CMMI基礎(chǔ)和介紹培訓大綱
CMMI基礎(chǔ)和介紹培訓大綱詳細內(nèi)容
CMMI基礎(chǔ)和介紹培訓大綱
CMMI基礎(chǔ)和介紹培訓大綱
本課程給出SEI
CMM的基本框架，基本概念，軟件工程的基本實踐，實施CMM的好處，如：不同級別的軟
件生產(chǎn)能力、代價，實施各級別所需要的大概時；通過對軟件企業(yè)內(nèi)部實施CMM的具體步
驟及方法進行深入淺出的講解。
【課程目標】
理解軟件組織級和項目級的開發(fā)過程；理解軟件能力與成熟的概念理解關(guān)鍵過程領(lǐng)域；
理解CMM 的基本框架，基本概念；理解過程的不斷改進應用CMM 到你的工作中。
課程時間：1-2天/6-12小時
【課程大綱】
CMM/CMMI的發(fā)展及應用：
CMM/CMMI 的發(fā)展
CMM/CMMI的作用
CMM/CMMI的模型主要內(nèi)容
CMMI模型基礎(chǔ);
CMMI模型部件
：必需的部件（required）、期望的部件（expected）和信息性部件（informative）。
CMMI 表示方法：階段式表示和連續(xù)式表示
CMMI過程域 ;
CMMI模型的過程域分類
項目管理類過程域介紹
支持類過程域介紹
工程類過程域介紹
過程管理類過程域介紹
CMMI階段式表示：
結(jié)構(gòu)綜述
模型概述與成熟度等級1到5等級要求概述；
CMMI連續(xù)式表示：
結(jié)構(gòu)綜述
模型概述與能力等級1到5等級要求概述；
CMM的理論依據(jù)與CMM中有關(guān)質(zhì)量控制的理論：
Shewhart的PDCA循環(huán)
Juran的質(zhì)量改進4個步驟
Deming的質(zhì)量管理原則
ISO9000與CMM的比較
如何應用CMMI模型進行組織過程改進
常見企業(yè)組織結(jié)構(gòu)圖 ；
研發(fā)團隊中崗位職責：五大類角色 ；
企業(yè)組織架構(gòu)和崗位角色與CMMI過程改進匹配；
過程改進組織結(jié)構(gòu)：EPG、為何需要EPG、如何挑選EPG成員
EPG組建：EPG的工作范圍與工作內(nèi)容、EPG的工作對象、EPG職責
過程、過程能力、過程模型
OPD過程域與如何定義組織標準過程、文件編寫
OPF過程域與過程改進
組織過程資產(chǎn)定義與維護（組織級財富庫與組織度量數(shù)據(jù)庫）
不同企業(yè)類型和項目類型在過程改進過程中如何應用裁剪 ，達至過程改進的最佳效果
裁剪的目的和作用
裁剪的含義
裁剪的原則
裁剪的對象
裁剪的步驟
如何評價組織級裁剪指南的好壞
周得良老師的其它課程
PDCA管理循環(huán)及應用2天 03.08
《ＰＤＣＡ管理循環(huán)及應用培訓》課程大綱PDCA循環(huán)又叫戴明環(huán)，是美國質(zhì)量管理專家休哈特博士首先提出的，由戴明采納、宣傳，獲得普及，從而也被稱為“戴明環(huán)”。它是全面質(zhì)量管理所應遵循的科學程序。全面質(zhì)量管理活動的全部過程，就是質(zhì)量計劃的制訂和組織實現(xiàn)的過程，這個過程就是按照PDCA循環(huán)，不停頓地運轉(zhuǎn)的。PDCA循環(huán)不僅在質(zhì)量管理體系中運用，也適用于一切循序漸進的
講師：周得良詳情
控制計劃和SPC統(tǒng)計過程控制實戰(zhàn)培訓全面質(zhì)量管理的重點之一就是以數(shù)據(jù)為依據(jù),采用數(shù)理統(tǒng)計方法整理分析,處置與控制質(zhì)量。本課程主要是通過基本理論說明,Minitab案例練習及筆試,使學員能全面理解統(tǒng)計制程的特點，掌握統(tǒng)計過程控制的方法和使用過程，獲得“預防優(yōu)于檢測”的概念，避免浪費。學員背景要求：?僅需具備基本的數(shù)學知識和運算能力，自帶筆記本電腦和預裝Mini
講師：周得良詳情
《活用品管新舊七大手法有效解決現(xiàn)場問題》你是否經(jīng)常憑經(jīng)驗判斷現(xiàn)場問題的原因,事后你才發(fā)現(xiàn)真實原因與你的判斷相差很遠,你是否經(jīng)常面臨各種混亂的互相纏繞的問題原因,不知如何制定可行的措施和方法。全面質(zhì)量管理的重點之一就是要通過對現(xiàn)場質(zhì)量問題的客觀分析,找到問題真實原因所在,舊品管七大手法正是客觀分析問題真實原因所在的有力工具.全面質(zhì)量管理的重點之一就是要通過對現(xiàn)
講師：周得良詳情
零缺陷品質(zhì)管理實務-2天 02.03
零缺陷品質(zhì)管理實務-第一次把正確的事情做正確[課程目標]：從數(shù)量時代進入質(zhì)量世紀，意味著客戶與市場日益增長的高質(zhì)量需求，我們要將這種需要轉(zhuǎn)化為高質(zhì)量的產(chǎn)品和服務；為迎接挑戰(zhàn)和需求，我們必須變革陳舊的質(zhì)量管理文化（高層）、構(gòu)建有效的質(zhì)量管理流程體系（中層）、訓練員工技能和保持作業(yè)標準化（基層），用企業(yè)三個要素“過程、技術(shù)、人”的確定去應對外部客戶需求的確定。學
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系統(tǒng)化質(zhì)量管理新思維與TQM全面質(zhì)量管理研修班課程背景：近代工業(yè)技術(shù)與管理迅速發(fā)展，產(chǎn)生了三種壓力：a顧客對質(zhì)量的要求提高；b工廠作業(yè)落后；c質(zhì)量失敗成本高，使公司在市場上的競爭處于不利的地位。為克服上面的三種壓力，只靠統(tǒng)計的質(zhì)量管理已無法應對。因此將以往的技術(shù)、制造、檢驗部門的質(zhì)量管理，擴至包括市場調(diào)查、研究發(fā)展、設(shè)計管制、進料管制、制程管制、質(zhì)量保證、銷
講師：周得良詳情
新產(chǎn)品開發(fā)質(zhì)量管理計劃和生產(chǎn)質(zhì)量控制計劃CP培訓質(zhì)量管理核心重點是事前在新產(chǎn)品開發(fā)過程精心策劃，達至事前預防管理的效果。如何事前預防：對于新產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)需要從產(chǎn)品、技術(shù)方案、過程三個層次進行策劃，三個層次重點是分別是產(chǎn)品控制策劃、技術(shù)方案評審或分析、過程質(zhì)量保證；對于新產(chǎn)品過程設(shè)計開發(fā)，需要從三類型工序（檢驗、生產(chǎn)、物流）進行策劃，重點是對各工序的產(chǎn)品特性和
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質(zhì)量成本控制研修班-1天 02.03
質(zhì)量成本控制研修班課程背景：在成品價格市場要求不斷降低，原材料與人力成本不斷上升的趨勢下，要有效地降低企業(yè)的總成本，一味依靠降低采購成本來降本,勢必導致供應商與客戶兩敗俱傷。企業(yè)必須從軟成本入手，企業(yè)質(zhì)量損失成本數(shù)目驚人，如某大品牌手機因質(zhì)量事故導致數(shù)十億元的損失，質(zhì)量成本已然成為企業(yè)的第一大軟成本，必須引起眾多企業(yè)管理層足夠重視。據(jù)美國質(zhì)量協(xié)會統(tǒng)計，企業(yè)顯
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質(zhì)量成本控制與質(zhì)量改進實務研修班課程背景：在成品價格市場要求不斷降低，原材料與人力成本不斷上升的趨勢下，要有效地降低企業(yè)的總成本，一味依靠降低采購成本來降本,勢必導致供應商與客戶兩敗俱傷。企業(yè)必須從軟成本入手，企業(yè)質(zhì)量損失成本數(shù)目驚人，如某大品牌手機因質(zhì)量事故導致數(shù)十億元的損失，質(zhì)量成本已然成為企業(yè)的第一大軟成本，必須引起眾多企業(yè)管理層足夠重視。據(jù)美國質(zhì)量協(xié)
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質(zhì)量檢驗員與抽樣檢驗技能-2天 02.03
課程名稱杰出品質(zhì)/質(zhì)量檢驗員及抽樣技能訓練課程時間2天(09:00-16:30)課程描述☆☆企業(yè)需要大批優(yōu)秀的質(zhì)量檢驗員——IQC、PQC、IPQC、QA、OQC！在生產(chǎn)型企業(yè)中，質(zhì)量檢驗是客觀需要，不論過去、現(xiàn)在和將來，嚴格質(zhì)量檢驗制度，加強質(zhì)量檢驗和質(zhì)量監(jiān)督工作是保證產(chǎn)品質(zhì)量不容忽視、不可缺少的重要環(huán)節(jié)。質(zhì)量檢驗和質(zhì)量監(jiān)督人員擔負著把好產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)的重要任
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