管理者結(jié)構(gòu)化表達(dá)技能訓(xùn)練

  培訓(xùn)講師:文亮

講師背景:
文亮簡(jiǎn)介中國(guó)政法大學(xué)法學(xué)學(xué)士復(fù)旦大學(xué)EMBA碩士中南控股集團(tuán)行政管理中心總經(jīng)理上海安德公司創(chuàng)始合伙人結(jié)構(gòu)思維研究院執(zhí)行院長(zhǎng)首席專家管理技能訓(xùn)練管理者思維訓(xùn)練|職業(yè)講師20年國(guó)企+民企上市公司高管經(jīng)歷北京光華學(xué)院簽約講師中國(guó)培聯(lián)公益講師講師經(jīng) 詳細(xì)>>

文亮
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管理者結(jié)構(gòu)化表達(dá)技能訓(xùn)練詳細(xì)內(nèi)容

管理者結(jié)構(gòu)化表達(dá)技能訓(xùn)練

文亮 | 課程大綱
管理者結(jié)構(gòu)化表達(dá)技能
----職場(chǎng)表達(dá)能力決定您的職場(chǎng)廣度和深度
課程收益:
能夠幫助您從根源上解決能言善辯的問題
解決“想清楚、說明白”的本源問題
課程背景:
領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作為什么領(lǐng)悟不到位呢?
工作起來為什么沒有條理性呢?
工作上的事情您想清楚了沒有?
您能在30秒之內(nèi)說清楚一件工作嗎?
如何向領(lǐng)導(dǎo)(客戶)做一個(gè)富有吸引力的匯報(bào)呢?
課程大綱:
討論題:領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作為什么總是領(lǐng)悟不到位呢?
案例分享:。。。。。。
究其原因:1領(lǐng)導(dǎo)沒有說清楚;2部屬?zèng)]有聽清楚;
模塊一:如何結(jié)構(gòu)化接收信息?
導(dǎo)入:諸葛亮的獨(dú)觀其大略特質(zhì)
案例:閱讀文章:金字塔介紹的片段 畫出文章的金字塔結(jié)構(gòu)
諸葛亮獨(dú)觀其大略,有方法嗎?
結(jié)構(gòu)化接收信息3步驟:識(shí)別---梳理---表述
課堂練習(xí):隆中對(duì)
模塊二:如何結(jié)構(gòu)化表述信息?
導(dǎo)入案例:什么時(shí)間開會(huì)合適?
案例總結(jié):結(jié)構(gòu)化表述4原則
課堂練習(xí):《堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線》片段
案例展示:麥肯錫PPT
結(jié)構(gòu)化表述核心邏輯:MECE
案例說明:。。。。
課堂練習(xí):我頭疼。。。
如何結(jié)構(gòu)化表達(dá)信息呢?
步驟:定主題+搭框架+理順序
順序:先總后分再總,提供路徑圖現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)。
課程總結(jié):
想清楚:。。。。說明白。。。。。
您今天學(xué)會(huì)了嗎?

 

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日產(chǎn)訓(xùn)目標(biāo)管理體系課程目標(biāo)管理amp;落地執(zhí)行-----源于日系企業(yè)的目標(biāo)管理秘籍工具課程特色:1提供全程案例教學(xué),使學(xué)習(xí)效果最大化,保證案例經(jīng)典性與可靠性。2運(yùn)用系統(tǒng)化方法傳授沖突解決、決策制定流程,積極運(yùn)用個(gè)案討論與演練來鞏固學(xué)習(xí)效果。3導(dǎo)師能夠以嫻熟的技巧來引發(fā)學(xué)員的深度思考。4安排60時(shí)間課堂練習(xí),現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo),確保學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)能夠掌握工具的應(yīng)用。學(xué)員對(duì)象:

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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