《Coaching教練技術(shù)與教練式領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)用》1天版課綱

  培訓(xùn)講師：王大泓

講師背景：
王大泓老師講師背景國內(nèi)資深管理實(shí)戰(zhàn)專家著名德資（AGFA）銷售總監(jiān)曾于國企和民企任高管職務(wù)直播課堂《名師在線》特聘專家清華、北大、上海財(cái)大特聘專家職業(yè)背景資深企業(yè)管理咨詢顧問，十余年?duì)I銷與企業(yè)運(yùn)營經(jīng)驗(yàn)，清華大學(xué)客座教授，曾于著名德資企業(yè)AG 詳細(xì)>>

王大泓
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《Coaching教練技術(shù)與教練式領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)用》1天版課綱詳細(xì)內(nèi)容

《Coaching教練技術(shù)與教練式領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)用》1天版課綱

金牌課程
《Coaching教練技術(shù)與教練式領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)用》

課程介紹
教練技術(shù)作為新時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力，在幫助下屬或團(tuán)隊(duì)設(shè)立愿景、達(dá)成目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的
管理思想和策略方面具有非常卓越的效果。本課程深入探討了教練型領(lǐng)導(dǎo)的管理方式、
流程，系統(tǒng)地解決教練型領(lǐng)導(dǎo)怎么做的問題。采用"培訓(xùn)+情境模擬+教練"的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)
模式。"培訓(xùn)"可令參加者知曉教練技術(shù)的知識(shí)與技術(shù);"情境模擬"選取學(xué)員身邊的狀況進(jìn)
行演練，更加貼近日常生活和工作環(huán)境，使課程更加生動(dòng)和有效;"教練"可令參加者在現(xiàn)
場(chǎng)即學(xué)即用，富有經(jīng)驗(yàn)的教練在現(xiàn)場(chǎng)的引發(fā)支持,將令參加者在學(xué)習(xí)過程中深入思考，熟
練掌握，解決本企業(yè)實(shí)際管理案例。體驗(yàn)式的教學(xué)方式寓教于樂，讓學(xué)員在輕松愉快的
氛圍中體驗(yàn)這門課程的真諦。


課程受益
? 了解并掌握教練技術(shù)
? 顯著提高管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力與效果
? 幫助自己及他人發(fā)現(xiàn)固有行為與心智模式，并引導(dǎo)打破舊的慣性模式
? 幫助自己及他人明確目標(biāo)、清除障礙或干擾并產(chǎn)生行動(dòng)
? 有助于提升情商，并使管理者的影響力得到釋放


培訓(xùn)對(duì)象及課時(shí)
? 企業(yè)中基層管理者
? 1天（6小時(shí)/天）




課程綱要

第一單元：認(rèn)識(shí) “教練技術(shù)”及“教練式領(lǐng)導(dǎo)力”
? 什么是教練技術(shù)？
? 教練技術(shù)的起源與內(nèi)在邏輯
? 清晰目標(biāo)
? 了解現(xiàn)狀
? 清除心智模式及行為上的障礙
? 引導(dǎo)制定行動(dòng)計(jì)劃
? 激活行動(dòng)意愿
? 什么是領(lǐng)導(dǎo)力？作用是什么？
思考：你眼中的好領(lǐng)導(dǎo)是什么樣的？
? 領(lǐng)導(dǎo)力的能力模型
? 學(xué)習(xí)力
? 決策力
? 組織力
? 教導(dǎo)力
? 推行力
? 感召力
? 領(lǐng)導(dǎo)力的四種境界及導(dǎo)致的行為
? 侮之——拒絕執(zhí)行
? 懼之——看著你執(zhí)行
? 譽(yù)之——為了你執(zhí)行
? 不知有之——為了自己執(zhí)行
思考：如何才"能實(shí)現(xiàn)“不知有之”的境界？
? 教練技術(shù)的內(nèi)在激勵(lì)是什么？
? 內(nèi)在激勵(lì)的兩大核心杠桿——需求與動(dòng)機(jī)
? 馬斯洛需求理論
? 行為背后的誘因
? “教練技術(shù)”轉(zhuǎn)換的6種心理框架
? “教練技術(shù)”轉(zhuǎn)換思維定勢(shì)的7種方法形式
? “教練”時(shí)機(jī)與關(guān)鍵點(diǎn)在哪里？
? 教練技術(shù)與領(lǐng)導(dǎo)力的結(jié)合——不知有之的境界

第二單元：教練技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用
? “教練”是什么？
? “教練技術(shù)”的原理
? 教練式管理者對(duì)話的特點(diǎn)；
? 教練式管理者的心智模式；
? 教練中關(guān)鍵技術(shù)的構(gòu)成；
? 傾聽的技術(shù)；（練習(xí)：控制自己的表達(dá)欲望）
? 提問的技術(shù)；（視頻體驗(yàn)：提問的力量）
? 開啟思考提問的特點(diǎn)；
? 反饋的技術(shù)；
? 積極性反饋與發(fā)展性反饋的要領(lǐng)
1. 積極型反饋公式
2. 發(fā)展型反饋公式
? 教練的態(tài)度轉(zhuǎn)變；
? 支持
? 期待
? 信任
視頻思考：從視頻中找到對(duì)應(yīng)的態(tài)度表現(xiàn)
? “教練”的5階段流程與GROW模型
? “教練”流程的內(nèi)在邏輯；
練習(xí)：將內(nèi)在邏輯與5階段流程對(duì)應(yīng)
實(shí)操：分組進(jìn)行針對(duì)小問題進(jìn)行教練體驗(yàn)


第三單元：教練式領(lǐng)導(dǎo)力的轉(zhuǎn)化應(yīng)用
? 目標(biāo)SMART原則
基礎(chǔ)練習(xí)：將目標(biāo)按提問的方式轉(zhuǎn)化為行動(dòng)計(jì)劃
? 領(lǐng)導(dǎo)力模型動(dòng)作
? 1、持續(xù)成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)力
? 2、多謀善斷的決策力
? 3、整合資源的組織力
? 4、帶隊(duì)育人的教導(dǎo)力
? 5、達(dá)成績(jī)效的推動(dòng)力
? 6、凝聚人心的感召力
進(jìn)階練習(xí)一：領(lǐng)導(dǎo)力能力模型中的具體行為動(dòng)作與教練技術(shù)的對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)換
? 七步行為推階圖
? 1、存在的資料
? 2、選擇的資料
? 3、根據(jù)意義形成假設(shè)
? 4、賦予這些資料意義
? 5、形成結(jié)論
? 6、強(qiáng)化意愿信念
? 7、產(chǎn)生行為
進(jìn)階練習(xí)二：基于自我意識(shí)特性與“行為七步推階圖”的教練技術(shù)轉(zhuǎn)換
? 成功之旅的三階段
? 第一階段：迷茫期
? 第二階段：挑戰(zhàn)期
? 第三階段：收獲期
進(jìn)階練習(xí)三：基于成功人的心路歷程“成功之旅”三階段的教練技術(shù)轉(zhuǎn)換
綜合練習(xí)：基于工作中的問題進(jìn)行教練是領(lǐng)導(dǎo)力釋放
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