《做成功的職業(yè)人》

  培訓(xùn)講師:凌潔冰

講師背景:
凌潔冰中國(guó)金牌培訓(xùn)講師前沿講座特約專家2010年度中州十大名師中國(guó)名人演說家協(xié)會(huì)高級(jí)講師北京大學(xué)、清華大學(xué)特邀專家【培訓(xùn)特色】凌老師具有多年的職業(yè)培訓(xùn)生涯和理論研發(fā)能力,積累了豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),培訓(xùn)課程針對(duì)企業(yè)實(shí)際問題而設(shè)計(jì),善于培養(yǎng)學(xué)員的實(shí) 詳細(xì)>>

凌潔冰
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《做成功的職業(yè)人》詳細(xì)內(nèi)容

《做成功的職業(yè)人》

《做成功的職業(yè)人》
【課程背景】
今天的商業(yè)社會(huì)還處在一個(gè)"利潤(rùn)至上"的階段,每一個(gè)公司為了生存和發(fā)展也不得不秉
承這一原則。作為員工,首先要考慮的就是如何為企業(yè)創(chuàng)造財(cái)富,而不要總覺得自己應(yīng)
該拿到更高的工資,應(yīng)該獲得更多的年終獎(jiǎng)。我們經(jīng)常聽到有人這樣說,"我只拿這點(diǎn)錢
,憑什么去做那么多工作";"我為公司工作,公司付我一份報(bào)酬,等價(jià)交換而已";"我只
要對(duì)得起自己的工資就行了,多一點(diǎn)我都不干"。其實(shí),這是一種不正確的工作態(tài)度。如
果一個(gè)人抱著這樣的態(tài)度工作,吃虧的將是他,倒霉的將是他,失敗的也將是他。
我們知道,大多數(shù)公司、企業(yè)都是老板出資興辦起來的,企業(yè)是老板的,他必須考慮如
何創(chuàng)造效益、獲得利潤(rùn)使企業(yè)生存、發(fā)展、繼續(xù)開辦下去。如果一名員工不能為企業(yè)賺
錢,不能為公司創(chuàng)造財(cái)富,他在公司就沒有存在的價(jià)值。如果員工做的事情沒有任何經(jīng)
濟(jì)意義,等待他的結(jié)果就是被減薪、降職,或者被"炒魷魚"。
能力平庸、沒有業(yè)績(jī)的員工很難博得老板的賞識(shí),只有想方設(shè)法為企業(yè)創(chuàng)造財(cái)富的員工
才是企業(yè)最需要的人。
在現(xiàn)實(shí)的工作中,如果你能把自己的工作做得富有成效,為公司創(chuàng)造比你自身價(jià)值更大
的價(jià)值,那么總有一天,老板會(huì)重視你,提拔你,給你相應(yīng)的回報(bào)。每一個(gè)老板都希望
自己的員工是最有價(jià)值的員工,能夠給企業(yè)帶來更多的利潤(rùn)。
作為員工要明白:對(duì)于任何一家企業(yè)來說,你的重要程度不是由你的頭銜來決定的,而
是由你用自己的學(xué)識(shí)、才華為公司創(chuàng)造的價(jià)值來決定的。公司之所以雇用你,是看中了
你能為它帶來利潤(rùn)。只有你用學(xué)識(shí)、才華為公司創(chuàng)造效益,你才能受到公司的重視。也
只有你為企業(yè)創(chuàng)造了價(jià)值,才證明你是一個(gè)有價(jià)值的、否職業(yè)化的人,否則,你就是一
個(gè)無用的人、一個(gè)多余的人。
【課程收益】
本課程從職業(yè)心態(tài)、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)行為、職業(yè)道德、職業(yè)溝通、積極主動(dòng)、團(tuán)隊(duì)合作
等方面入手,用精彩紛呈的案例和淺顯易懂的道理告訴大家如何成為企業(yè)最有價(jià)值的職
業(yè)人。
【課程對(duì)象】
企業(yè)全體員工
【課程時(shí)間】
2天
【課程大綱】
第一講:什么是職業(yè)化的職業(yè)者
1、為什么需要職業(yè)化管理
2、精神管理在今天的運(yùn)用
3、什么是職業(yè)化
4、就業(yè)保障VS職業(yè)保障
5、職業(yè)化金字塔
6、攝象機(jī)打開了
7、安裝攝象機(jī)的三步驟

第二講:小心成為職場(chǎng)“植物人
1、什么是職場(chǎng)“植物人”?
2、職場(chǎng)“植物人”的危害
3、職場(chǎng)“植物人”的具體表現(xiàn)
4、預(yù)防的策略
5、避免成為職場(chǎng)植物人的第一個(gè)問題:我在團(tuán)隊(duì)中存在的價(jià)值是什么?
6、避免成為職場(chǎng)植物人的第二個(gè)問題:什么是我錢以外的工作動(dòng)力?
7、避免成為職場(chǎng)植物人的第三個(gè)問題:什么是我下一步的工作目標(biāo)和成長(zhǎng)目標(biāo)?

第三講:態(tài)度比技能更重要
1、能力、知識(shí)、態(tài)度的關(guān)聯(lián)
2、令人驚訝的結(jié)果
3、職業(yè)化態(tài)度
4、創(chuàng)業(yè)心態(tài):為自己工作
5、積極心態(tài):熱忱地工作
6、游戲心態(tài):快樂地工作
7、創(chuàng)業(yè)心態(tài)VS就業(yè)心態(tài)
-―什么是創(chuàng)業(yè)心態(tài)?
-―創(chuàng)業(yè)心態(tài)帶給你什么?
-―如何建立創(chuàng)業(yè)心態(tài)?
8、積極心態(tài)VS消極心態(tài)
9、什么是積極心態(tài)?
10、如何建立積極心態(tài)?
11、如何自我激勵(lì)
12、游戲心態(tài)
13、什么是游戲心態(tài)?
14、游戲心態(tài)帶給你什么?

第四講:九大職業(yè)意識(shí)
1、頻繁跳槽,難獲成功
2、工作主動(dòng)——人生成功之本
3、受到批評(píng)一定程度是好事
4、斤斤計(jì)較,絞壞自我
5、互相扯皮,組織大敵
6、老好人:企業(yè)中的罌粟花
7、感恩的人更易成功
8、理解領(lǐng)導(dǎo)——領(lǐng)導(dǎo)是最累的員工
9、細(xì)節(jié),細(xì)節(jié),再細(xì)節(jié)

第五講:?jiǎn)T工職業(yè)道德:個(gè)人與組織互動(dòng)雙贏的基石
1、職業(yè)道德內(nèi)涵研討
2、優(yōu)秀企業(yè)認(rèn)同的職業(yè)道德準(zhǔn)則
3、影響職業(yè)道德水準(zhǔn)的因素
4、十力融合鑄就職業(yè)道德修養(yǎng)
5、從優(yōu)秀到卓越,從技術(shù)到藝術(shù)
6、6、“企業(yè)道德、職業(yè)道德、社會(huì)公德”三位一體

第六講:學(xué)習(xí)力
1、 學(xué)習(xí)力比學(xué)歷更重要
2、 你若青澀還能成長(zhǎng),你若成熟便將腐爛
3、 學(xué)習(xí)力的表現(xiàn):關(guān)注細(xì)節(jié)和做事的品質(zhì)
4、 學(xué)習(xí)力的來源:讀書、讀事、讀人

第七講:溝通力
1、 溝通力帶來的競(jìng)爭(zhēng)力
2、 互動(dòng)的最有效的溝通策略
3、 影響和說服他人的藝術(shù)
4、 “建設(shè)性對(duì)抗”與“不同意但承諾”
5、 需要你+喜歡你=離不開你

第八講:合作力
1、 什么是團(tuán)隊(duì)
2、 憑什么贏得尊重與合作
3、 為上為下為左為右的合作準(zhǔn)則
4、 小心成為“團(tuán)隊(duì)白癡”
5、 結(jié)論:職業(yè)者的職業(yè)化境界

第九講:執(zhí)行力
1、 到底什么是執(zhí)行
2、 為什么需要執(zhí)行
3、 中國(guó)企業(yè)的執(zhí)行現(xiàn)狀
4、 執(zhí)行力是每一員工的事情
5、 影響執(zhí)行力的五個(gè)主要因素
6、 執(zhí)行就是要結(jié)果
7、 構(gòu)建執(zhí)行力的五個(gè)黃金法則
課程回顧,員工宣誓

 

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中層執(zhí)行力提升培訓(xùn)主講:凌老師課時(shí):1-2天受眾:管理人員,骨干員工課程背景:在任何企業(yè)里,那些具有協(xié)作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)凝聚力,目標(biāo)堅(jiān)定,對(duì)內(nèi)外部客戶熱愛、對(duì)工作盡職、徹底執(zhí)行的骨干幾乎都能得到好的回報(bào),上級(jí)的信任、職位的晉升,績(jī)效的提升都是遲早的事情,個(gè)人也會(huì)逐漸實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值和自我的成功。但是很多人沒有把自己的聰明才智用在如何做好工作上,而是用在應(yīng)付檢查、欺瞞

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高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理培訓(xùn)主講:凌潔冰課時(shí):1-2天受眾:管理人員課程背景:在任何企業(yè)里,那些具有協(xié)作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)凝聚力,目標(biāo)堅(jiān)定,對(duì)內(nèi)外部客戶熱愛、對(duì)工作盡職、熱愛學(xué)習(xí)的管理者幾乎都能得到好的回報(bào),上級(jí)的信任、職位的晉升,績(jī)效的提升都是遲早的事情,個(gè)人也會(huì)逐漸實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值和自我的成功。但是很多人沒有把自己的聰明才智用在如何做好工作上,而是用在應(yīng)付檢查、欺瞞領(lǐng)導(dǎo)

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