《職業(yè)發(fā)展之道》課程大綱

  培訓(xùn)講師：張平

講師背景：
張平老師簡(jiǎn)介資深戰(zhàn)略管理專家管理咨詢、培訓(xùn)專家咨詢式培訓(xùn)倡導(dǎo)者國(guó)際注冊(cè)管理咨詢師中央電視臺(tái)《聚焦品牌》欄目特邀觀察員中國(guó)自主品牌工程專家委員會(huì)主任委員管理類暢銷書(shū)《卓越之道》作者、管理學(xué)碩士實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)曾任：海爾空調(diào)事業(yè)部北京營(yíng)銷中心總經(jīng)理助理 詳細(xì)>>

張平
    課程咨詢電話：

《職業(yè)發(fā)展之道》課程大綱詳細(xì)內(nèi)容

《職業(yè)發(fā)展之道》課程大綱

《職業(yè)發(fā)展之道》
主講：張平課程目標(biāo)
讓員工明確職業(yè)定位的重要價(jià)值，樹(shù)立正確的職業(yè)發(fā)展理念；
讓員工了解基本的職業(yè)精神、職業(yè)倫理、發(fā)展職業(yè)生涯應(yīng)具備的基本職業(yè)素質(zhì)；
提高員工自我管理的能力，改進(jìn)工作質(zhì)量，提高工作的績(jī)效和創(chuàng)造性；
幫助員工明確學(xué)習(xí)的方法，提高員工的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)精神；
讓員工樹(shù)立與企業(yè)一起發(fā)展、共同成長(zhǎng)的信念。
課程對(duì)象
企業(yè)中基層經(jīng)理人
一般員工
課程時(shí)間：1天
授課方式：老師講授 +老師提問(wèn)+學(xué)員研討。
課程特點(diǎn)
聚焦：本課程聚焦在員工職業(yè)發(fā)展中存在的一些關(guān)鍵問(wèn)題、敏感問(wèn)題，尤其是重點(diǎn)解決員工的思想觀念、能力提升和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)三大問(wèn)題，課程不泛泛而談。
實(shí)際：該課程內(nèi)容均是講師近二十年職業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷的體悟和系統(tǒng)總結(jié)，保證課程內(nèi)容入情入理入心。
實(shí)用：該課程不是講道理，而是給學(xué)員以實(shí)用的問(wèn)題思考邏輯框架和行動(dòng)框架，讓員工在學(xué)中思考，在學(xué)后實(shí)踐。
課程大綱
樹(shù)立職業(yè)理念，培養(yǎng)職業(yè)精神
認(rèn)識(shí)企業(yè)的組織特性，做個(gè)合格的企業(yè)人
企業(yè)的組織特性需要員工樹(shù)立的七大意識(shí)
理解企業(yè)的需求，成為組織需要的“人財(cái)”
摒棄“打工”的觀念，樹(shù)立自我經(jīng)營(yíng)的意識(shí)
樹(shù)立正確的“事業(yè)”理念，追求人生的價(jià)值和意義
把握“職業(yè)化”的內(nèi)涵，不斷提高自我價(jià)值
培育五大職業(yè)精神，為職業(yè)發(fā)展保駕護(hù)航
樹(shù)立正確的職業(yè)發(fā)展理念，堅(jiān)定職業(yè)發(fā)展信念
（二）明確職業(yè)定位，開(kāi)啟職業(yè)生涯
明確人生定位是人生幸福的重要源泉之一
人生定位關(guān)乎人生命運(yùn)
確定職業(yè)定位的價(jià)值與意義
確定個(gè)人職業(yè)定位的思考維度
在企業(yè)中發(fā)展職業(yè)生涯需要樹(shù)立的八個(gè)心態(tài)
如何明確在企業(yè)中的職業(yè)定位，成為優(yōu)秀人才
（三）注重自我修煉，提高職業(yè)素質(zhì)
培養(yǎng)值得他人信賴的品格是發(fā)展職業(yè)人生的前提
培育精英精神，追求卓越的職業(yè)人生
忠誠(chéng)于職業(yè)操守，做合格的職業(yè)人
培養(yǎng)良好的職業(yè)心態(tài)，保持心態(tài)平和，保持工作熱情
建立和諧的同事關(guān)系，體現(xiàn)良好職業(yè)素質(zhì)
培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，突破職業(yè)發(fā)展的邊界
打造職業(yè)形象，贏得客戶信賴
堅(jiān)守職業(yè)底線，避免職業(yè)發(fā)展雷區(qū)
堅(jiān)持自我修煉，職業(yè)素質(zhì)提升沒(méi)有止境
（四）加強(qiáng)自我管理，發(fā)展職業(yè)能力
企業(yè)對(duì)職業(yè)人的能力要求
端正工作態(tài)度是發(fā)展職業(yè)能力的前提
樹(shù)立六大工作意識(shí)，實(shí)現(xiàn)工作價(jià)值和個(gè)人能力的提升
以崗位職責(zé)為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)工作規(guī)范化和精細(xì)化
立足本職工作，關(guān)注全局，科學(xué)制定工作計(jì)劃
把重要工作當(dāng)作項(xiàng)目來(lái)管理，做好工作規(guī)劃（工具：項(xiàng)目規(guī)劃書(shū)）
加強(qiáng)每日工作管理，專心做好每項(xiàng)工作（工具：?jiǎn)T工每日工作管理表格）
做好工作自我評(píng)價(jià)，提高自我管理意識(shí)（工具：?jiǎn)T工工作自我評(píng)價(jià)表）
善于分析工作成敗得失，持續(xù)改進(jìn)工作（工具：?jiǎn)T工工作總結(jié)報(bào)告）
注重實(shí)踐管理，避免時(shí)間浪費(fèi)
注意個(gè)人健康管理，緩解工作壓力，保持良好工作狀態(tài)
（五）培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)自我超越
成人學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的八個(gè)障礙
明確學(xué)習(xí)目的和方向，指引個(gè)人學(xué)習(xí)
了解成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式
廣泛涉獵知識(shí)，培養(yǎng)文化底蘊(yùn)的厚度
建立多元化的學(xué)習(xí)途徑，提高學(xué)習(xí)效果
把握學(xué)習(xí)的規(guī)律和步驟，避免學(xué)習(xí)的浮躁
養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣的要領(lǐng)
知行合一，實(shí)現(xiàn)工作學(xué)習(xí)一體化
向同事學(xué)習(xí)，在團(tuán)隊(duì)群策群力中貢獻(xiàn)價(jià)值
在企業(yè)中成長(zhǎng)，與組織一起進(jìn)步，一起超越

 

張平老師的其它課程

《管理有道》——從管理實(shí)踐中來(lái)，到管理實(shí)踐中去主講人：張平老師【課程背景】為什么企業(yè)家領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)高超，企業(yè)管理卻一團(tuán)糟？為什么管理者天天焦頭爛額，卻忙不出業(yè)績(jī)和成效？為什么管理者最寶貴的時(shí)間卻總不掌握在自己的手里？為什么企業(yè)有管理的體系，卻沒(méi)有管理的效果？為什么員工素質(zhì)很高，卻績(jī)效不佳？為什么員工每天工作很累，業(yè)績(jī)還是提高不上去？為什么員工有執(zhí)行力，卻沒(méi)有價(jià)值

 講師：張平詳情

《管理者職業(yè)素質(zhì)提升》——從管理實(shí)踐中來(lái)，到管理實(shí)踐中去主講人：張平老師【課程背景】為什么有些管理者，整天忙得焦頭爛額，身心俱疲，工作卻漏洞百出，而有的管理者卻能一切盡在掌握？為什么有的管理者個(gè)人能力很強(qiáng)，卻得不到企業(yè)和員工的認(rèn)可？為什么一些管理者工作很努力，團(tuán)隊(duì)績(jī)效卻一般？為什么有的管理者盡心盡力幫員工成長(zhǎng)，卻依然不能贏得員工的尊重？為什么有的管理者職業(yè)發(fā)

 講師：張平詳情

《卓越職業(yè)經(jīng)理人》主講：張平老師【課程背景】為什么一些經(jīng)理人一旦成為管理者，就整天忙得焦頭爛額，身心俱疲？為什么有的經(jīng)理人能力很強(qiáng)，卻得不到企業(yè)認(rèn)可？為什么一些經(jīng)理人工作很努力，團(tuán)隊(duì)績(jī)效卻一般？為什么有的經(jīng)理人盡心盡力幫員工成長(zhǎng)，依然不能贏得員工的尊重？為什么有的經(jīng)理人職業(yè)發(fā)展青云直上，而有的經(jīng)理人多年原地踏步？為什么有的經(jīng)理人只能當(dāng)基層經(jīng)理人，卻難以成為中

 講師：張平詳情

《打造品牌文化營(yíng)銷體系》—成就卓越品牌的文化營(yíng)銷系統(tǒng)主講人：張平老師【課程背景】為什么品牌有定位，客戶還是記不??？為什么品牌有理念，但不能打動(dòng)客戶的心靈？為什么兩個(gè)品牌定位差不多，但經(jīng)過(guò)幾年后，差距卻非常巨大？為什么品牌銷量越來(lái)越大，利潤(rùn)卻越來(lái)越??？為什么品牌市場(chǎng)份額越來(lái)越高，品牌的影響力卻越來(lái)越弱？在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代獲得忠誠(chéng)的客戶如此之難，失掉客戶為什么卻如此之

 講師：張平詳情

《品牌定位之道》—品牌定位的系統(tǒng)思考與實(shí)踐主講人：張平老師【課程背景】為什么品牌有定位，客戶還是記不?。繛槭裁雌放朴欣砟?，但不能打動(dòng)客戶的心靈？為什么兩個(gè)品牌定位差不多，但經(jīng)過(guò)幾年后，差距卻非常巨大？為什么企業(yè)有資源，卻難以形成品牌的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)？為什么品牌銷量越來(lái)越大，利潤(rùn)卻越來(lái)越薄？為什么品牌市場(chǎng)份額越來(lái)越高，品牌的影響力卻越來(lái)越弱？在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代獲得忠誠(chéng)

 講師：張平詳情

《品牌系統(tǒng)規(guī)劃》—企業(yè)打造卓越品牌的系統(tǒng)與實(shí)踐主講人：張平老師【課程背景】為什么品牌有定位，客戶還是記不住？為什么品牌有理念，但不能打動(dòng)客戶的心靈？為什么兩個(gè)品牌定位差不多，但經(jīng)過(guò)幾年后，差距卻非常巨大？為什么企業(yè)有資源，卻難以形成品牌的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)？為什么品牌銷量越來(lái)越大，利潤(rùn)卻越來(lái)越??？為什么品牌市場(chǎng)份額越來(lái)越高，品牌的影響力卻越來(lái)越弱？在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代獲得

 講師：張平詳情

《品牌戰(zhàn)略規(guī)劃與管理》—品牌持續(xù)發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)主講人：張平老師【課程背景】為什么品牌有定位，客戶還是記不??？為什么兩個(gè)品牌定位差不多，但經(jīng)過(guò)幾年后，差距卻非常巨大？為什么企業(yè)有資源，卻難以形成品牌的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)？為什么品牌銷量越來(lái)越大，利潤(rùn)卻越來(lái)越??？為什么品牌市場(chǎng)份額越來(lái)越高，品牌的影響力卻越來(lái)越弱？為什么有的品牌能夠延伸成功，而有的品牌卻折戟沉沙？聯(lián)想品

 講師：張平詳情

《管理有道》——從管理實(shí)踐中來(lái)，到管理實(shí)踐中去主講人：張平老師【課程背景】為什么企業(yè)家領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)高超，企業(yè)管理卻一團(tuán)糟？為什么管理者天天焦頭爛額，卻忙不出業(yè)績(jī)和成效？為什么管理者最寶貴的時(shí)間卻總不掌握在自己的手里？為什么企業(yè)有管理的體系，卻沒(méi)有管理的效果？為什么員工素質(zhì)很高，卻績(jī)效不佳？為什么員工每天工作很累，業(yè)績(jī)還是提高不上去？為什么員工有執(zhí)行力，卻沒(méi)有價(jià)值

 講師：張平詳情

《管理有道》主講：張平課程引言華為總裁任正非說(shuō)，“管理是真正的核心競(jìng)爭(zhēng)力，華為的成功是管理的成功”。中國(guó)企業(yè)家不缺少雄心壯志，但欠缺管理基本功！企業(yè)一擴(kuò)張，就失控。管理缺失，導(dǎo)致企業(yè)一盤(pán)散沙，難以形成整體合力，大量資源白白浪費(fèi)。張平先生集近二十年管理學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究心得，從管理理念、方法、工具、管理者素質(zhì)、管理平臺(tái)多個(gè)角度為您破解管理難題，助您完善管理體系，

 講師：張平詳情

《品牌發(fā)展之道》品牌打造，文化引領(lǐng)；“共建四化企業(yè)，締造卓越品牌”思想提出者。主講：張平課程解決的問(wèn)題為什么品牌有定位，客戶還是記不??？為什么品牌有理念，但不能打動(dòng)客戶的心靈？為什么兩個(gè)品牌定位差不多，但經(jīng)過(guò)幾年后，差距卻非常巨大？為什么企業(yè)有資源，卻難以形成品牌的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)？為什么品牌銷量越來(lái)越大，利潤(rùn)卻越來(lái)越薄？為什么品牌市場(chǎng)份額越來(lái)越高，品牌的影響力

 講師：張平詳情

 發(fā)布內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)我！  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有