卓越團隊執(zhí)行升華的十重洗禮

  培訓講師:林俞丞

講師背景:
天津大學MBA工商管理學碩士原中國燃氣人資文化部總經(jīng)理,中燃首席管理顧問行動學習業(yè)績促動教練,系統(tǒng)思維專家“情境化管理訓練模式”提出者情境化管理學院創(chuàng)辦人北京大學、清華大學、浙江大學EMBA客座教授2009前沿講座培訓金壇獎十佳培訓師中國人 詳細>>

林俞丞
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卓越團隊執(zhí)行升華的十重洗禮詳細內(nèi)容

卓越團隊執(zhí)行升華的十重洗禮

卓越團隊執(zhí)行升華的十重洗禮(3天2夜)



為什么“領(lǐng)導者有方向、沒力量,被領(lǐng)導者有力量、沒方向”?如何通過全員執(zhí)行訓練
解決這對基本矛盾?

為什么看起來是必勝無疑的決定,卻因為執(zhí)行不力而付之東流?如何在團隊貫徹“認真
第一,聰明第二”的執(zhí)行理念?

為什么你的下屬總是缺乏責任心和執(zhí)行力?如何開發(fā)“結(jié)果第一,理由第二”的執(zhí)行型
人才?

為什么你的團隊不缺能人但缺乏活力?如何鍛造一支能攻城拔寨而又不依賴于任何明
星員工的正規(guī)軍?
■ 你知道:




■ 于是你決心打造執(zhí)行力,但是你又發(fā)現(xiàn):

你已經(jīng)做了執(zhí)行力培訓甚至引入了執(zhí)行系統(tǒng)咨詢項目,企業(yè)的執(zhí)行力為什么還是沒有
太大起色?

————執(zhí)行的關(guān)鍵在于行而不在于知,只有改善行動的課程才能真正有效,只有緊貼實戰(zhàn)
的系統(tǒng)才會長效執(zhí)行?。?!

經(jīng)過長達十年的探索實踐,林俞丞老師發(fā)現(xiàn)團隊執(zhí)行力的提升必須解決“從理念到動作
,把知識化能力”的問題,員工行為的改變是管理出來的,執(zhí)行力的培訓必須和行為
管理建立鏈接才會見效。為此林老師特設(shè)計這堂三天兩夜的卓越團隊升華課程,通過
“培訓前導入、培訓中實操、培訓后管控”全流程閉環(huán)引導、管理員工行為的持續(xù)改善
,直至個人形成良好的執(zhí)行型行為習慣、團隊養(yǎng)成良好的執(zhí)行風氣
■ 這堂課程的典型特點是:
1、課程講解的無論是理念、方法還是工具都是完全可以操作落實的東西
2、講師本人就是實際執(zhí)行者,所講即所做
3、課程當場建立參訓者實踐應(yīng)用勾聯(lián),管控學員課后不得不按計劃行動
4、課后有一系列管理流程管控學員的訓后行為,幫助學員實踐課程、分享課程,變學習
培訓
為實際業(yè)績
5、先改變學員的自我標準,再改變方法
6、課上做計劃、做承諾,課后做執(zhí)行、做輔導、做檢查,直到理念變成方法、方法變成
行為、
行為變成習慣,執(zhí)行型習慣養(yǎng)成即執(zhí)行能力


課前覺醒環(huán)節(jié),找到自己的執(zhí)行差距及給自己帶來的困擾,激發(fā)改善愿望和學習渴

課上行動改善計劃和承諾,按課上的工具和方法做出執(zhí)行力改善計劃并做出承諾,
并把學習改善納入執(zhí)行管控流程,即學員做計劃、做執(zhí)行;領(lǐng)導做檢查、做獎罰
課后執(zhí)行力改善跟蹤輔導環(huán)節(jié),有培訓實施機構(gòu)、講師、學員上級領(lǐng)導共同對學員
進行跟蹤輔導,確保課上計劃、課下執(zhí)行;行動改善、績效優(yōu)化




← 幫助團隊成員清晰執(zhí)行力對個人的意義
← 培育團隊良好的執(zhí)行心態(tài)
← 糾出自身影響執(zhí)行的不良心理和行為
← 制定執(zhí)行陋習的改善計劃
← 制定執(zhí)行思維和行為習慣培養(yǎng)計劃并納入管理流程
← 各團隊現(xiàn)場承諾執(zhí)行改善,并找出關(guān)鍵改進點
← 找到并學習提升執(zhí)行效果的方法








現(xiàn)實案例研討+體驗互動+深度反思+行動學習+工具訓練+課后實效跟蹤流程


← 對自己執(zhí)行短板的清晰認知
← 每個參課學員的行動改進計劃和承諾
← 一套實效執(zhí)行力打造流程
← 看得見的十項執(zhí)行素養(yǎng)改善
← 給企業(yè)一套清晰的執(zhí)行力改進路線圖


第一部分:察覺,知不足
大型體驗活動——照鏡子:回顧、體驗與反思
1. 第一環(huán)節(jié):自我定位——執(zhí)行中我是誰?
2. 第二環(huán)節(jié):自我檢測——這些毛病我有嗎?
3. 第三環(huán)節(jié):承諾改變——下定決心、公開承諾
訓練活動:找到幫助你改變的天使
第二部分:知障礙,標方向
1. 找到障礙執(zhí)行的四大心魔和八種陋習
2. 四大心魔:逃避責任、歸功于內(nèi)、歸錯于外、自我局限
3. 八種陋習:消極被動、枯燈萎靡
行動遲緩、辦事拖拉
沒有目標、缺乏計劃
刺激反應(yīng)、不問結(jié)果
褻瀆制度、不顧大局
怯于承諾、不敢負責
淺嘗輒止、做不到位
本位主義、罔顧全局
4、 改善執(zhí)行的兩顆心、八種力
兩顆心:責任心、感恩心
八種力:
行動力——堅決執(zhí)行、馬上行動
服從力——剛性制度、服從第一
堅韌力——堅韌執(zhí)著、永不言棄
結(jié)果力——鎖定目標、結(jié)果導向
客戶力——客戶價值、服務(wù)第一
思考力——系統(tǒng)思考、顧全大局
主動力——主動承擔、勇于任事
誠信力——信守承諾、誠信第一
第三部分:卓越團隊升華的十重洗禮
1. 責任心訓練
1. 體驗活動:報數(shù)
2. 影響圈與關(guān)注圈,找出你個人影響圈的事和關(guān)注圈的事
3. 清除障礙責任的四大病毒
4. 找到100%對自我負責的實踐落腳點——對個人的好處
5. 現(xiàn)場訓練:制定實踐QBQ責任四大原則的個人行動計劃
6. 現(xiàn)場承諾并領(lǐng)導協(xié)助制定幫扶、檢查、跟蹤計劃
2. 感恩心訓練
1. 體驗活動:感恩的心
2. 你是誰?你為誰?
3. 現(xiàn)場活動:把功勞分給那個幫助你的人,現(xiàn)場表達你的感恩之心
4. 現(xiàn)場制定感恩協(xié)作計劃
3. 主動力訓練
1. 被動VS主動、積極VS消極,請選擇你自己的人生狀態(tài)
2. 給自己積極地心理暗示
3. 小技巧:踏上積極快樂的通道
4. 習慣培育:每天早上三件事
5. 現(xiàn)場活動——讓我們快樂積極起來
4. 行動力訓練
1. 案例研討:假如缺乏行動
2. 行動力三大理念
3. 行動力改善工具——行動日志、時間管理坐標
4. 現(xiàn)場找出自己缺乏行動力的某些工作方面,你有哪些想做而一直拖著沒去做
的事情?
5. 現(xiàn)場作出個人行動力改進計劃
5. 服從力訓練
1. 體驗活動:如果你我都是老大,那會怎樣?
2. 制度服從理念——破窗效應(yīng)
3. 現(xiàn)場找出自己過去有哪些錯誤的不服從的現(xiàn)象?
4. 現(xiàn)場制定服從力改進計劃
6. 客戶力訓練
1. 案例研討:到底是誰的錯?
2. 客戶價值是執(zhí)行的唯一方向
3. 四大客戶價值理念
4. 客戶價值執(zhí)行工具訓練
5. 說出你的客戶價值故事
6. 現(xiàn)場訓練:找客戶、做結(jié)果
7. 結(jié)果力訓練
1. 體驗活動:如此挖井
2. 為什么做結(jié)果
3. 什么是結(jié)果?
4. 結(jié)果定義訓練
5. 結(jié)果管理工具訓練:周計劃、日結(jié)果
6. 結(jié)果故事分享會,結(jié)果力培育計劃的現(xiàn)場制定
8. 堅韌力訓練
1. 視頻:比爾波特的故事
2. 現(xiàn)場活動,找天使、試堅韌
3. 給自己找到堅持不放棄的內(nèi)在的動力
4. 堅韌力行動改善計劃的現(xiàn)場制定
9. 誠信力訓練
1. 案例分享:王經(jīng)理的故事
2. 信守承諾三大理念
3. 現(xiàn)場承諾儀式
10. 思考力訓練
1. 案例:系統(tǒng)思考的力量,小李的故事
2. 員工執(zhí)行應(yīng)該常問的十大問題
3. 輔助思考的執(zhí)行工具訓練
結(jié)束語

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你是否有這樣的困惑

沒有執(zhí)行,一切都是空談!
“執(zhí)行難”,關(guān)鍵是缺少簡單實用的管理系統(tǒng)!

課程實效保障:

課程設(shè)計目的:

授課方法:

你將獲得:

課程大綱:


 

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經(jīng)理人跨部門溝通技巧課程簡述:溝通、對話是解決沖突的最常用的方式之一,亦是身為企業(yè)管理者最重要的能力之一。有數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示:商場上的成功85取決于溝通;美國企業(yè)經(jīng)理94的時間在溝通;美國聯(lián)邦品保機構(gòu)已將溝通能力列入質(zhì)量保證成功的先決條件;無論是解決部門間的沖突還是協(xié)調(diào)與上司間的關(guān)系,用溝通解決沖突、達成團隊協(xié)作之能力,顯已成為現(xiàn)代職業(yè)經(jīng)理人成功不可缺少的必備條

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中層經(jīng)理核心管理技能(MTP)MTP這個課程有幾十年的歷史,在上個世紀的七十年代歐美國家的企業(yè)家和管理學家對好的企業(yè)和壞的企業(yè)進行研究,得出結(jié)果表明:他們的差別不在于高層、決策層,而在于中層的執(zhí)行力。課程時間:3天課程對象主管、中層管理人員課程背景“一頭獅子帶領(lǐng)的一群羊能夠打敗一只羊帶領(lǐng)的一群獅子”,一個好的管理者可以提高一個組織和部門的競爭力。常言道“工作

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卓越領(lǐng)導力修煉之戰(zhàn)略思維課程背景卓越領(lǐng)導者之所以擁有卓越的效能,關(guān)鍵在于其思維模式不同,同樣的事情,不同思維方式的人看到的是不同的側(cè)面,同樣的問題,不同思維模式的人透視其不同的深度,同樣的資源,在不同思維模式的人眼里擁有不同的價值。所以,提升團隊領(lǐng)導力的第一步,不應(yīng)該是講授領(lǐng)導力技巧及領(lǐng)導力行為,而應(yīng)該是打開領(lǐng)導者的思維域,拓展其認知空間,進行思維訓練。也只

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卓越中層執(zhí)行力實戰(zhàn)核心訓練(2天)課程背景◆執(zhí)行力在中國已經(jīng)喊了將近十年,幾乎每個管理講師都有講過執(zhí)行力課程,幾乎每個企業(yè)都進行過執(zhí)行力培訓,但中國企業(yè)的執(zhí)行力狀況又如何呢?看看各位老板談及執(zhí)行時的那滿面愁容就不難猜到一二了。為什么執(zhí)行力喊了多年、抓了多年更是講了多年就是不見效果?提升企業(yè)執(zhí)行力的核心關(guān)鍵到底是什么?◆我研究執(zhí)行力9年多的時間發(fā)現(xiàn)一個很有意思

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經(jīng)理人突破性領(lǐng)導力訓練體系|學習目標|評估標準/學員能夠:||1、了解何謂領(lǐng)導能力|1.1描述符合領(lǐng)導能力的行為|||1.2定義不同的領(lǐng)導方式||2、理解領(lǐng)導者應(yīng)備的領(lǐng)導技能|2.1解釋何為突破性領(lǐng)導力|||2.2具備領(lǐng)導力十項技能||3、具備有效領(lǐng)導團隊的能力|3.1制定突破性領(lǐng)導力提升規(guī)劃|課程對象:董事長、總經(jīng)理、企業(yè)中高層管理者課程目標:1、培養(yǎng)領(lǐng)導

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目標管理之OKR實操訓練課程背景是否“去KPI化”已經(jīng)成了企業(yè)績效管理的爭議,但互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)對OKR的推崇,確有其不可否認的內(nèi)在價值。OKR最重要的作用就是讓員工保持專注,激發(fā)員工內(nèi)在的動力,讓“要我做”轉(zhuǎn)變成“我要做事”。OKR是指Objectivesamp;KeyResults,即目標與關(guān)鍵成果,源于德魯克的目標管理MBO,是目標管理在21世紀的最新發(fā)展,

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