《演講的18分鐘---打造屬于你的TED時刻》

演講的18分鐘
打造屬于你的TED時刻
主講人：王志強
對于大多數演講者來說，都知道自己在演講中“講什么”；更有經驗豐富的人知道自己該“怎么講”；但只有極少數人在演講前思考“為什么講”；唯有那些明白“為什么講”的人，才能觸碰到聽眾的內心，啟發(fā)聽眾思考，引發(fā)聽眾共鳴并使之精神振奮。
為什么TED演講能夠吸引人，答案就在于它既精煉，又極具前瞻性的話題，加上濃縮在18分鐘內的思想精華，更重要的是演講者通過對“為什么講”的思考，將信念、觀點、價值投射進每個聽眾的內心,另人有渴望獲得演講者思想精華的沖動。
今天，我們每個人懷揣著TED的夢想，走進演講訓練的課堂。讓我們一起用TED的方式，打造屬于我們自己特質的演講，分享我們值得傳播的思想。
我們的訓練課程將用“黃金圈法則”的魔力，融合培訓師六年來對演講教學研磨的精粹，引領大家探究“為什么講、講什么、怎么講”，揭秘“如何“打造屬于你的TED時刻”。
00課 程 收 益
0%0%通過對“為什么講、講什么、怎么講”的研討，使學員能夠完成一篇，從對演講初衷的思考，到演講選題、內容的準備，再到演講過程的設計、風格的呈現，直到最后演講復盤。打造一篇全過程的屬于自己的TED演講。并在演示中突出真誠的給予、價值的不同。
學員能夠識別導致演講緊張與恐懼的五大誘因，演示相應解決方案；
4198620461010培訓形式：
講授-啟發(fā)式/互動式教學-小組討論-案例分析-觀看視頻-課堂訓練 培訓時間2天
0%0%“角色扮演法”演練即興講話，使學員掌握臨場發(fā)揮“望聞問切”的表達方法。
0-57785課 程 大 綱
0%0%第一部分 應用“黃金圈法則”打造屬于你的TED演講
第一問：“為什么講”（傳遞給予的信念）
演講者的起心動念決定演講的效果。在設計演講稿時，演講者追本溯源，訴諸于表達自己對于演講意義上的尋求，通過對“為什么講”的“三問”訓練，啟發(fā)學員思考，為什么要組織演講，如何用真誠來傳遞給予的信念和有價值的觀點。
演講者對“我能給聽眾帶來什么”的思考，是打造屬于你特質演講的開始。
第二問：“講什么”（傳遞價值的不同）
TED真正的魅力是什么？就是“一個值得傳播的觀點”。演講者如何應用“三面訴求”法則，進行演講主題確定和提煉演講觀點，并在此基礎上構思演講結構和內容，讓聽眾內心受到啟發(fā)、產生共鳴并使之精神振奮。
第三問：“怎么講”（傳遞真誠的力量）
我們羨慕TED演講的魅力，我們更想擁有這樣的非凡體驗，事實上，一旦你精確的掌握了TED的設計、展示技巧和方法，你將意識到你也可以擁有這種所謂的“超能力”。
在訓練課程上我們將借助TED的設計、展示技巧和方法，從以下五個方面進行演練：
1、體態(tài)語言：體態(tài)、手勢、目光、表情、著裝；
2、有聲語言：語態(tài)、語速、語流；
3、程序設計：論證“三備一想”準備法，從演講前準備，到演講過程呈現，至演講結束復盤。以步驟排序的方式，建造全始全終的TED演講。
4、結構設計：使用“五個維度”法則，呈現演講內容的框架結構，從演講的開場白到演講主體內容，到演講結尾的設計。以三段式的方式，打造像TED一樣的非凡演講。
5、技巧設計：找出“三足鼎立”的演說技巧，從情緒引導、行為狀態(tài)、如何控場等三個方面，塑造證明屬于你的TED精彩時刻。
第二部分 識別講話緊張的五大誘因及解決方案 1、對自己的期望值過高：
識別兩個誤區(qū)，掌握文字表達與口頭表達的不同
2、對結果的過分關注：
找出生理層面與心理層面對講話的影響，將講話結果與講話過程進行轉移
3、游離于群體之外所造成的恐懼
識別孤雁離群的效應，找到錨點，增強自信
4、揮之不去的自卑心理
列出消極的自我評價，建立內外平衡的自我評價體系
5、不容忽視的被情緒感染
論證條件反射的作用與錨點法相結合，穩(wěn)定情緒從容自信
第三部分 課程評估
1、課程總結 課程要點回顧與關鍵點總結
2、課后測試 安排課程評估進行結訓總結
謝謝！

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