《以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行力提升訓(xùn)練營(yíng)》

《以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行力有效提升》


1、課程設(shè)計(jì)

1.1 課題《以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行力有效提升》
■課程背景
一個(gè)企業(yè)的成功30%靠策略，40%要靠執(zhí)行，一個(gè)三流的策略加一流的執(zhí)行力遠(yuǎn)比一流
的策略加三流執(zhí)行力更好！到底是哪些關(guān)鍵問(wèn)題導(dǎo)致企業(yè)的執(zhí)行力低下？
在如此嚴(yán)峻的情勢(shì)下，做為企業(yè)的中層管理者怎樣找到提升執(zhí)行力的方法？
本課程《以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行力有效提升》幫助我們中層找到更多的方法把執(zhí)行力貫徹
落實(shí)到具體工作中，執(zhí)行力是直接對(duì)結(jié)果產(chǎn)生作用的力量。企業(yè)中層的執(zhí)行力決定整個(gè)
部門(mén)的執(zhí)行力。因此如何有效提升中層干部的執(zhí)行力則關(guān)系著整個(gè)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力！
■課程時(shí)間
2天（12H）
■授課模式









■課程內(nèi)容設(shè)計(jì)
|課 程 模 塊 |內(nèi) 容 大 綱 |
|開(kāi)訓(xùn) |破冰、課程說(shuō)明 |
| |組建團(tuán)隊(duì)、學(xué)員風(fēng)采展示 |
| |領(lǐng)導(dǎo)致開(kāi)訓(xùn)詞 |
|第一節(jié) |1. 執(zhí)行力與競(jìng)爭(zhēng)力 |
|真正的執(zhí)行力——任務(wù)與結(jié)果|2. 結(jié)果與任務(wù) |
| |◇完成差事與例行公事 |
| |◇差不多就行了 |
| |◇應(yīng)付工作是任務(wù)，提供價(jià)值是結(jié)果 |
| |◇以結(jié)果為導(dǎo)向 |
| |3. 管理人員對(duì)執(zhí)行力的態(tài)度 |
| |4. 執(zhí)行力不佳的八大原因 |
| |◇管理者沒(méi)有常抓不懈---虎頭蛇尾 |
| |◇制度本身就不合理---缺乏可行性和針對(duì)性 |
| |◇管理者出臺(tái)管理制度不嚴(yán)謹(jǐn) |
| |◇執(zhí)行過(guò)程過(guò)于繁鎖 |
| |◇缺少良好的工作方法 |
| |◇缺少科學(xué)和系統(tǒng)的培訓(xùn) |
| |◇缺乏良好的團(tuán)隊(duì)與協(xié)作 |
| |◇缺少科學(xué)的監(jiān)督考核機(jī)制 |
| |◆【案例分析】：任務(wù)與結(jié)果 |
|第二節(jié) |1.執(zhí)行力心態(tài)與執(zhí)行意識(shí) |
|鑄造執(zhí)行型人才---有人才 |2.執(zhí)行型領(lǐng)導(dǎo)的七個(gè)準(zhǔn)則 |
|有一切 |◇了解你的企業(yè)員工 |
| |◇堅(jiān)持以事實(shí)為基礎(chǔ) |
| |◇樹(shù)立明確的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的先后順序 |
| |◇跟進(jìn) |
| |◇對(duì)執(zhí)行者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì) |
| |◇提高員工的能力和素質(zhì) |
| |◇了解你自己 |
| |3.選擇執(zhí)行型人才的三大標(biāo)準(zhǔn) |
| |◇勇于負(fù)責(zé)、善于承諾 |
| |◇以結(jié)果為導(dǎo)向 |
| |◇永不言棄 |
| |◆【案例分析】：劉備是如何挑選人才的 |
| |◆【案例分析】：把努力與結(jié)果分開(kāi) |
| |◆【案例分析】：某公司王部長(zhǎng)如何檢查下屬執(zhí)行 |
| |力？ |
| |◆【實(shí)戰(zhàn)演練】：小孟為什么心理會(huì)有變化？ |
|第三節(jié) |1. 科學(xué)的程序是執(zhí)行的保障 |
|目標(biāo)的制定與分解----有效|2. 有效目標(biāo)設(shè)定的八個(gè)步驟 |
|執(zhí)行的保障 |3. 有效目標(biāo)設(shè)定的五個(gè)原則 |
| |4. 部門(mén)目標(biāo)管理MBO |
| |5. 目標(biāo)的分解 |
| |6. 目標(biāo)管理與P-D-S循環(huán) |
| |7. 從目標(biāo)到具體計(jì)劃的實(shí)施 |
| |◇目標(biāo)與計(jì)劃的關(guān)系 |
| |◇計(jì)劃的三步曲 |
| |◇計(jì)劃的七要素 |
| |◇計(jì)劃的表現(xiàn)形式 |
| |8. 計(jì)劃實(shí)施過(guò)程的控制 |
| |◆【案例分析】：某電廠安全目標(biāo)的分解 |
| |◆【互動(dòng)演練】：SMART練習(xí) |
|第四節(jié) |前言：執(zhí)行，結(jié)果永遠(yuǎn)是第一位！ |
|3S執(zhí)行流程---建立不靠任 |1.S1 事前---計(jì)劃與責(zé)任 |
|何能人的執(zhí)行體系 |◇一對(duì)一責(zé)任：千斤重?fù)?dān)眾人挑，人人頭上有指標(biāo) |
| |2.S2 事中---檢查與監(jiān)督 |
| |◇不相信任何人 |
| |◇人們不會(huì)做你希望的，只會(huì)做你檢查的 |
| |◇對(duì)事不對(duì)人，我們要的是結(jié)果和改進(jìn) |
| |3.S3 事后---即時(shí)獎(jiǎng)罰與總結(jié) |
| |◇獎(jiǎng)罰不過(guò)夜 |
| |◇黑白分明 |
| |◇好報(bào)才有好人 |
| |◇人不拒絕改變，但拒絕被改變 |
| |◆【案例分析】：從諸葛斬馬謖看執(zhí)行體系 |
| |◆【案例分析】：處罰單能否變個(gè)臉 |
| |◆【案例分析】：責(zé)任是一只猴子 |
|結(jié)訓(xùn) |填寫(xiě)培訓(xùn)評(píng)估表 |
| |冠軍小組評(píng)選與頒獎(jiǎng) |
| |優(yōu)秀學(xué)員頒獎(jiǎng) |
| |結(jié)業(yè)照 |

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