《員工心理健康教育》

《員工心理健康教育》
【課程背景】
員工心理健康教育課程是集知識(shí)傳授、心理體驗(yàn)與行為訓(xùn)練為一體的課程。課程旨在使員工明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義，增強(qiáng)自我心理保健意識(shí)和心理危機(jī)預(yù)防意識(shí)，掌握并應(yīng)用心理健康知識(shí)，培養(yǎng)自我認(rèn)知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力，切實(shí)提高心理素質(zhì)，促進(jìn)全面員工發(fā)展。
【授課時(shí)長(zhǎng)】
2天
【授課對(duì)象】
企業(yè)員工
【課程大綱】
第一部分：了解心理健康的基礎(chǔ)知識(shí)
通過本部分的學(xué)習(xí)，使了解心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義，了解異常心理的表現(xiàn)，樹立正確的心理健康觀念。
(一)員工心理健康導(dǎo)論
1.認(rèn)識(shí)心理活動(dòng)的特點(diǎn)和實(shí)質(zhì);
2.了解員工心理發(fā)展的特點(diǎn);
3.掌握員工心理健康的標(biāo)準(zhǔn);
4.了解影響員工心理健康的主要因素。
教學(xué)方法：課堂講授、課堂活動(dòng)、案例分析
(二)員工心理咨詢
　教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)使員工了解心理咨詢的基本概念和功能、心理咨詢的內(nèi)容與類型，建立正確的心理咨詢觀念以及自助求助的意識(shí)。
1.心理咨詢的概念和功能;
2.員工心理咨詢的意義和特點(diǎn);
3.員工心理咨詢的內(nèi)容與類型。
教學(xué)方法：課堂講授、課堂活動(dòng)、角色扮演
(三)員工心理困惑及異常心理
教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)使員工了解常見的員工心理困惑及異常心理，了解心理疾病，懂得哪些狀態(tài)可以通過自我調(diào)整或心理咨詢進(jìn)行解決，哪些心理疾病需要專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)診治。
1.員工常見的心理困惑及異常心理;
2.員工常見的心理疾病及其應(yīng)對(duì)。
教學(xué)方法：課堂講授、小組討論、案例分析
第二部分：了解自我，發(fā)展自我
(一)員工的自我意識(shí)與培養(yǎng)
教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)使員工認(rèn)識(shí)自我發(fā)展的重要性，了解并掌握自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)，能夠識(shí)別在自我意識(shí)發(fā)展過程中出現(xiàn)的偏差及原因，并能夠?qū)ζ溥M(jìn)行調(diào)適，建立自尊自信的自我意識(shí)。
1.自我意識(shí)概述;
2.員工自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn);
3.員工自我意識(shí)偏差及其調(diào)適;
4.自我意識(shí)的評(píng)估。
　　教學(xué)方法：課堂講授、心理測(cè)試、案例分析、體驗(yàn)活動(dòng)
　　(二)員工人格發(fā)展與心理健康
　　教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)使員工了解人格的基本知識(shí)、當(dāng)代員工的人格特征和自我人格發(fā)展?fàn)顩r，掌握員工常見人格缺陷的表現(xiàn)、形成原因及調(diào)適方法。
　　1.人格概述;
　　2.員工的人格特征;
　　3.人格發(fā)展異常的表現(xiàn)與評(píng)估;
　　4.員工人格完善的途徑和調(diào)適方法。
教學(xué)方法：課堂講授、心理測(cè)試、案例分析
　　第三部分：提高自我心理調(diào)適能力
　　(一)生涯規(guī)劃及能力發(fā)展
　　教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)幫助員工了解在大學(xué)期間需要發(fā)展的能力目標(biāo)，并在此基礎(chǔ)上對(duì)自己的員工涯進(jìn)行規(guī)劃，有目的地安排自己的時(shí)間，更好適應(yīng)員工活，獲得自我發(fā)展。
　　教學(xué)內(nèi)容：
　　1.員工活的特點(diǎn)及生涯規(guī)劃;
　　2.員工能力概述及發(fā)展目標(biāo);
　　3.大學(xué)期間生涯規(guī)劃的制定;
　　4.學(xué)會(huì)時(shí)間管理。
　　教學(xué)方法：課堂講授、小組討論
　　(二)員工工作心理
　　教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)使員工了解企業(yè)工作的基本特點(diǎn)與心理特點(diǎn)，了解員工工作心理障礙的表現(xiàn)及成因，學(xué)會(huì)調(diào)適工作心理障礙，使自己擁有良好的工作心理狀態(tài)。
　　教學(xué)內(nèi)容：
　　1.員工工作特點(diǎn)與心理機(jī)制;
　　2.員工工作能力的培養(yǎng)及潛能開發(fā);
　3.員工常見的工作心理障礙及調(diào)適。
　教學(xué)方法：課堂講授、案例分析、小組討論
(三)員工人際交往
教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)使員工了解人際交往的意義、特點(diǎn)及類型，理解影響員工人際交往的因素，掌握基本的交往原則和技巧，了解人際關(guān)系障礙的類型及調(diào)適方法，增強(qiáng)人際交往能力。
教學(xué)內(nèi)容：
　　1.人際關(guān)系概述;
　　2.員工人際交往及影響因素;
　　3.員工人際交往原則及技巧;
　　4.員工人際關(guān)系障礙及調(diào)適。
　　教學(xué)方法：課堂講授、情景表演、案例分析、團(tuán)體訓(xùn)練
　(四)員工情緒管理
　　教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)使員工了解自身的情緒特點(diǎn)，掌握情緒調(diào)適的方法，自主調(diào)控情緒，保持良好的情緒狀態(tài)。
　　教學(xué)內(nèi)容：
　　1.情緒概述;
　　2.員工情緒特點(diǎn)及其影響;
　　3.培養(yǎng)良好的情緒;
　　4.不良情緒的表現(xiàn)及調(diào)適。
　　教學(xué)方法：課堂講授、情景表演、案例分析、團(tuán)體訓(xùn)練
　　(五)員工性心理及戀愛心理
　　教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)使員工了解自身性生理和心理的發(fā)展，認(rèn)識(shí)員工戀愛心理的特點(diǎn)，了解員工在性心理和戀愛心理方面存在的問題，形成對(duì)性心理和戀愛心理的正確認(rèn)識(shí)。
　　1.性心理的發(fā)展和員工性心理的特點(diǎn);
　　2.員工性心理問題及調(diào)適;
　　3.員工戀愛心理發(fā)展的規(guī)律特點(diǎn)和常見問題;
　　4.培養(yǎng)健康戀愛觀和擇偶觀。
　　教學(xué)方法：課堂講授、案例分析、小組討論
　　(六)員工壓力管理與挫折應(yīng)對(duì)
　　教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)使員工正確理解壓力和挫折，了解員工壓力及挫折的主要來源，了解壓力與挫折對(duì)人生的意義，學(xué)會(huì)正確管理壓力和應(yīng)對(duì)挫折。
　 1.壓力和挫折概述;
　　2.員工壓力和挫折的產(chǎn)生與特點(diǎn);
　　3.壓力和挫折對(duì)員工心理的影響;
　　4.壓力管理與挫折應(yīng)對(duì)。
　　教學(xué)方法：課堂講授、心理測(cè)試、案例分析、小組討論
(七)員工生命教育與心理危機(jī)應(yīng)對(duì)
教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)使員工認(rèn)識(shí)生命，尊重生命，珍愛生命，幫助員工識(shí)別心理危機(jī)的信號(hào)，掌握初步的干預(yù)方法，預(yù)防心理危機(jī)，維護(hù)生命安全。
　　1.生命的意義;
　　2.員工心理危機(jī)的表現(xiàn);
　　3.員工心理危機(jī)的預(yù)防與干預(yù)。
　　教學(xué)方法：課堂講授、心理測(cè)試、角色扮演、小組討論
　　

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