《互聯(lián)網(wǎng)+新生代員工管理與引導(dǎo)》

  培訓(xùn)講師：郭齊蕊

講師背景：
郭齊蕊老師新生代員工管理專家人力資源管理學(xué)士清華大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)研究生班中國傳媒大學(xué)播音和主持進修班NLP教練證書、國際認證講師（英國認證）中山大學(xué)特聘講師暨南大學(xué)EMBA班特聘講師杭州師范學(xué)院EMBA班特聘講師12年大型集團人力資源管理及培 詳細>>

郭齊蕊
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《互聯(lián)網(wǎng)+新生代員工管理與引導(dǎo)》詳細內(nèi)容

《互聯(lián)網(wǎng)+新生代員工管理與引導(dǎo)》

互聯(lián)網(wǎng)+新生代員工管理與引導(dǎo)

課程背景：
E時代，原指電子時代，現(xiàn)指信息爆炸的互聯(lián)網(wǎng)時代，載著地球玩命奔馳
出生和成長在E時代的80后，90后已成為各個企業(yè)的新生力量
他們是一個特殊的群體：獨生子女，互聯(lián)網(wǎng)突飛猛進.高等教育改革.信息爆炸.東西方文
化的沖突與大融合
一方面他們個性張揚，敢于表達，充滿朝氣……
一方面他們漠視責任，蔑視義務(wù)，完全的自我……
他們就像筆記本電腦，潛力無限，但必須輕拿輕放
他們就像新鮮草霉，及不易保存
他們已步入職場，尚未雕琢，棱角分明
你作為管理者，可能已領(lǐng)教過他們的歷害
你可能發(fā)現(xiàn)，自己積累多年的管理方法在他們身上無計可施了
我們的管理者為此犯難和頭痛
如何才能更有效的管理好這些新生力量呢？

課程收益：
1.知已知彼—讀懂新生代員工
2.循循善誘—育好新生代員工
3.知人善用—用好新生代員工
4.因勢利導(dǎo)—留好新生代員工

課程特色：實用.實戰(zhàn).實性
本課程講培訓(xùn)師所做，做培訓(xùn)師所講
集100多家企業(yè)跟1000位新生代員工
一套系統(tǒng)思考和具體管理問題的方法
總結(jié)適合的理念.知識.技能和工具
引導(dǎo)學(xué)員將課程內(nèi)容內(nèi)化并真正落地

課程時間：2天，6小時/天
課程對象：部門經(jīng)理.副經(jīng)理.主任.課長.班組長以及新晉升的管理者
培訓(xùn)方式：
老師講授，提問互動：體驗聽的學(xué)問
案例分享，情景劇場：體驗看的精彩
角色扮演，實景演練：體驗動的快樂
課程行動，管理工具：體驗培訓(xùn)成果

課程模型：







傳統(tǒng)管理 青管理

課程大綱
前言：
“新生代員工”駕到的四難現(xiàn)象
1. 人難招：難招人招人難招個人太難
2. 人難管：新生代員工說不得管不得
3. 人難教：已教了很多次還是學(xué)不會
4. 人難留：換一份工作比買菜還容易
案例導(dǎo)入：真實的故事一個企業(yè)新進女員工的遭遇
第一講：真想大白—揭開新生代員工的面紗
1. 新生代員工的特點及其成因
2. 新生代員工帶來的管理挑戰(zhàn)
3. 新生代員工內(nèi)心到底要什么

第二講：新管理打破舊模式—3變+6化新生代員工管理的模式
一. 舊管理模式與新管理模式
1. 強化權(quán)威—淡化權(quán)威
2. 忽視沖突—軟化沖突
3. 軟化邊界—強化邊界
二. 管理新生代員工的3變
1. 魅力提前. 命令退后
2. 平等提前. 等級退后
3. 理解萬歲. 拋開成見
三. 新生代員工的管理6化
1. 管理機制透明化
2. 企業(yè)活動豐富化
3. 溝通方式平等化
4. 壓力管理專業(yè)化
5. 情緒管理理解化
6. 工作獎勵即時化
案例分享：對新生代員工的360度關(guān)注“明安國際好伙伴項目”
管理工具：引導(dǎo)新生代員工的優(yōu)秀資深老員工的培養(yǎng)工具包（表格5份，培訓(xùn)教
材3套）

第三講：找到打開心鎖的鑰匙—如何與新生代員工有效溝通
1. 營造和諧的整體溝通氛圍
2. 用真情實感與員工交流
3. 用“奶糖”代替“子彈”
4. 善于傾聽員工心聲
5. 如何應(yīng)用“BEST”方法巧妙說服
6. 好贊美巧責備
1）贊美原則運用
2）責備注意事項
3）三明治責備法
7. 與新生代員工管理的三字經(jīng)
情景劇場：打開新生代員工的心鎖
無效的贊美. 有效的批評
實景演練：贊美和責備的練習(xí)

第四講：先培養(yǎng)人才再服務(wù)客戶—對新生代員工培育技巧
1. 部屬培育的重要性
2. 缺乏培育的原因
3. 把握培育時機
4. 培訓(xùn)前. 中. 后的注意事項
5. 工作指導(dǎo)步驟
6. 新進人員的引導(dǎo)
實景演練：用紙張來折Love
案例分享：向日葵培訓(xùn)項目
管理工具：新員工入職引導(dǎo)表單

第五講：知人善管-不同類型新生代員工管理技巧
員工的意愿和能力更應(yīng)該關(guān)注什么？
1. 低能力. 高意愿的管理
2. 平能力. 低意愿的管理
3. 高能力. 低意愿的管理
4. 高能力. 高意愿的管理
案例研討：新上任的張主管如何管理這些不同類型的新生代員工
管理工具：管理風(fēng)格分析問卷

第六講：激發(fā)工作的驅(qū)動力-新生代員工的有效激勵
案例導(dǎo)入：真實故事之公司老板發(fā)30萬獎金后
1. 為什么員工難激勵？
2. 掌握新生代員工需求
3. 哈利. 哈洛與恒河猴實驗
4. 獎勵的懲罰，胡蘿卜大棒失效了
5. 激勵原則把握
1）針對人性因人而異
2）獎勵什么得到什么
3）自身言行規(guī)章制度
4）隨時隨地工作激勵
5）角色扮演好人壞人
6）追求合理勿陷公平
案例討論：
為什么準備被淘汰的新生代員工變成了職場達人？
有效激勵新生代員工的方法？
6. 零成本激勵的108種手段
管理工具：了解員工需求的表單
案例分享：微軟公司與維基百科

第七講：人才為本—新生代員工保留和離職管理
1. 員工流失對企業(yè)的影響
2. 沒有高薪，高手留人
3. 員工在辭職前征兆和表現(xiàn)
4. 慎對員工辭職
5. 關(guān)鍵員工離職管理注意事項
6. 離職面談溝通技巧
管理工具：離職面談指引表單
案例分享：離職后員工動向跟蹤，員工又回來了

第八講：心動更要行動，行動才是生產(chǎn)力
1. 制定行動計劃
2. 分享行動計劃
3. 承諾實施計劃
4. 跟蹤行動表現(xiàn)
工具表單：行動計劃模板

 

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員工職業(yè)生涯GPS課程背景：企業(yè)之中，“85后”的員工正日漸成為人才主力。他們成長于經(jīng)濟迅速發(fā)展、信息趨于爆炸的時代，他們較少承受生存壓力，面臨著社會物質(zhì)追求的影響，同時擁有大量選擇，一旦不自知，便容易在職業(yè)發(fā)展上陷入迷茫，受到誘惑而頻繁跳槽，不僅中斷自身在職業(yè)發(fā)展中的積累，也給組織帶來不小的壓力和種種損失。我們希望員工能夠以這樣的狀態(tài)追求職業(yè)成功：1．目標

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陽光心態(tài)與樂在工作課程背景：教師的職業(yè)是一種特殊的職業(yè)，是一種用生命感動生命、用心靈去澆灌心靈的職業(yè)，教育意味著一棵樹動搖另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。教師工作的特殊性決定了教師心態(tài)的重要性。良好的心態(tài)既有利于教師潛能的開發(fā)，也有利于教師人格美德的展示。要做一名好教師，認知能力固然重要，但陽光心態(tài)更為重要。教師陽光心態(tài)是建設(shè)和諧學(xué)校的

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從職場新人到職場新秀美麗蛻變課程背景：E時代，原指電子時代，現(xiàn)指信息爆炸的互聯(lián)網(wǎng)時代，載著地球玩命奔馳出生和成長在E時代的90后已成為各個行業(yè)的新生力量他們是一個特殊的群體：獨生子女，互聯(lián)網(wǎng)突飛猛進．高等教育改革．信息爆炸．東西方文化的沖突與大融合一方面他們個性張揚，敢于表達，充滿朝氣……一方面他們漠視責任，蔑視義務(wù)，完全的自我……他們就像筆記本電腦，潛力無

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