yùn)用人工智能2分鐘寫一份優(yōu)質(zhì)短文案
- 寫文案的SCQA模型；
- 4P公式法寫文案；
- 寫文案的總分總法。
如何運(yùn)用人工智能5分鐘創(chuàng)作一篇優(yōu)質(zhì)軟文
- 懸念式軟文的寫法；
- 新聞式軟文的寫法；
- 故事式軟文的寫法；
- 情感式軟文的寫法；
- 對(duì)比式軟文的寫法；
- 促銷式軟文的寫法。
五、強(qiáng)化文案創(chuàng)意的六種模式
- 幽默；
- 驚嚇；
- 煽情；
- 展示；
- 借勢；
- 名人說法。
六、廣告文案吸引了用戶，但他們?yōu)楹螀s不買?
- 文案解決了用戶的“興趣問題”，卻沒有解決“風(fēng)險(xiǎn)問題”；
- 功能/健康風(fēng)險(xiǎn)；
- 財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)；
- 時(shí)間風(fēng)險(xiǎn)；
- 社交風(fēng)險(xiǎn)；
- 心理風(fēng)險(xiǎn)
七、讓文案促成購買的模式
- 廣告訴求變“消除負(fù)面”為“提升正面”；
- 消除功能/健康風(fēng)險(xiǎn)的文案設(shè)計(jì)模式；
- 消除財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的文案設(shè)計(jì)模式；
- 消除時(shí)間風(fēng)險(xiǎn)的文案設(shè)計(jì)模式；
- 消除社交風(fēng)險(xiǎn)的文案設(shè)計(jì)模式；
- 消除心理風(fēng)險(xiǎn)的文案設(shè)計(jì)模式。
現(xiàn)場演練：從用戶視角出發(fā)，運(yùn)用人工智能，為本公司的產(chǎn)品設(shè)計(jì)一份有銷售力的文案。
第三講 新媒體的文案發(fā)布技巧
（培訓(xùn)目標(biāo)：增強(qiáng)企業(yè)經(jīng)營自媒體的能力，提升借助自媒體進(jìn)行有效宣傳的能力）
一、媒體的吸粉模式
- 為什么你的媒體平臺(tái)吸不來粉絲；
- 宣傳為什么需要加強(qiáng)媒體建設(shè)；
- 吸粉的根本原則和方法是什么。
二、文案的發(fā)布模式
- 怎樣讓更多的讀者讀到我們的文案；
- 怎樣讓讀者對(duì)于文案形成深刻的印象；
- 如何促使讀者對(duì)我們的文案形成持續(xù)的關(guān)注。
現(xiàn)場演練：為廣告文案設(shè)計(jì)一份能夠聚攏人氣的傳播方案。
第四講：總結(jié)、回顧
孫瑋志老師的其它課程
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：企事業(yè)單位行政管理人員、后備行政干部、新入職人員、需要借助公文進(jìn)行溝通和辦理公務(wù)的其他人員。課程背景：在一個(gè)注重形象和規(guī)范的市場環(huán)境中，書面呈現(xiàn)是樹立企業(yè)形象的重要途徑和手段。在一個(gè)管理規(guī)范的企業(yè)中，書面溝通是必不可少的溝通方式。在個(gè)人職業(yè)的發(fā)展歷程中，書面表達(dá)能力發(fā)揮著舉足輕重的作用?！拔恼抡?，經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事”，
講師：孫瑋志詳情
??項(xiàng)目時(shí)間：分三階段展開（4天線下授課+2天線上定題輔導(dǎo)+1天寫作大賽），6小時(shí)/天注：如受訓(xùn)單位無法提供這么多時(shí)間，可圈選大綱中的內(nèi)容，授課老師根據(jù)圈選內(nèi)容縮減課程時(shí)間。同一崗位人員如無這么多時(shí)間來集中培訓(xùn)，企業(yè)可在授課期間，置換不同崗位的人員來聽課。比如辦公室人員聽行政公文寫作；通訊員聽新聞寫作；營銷策劃人員聽文案、軟文寫作等。項(xiàng)目對(duì)象：企事業(yè)單位行政
講師：孫瑋志詳情
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：中層干部、新聞編輯、新聞通訊員課程背景：天天都在接觸新聞，但我們真的了解新聞嗎？經(jīng)常都會(huì)采編新聞，可我們真的會(huì)寫新聞嗎？好不容易在新媒體上發(fā)了一篇新聞，但關(guān)注的人卻很少，這究竟是為什么呢？總算引發(fā)別人關(guān)注了，卻發(fā)現(xiàn)辛苦寫就的新聞?dòng)直谎杆俚匮蜎]在信息海洋之中，這該怎么辦呢……隨著信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展，人們越來越發(fā)現(xiàn)，新聞不僅具
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模式化軟文寫作——快速寫就爆款軟文 12.31
課程對(duì)象：企業(yè)企劃部、宣傳部、市場部、營銷部、公關(guān)部、網(wǎng)絡(luò)推廣部人員；網(wǎng)店店主、網(wǎng)站站長、網(wǎng)站編輯、創(chuàng)業(yè)人員課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程背景：經(jīng)營管理企業(yè)，營銷產(chǎn)品，可曾為品牌、產(chǎn)品、服務(wù)信息難以有效傳播而冥思苦想？可曾為廣告費(fèi)高昂而傷心郁悶？可曾為消費(fèi)者抵觸廣告而寢食難安？每個(gè)企業(yè)，都希望自己的品牌、產(chǎn)品、服務(wù)等被消費(fèi)者認(rèn)可，而談及相關(guān)信息傳播，人們幾乎
講師：孫瑋志詳情
課程背景：天天都在接觸新聞，但我們真的了解新聞嗎？經(jīng)常都會(huì)采編新聞，可我們真的會(huì)寫新聞嗎？好不容易在新媒體上發(fā)了一篇新聞，但關(guān)注的人卻很少，這究竟是為什么呢？總算引發(fā)別人關(guān)注了，卻發(fā)現(xiàn)辛苦寫就的新聞?dòng)直谎杆俚匮蜎]在信息海洋之中，這該怎么辦呢……隨著信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展，人們越來越發(fā)現(xiàn)，新聞不僅具有信息傳播的社會(huì)功能，而且具有巨大的和潛在的經(jīng)濟(jì)功能。對(duì)于企業(yè)而言
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模式化公文寫作（1天） 12.31
課程背景：在一個(gè)注重形象和規(guī)范的市場環(huán)境中，書面呈現(xiàn)是樹立企業(yè)形象的重要途徑和手段。在一個(gè)管理規(guī)范的企業(yè)中，書面溝通是必不可少的溝通方式。在個(gè)人職業(yè)的發(fā)展歷程中，書面表達(dá)能力發(fā)揮著舉足輕重的作用?！拔恼抡?，經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事”，從古到今，寫作尤其是公文寫作，都是一件不容小覷的大事。企事業(yè)單位,書面表達(dá)無處不在。請示、報(bào)告、紀(jì)要……這些常用公文時(shí)常需要書寫
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金字塔原理與公文寫作 12.31
課程背景：本課程，就是要讓你精彩表達(dá)！表達(dá)的不好，我們很多時(shí)候會(huì)覺得是語辭修飾的問題，但它很有可能是個(gè)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的問題：如果內(nèi)容、結(jié)構(gòu)組織得好，即便語辭很糙，都有可能表達(dá)得有料、有水平。如何能夠有效地安排表達(dá)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)呢？對(duì)此，金字塔原理給出了非常經(jīng)典的方法和答案。把這個(gè)原理有效地用好，對(duì)于化解公文的語言表達(dá)問題有著非?，F(xiàn)實(shí)的意義。??學(xué)員收益：熟練掌握結(jié)構(gòu)
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模式化公文寫作（2天） 12.31
課程背景：在一個(gè)注重形象和規(guī)范的市場環(huán)境中，書面呈現(xiàn)是樹立企業(yè)形象的重要途徑和手段。在一個(gè)管理規(guī)范的企業(yè)中，書面溝通是必不可少的溝通方式。在個(gè)人職業(yè)的發(fā)展歷程中，書面表達(dá)能力發(fā)揮著舉足輕重的作用。“文章者，經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事”，從古到今，寫作尤其是公文寫作，都是一件不容小覷的大事。企事業(yè)單位,書面表達(dá)無處不在。請示、報(bào)告、紀(jì)要……這些常用公文時(shí)常需要書寫
講師：孫瑋志詳情
如何用人工智能寫新聞（1.5天） 12.31
課程背景：隨著人工智能技術(shù)的飛速發(fā)展，新聞寫作正面臨著前所未有的變革。人工智能不僅改變了新聞的生產(chǎn)方式，還為新聞傳播帶來了更多的可能性。人工智能完全可以大幅提高新聞報(bào)道的效率和質(zhì)量。本課程旨在幫助學(xué)員掌握如何運(yùn)用人工智能技術(shù)進(jìn)行新聞寫作，培養(yǎng)其在新媒體時(shí)代下的新聞寫作與宣傳能力。通過學(xué)習(xí)本課程，學(xué)員將學(xué)會(huì)利用人工智能技術(shù)提升新聞寫作效率和質(zhì)量，培養(yǎng)在人工智能
講師：孫瑋志詳情
如何用人工智能寫公文（1.5天） 12.31
課程背景：?隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，其在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛。在公文寫作領(lǐng)域，人工智能技術(shù)也展現(xiàn)出了巨大的潛力和價(jià)值。傳統(tǒng)的公文寫作方式往往需要耗費(fèi)大量時(shí)間和精力，而且容易出錯(cuò)。而人工智能技術(shù)的引入，為公文寫作帶來了新的解決方案。本課程將介紹如何利用人工智能技術(shù)進(jìn)行公文寫作，旨在幫助學(xué)員提高寫作效率、規(guī)范公文格式、增強(qiáng)公文質(zhì)量，從而更好地滿足工作需要
講師：孫瑋志詳情
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