高效能管理者
培訓(xùn)講師:劉勇
講師背景:
實(shí)戰(zhàn)派中層管理系統(tǒng)培訓(xùn)專家。管理學(xué)碩士,中層培訓(xùn)解決網(wǎng)首席顧問(wèn),斯巴魯(中國(guó))常年管理培訓(xùn)顧問(wèn)、《哲商》雜志、《中國(guó)經(jīng)營(yíng)報(bào)》特約撰稿人,時(shí)代光華講師團(tuán)講師。歷任樂(lè)凱集團(tuán)區(qū)域經(jīng)理、華電投資高級(jí)經(jīng)理、時(shí)代光華教育集團(tuán)項(xiàng)目部經(jīng)理、事業(yè)部總經(jīng)理、北 詳細(xì)>>
高效能管理者詳細(xì)內(nèi)容
高效能管理者
高效能管理者
(精華版)
一、課程價(jià)值
管理的目的是創(chuàng)造績(jī)效,這是任何一個(gè)職業(yè)經(jīng)理人的核心任務(wù)。離開(kāi)績(jī)效,來(lái)談?wù)摴芾砑寄芎皖I(lǐng)導(dǎo)力,沒(méi)有任何價(jià)值可言。因此,如何讓員工愿意“打仗”,并且有能力“打仗”,即是我們管理者技能訓(xùn)練的重點(diǎn)。
如何做到讓員工愿意并且能夠“打仗”呢,核心之處有兩塊:一是我們的目標(biāo)績(jī)效管理系統(tǒng),二就是管理者自身領(lǐng)導(dǎo)能力及團(tuán)隊(duì)塑造水平,這兩方的技能,即構(gòu)成了管理者的核心能力模塊。
本課程將圍繞這兩大模塊展開(kāi)。
二、課程對(duì)象
中層管理人員
三、課程大綱:
第一講 管理與職業(yè)管理者
1、什么是好的管理?
管理的一個(gè)中心兩個(gè)基本點(diǎn)
實(shí)戰(zhàn)視角:何謂好的管理
2.高屋建瓴:管理的職責(zé)與流程
第二講:績(jī)效軌道:目標(biāo)績(jī)效管理
思考:為什么管理者常常感到員工執(zhí)行不力
1.何謂目標(biāo)管理
2.如何制定有效的目標(biāo)
3.從目標(biāo)到績(jī)效管理
4.月度計(jì)劃如何納入績(jī)效考核
6.如何做績(jī)效追蹤
7.如何進(jìn)行績(jī)效面談
8.考核結(jié)果如何運(yùn)用
第三講:績(jī)效發(fā)動(dòng)機(jī):卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)
領(lǐng)導(dǎo)力之本
賞罰有信
帶人帶心
用人得法:情景領(lǐng)導(dǎo)
員工發(fā)展的四個(gè)階段:R1、R2、R3、R4
管理者領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格:S1、S2、S3、S4
善于激勵(lì)
思考:你真得激勵(lì)到你的員工了嗎?
員工如何才能得到激勵(lì)
激勵(lì)注意原則
有效激勵(lì)技巧與方法
育人有方
思考:嚴(yán)師出高徒,還是名師出高徒?
管理者為何成為員工成長(zhǎng)的殺手?
管理者育人關(guān)鍵
學(xué)會(huì)做教練
第四講:績(jī)效突破:團(tuán)隊(duì)為王
優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)5要素
團(tuán)隊(duì)締造8字訣討論:優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)是如何來(lái)的?
團(tuán)隊(duì)打造實(shí)戰(zhàn)方法
劉勇老師的其它課程
商務(wù)禮儀 11.15
《商務(wù)禮儀》課程(一天版)提綱引言一、個(gè)人商務(wù)(/職業(yè))形象塑造1.個(gè)人形象:儀表、儀態(tài)、姿態(tài)2.商務(wù)著裝基本要求常見(jiàn)問(wèn)題3.儀表微笑眼神4.姿態(tài)站姿坐姿行姿其他5.商務(wù)溝通中儀態(tài)注意事項(xiàng)二、商務(wù)交往基本禮儀1.稱呼方式2.介紹禮儀3.握手禮儀4.名片交換或索取禮儀5.同行禮儀及引導(dǎo)禮儀6.坐次安排禮儀7.乘車禮儀8.搭乘電梯禮儀三、訪客接待禮儀1.親切燦爛
講師:劉勇詳情
招聘面試實(shí)戰(zhàn)技能 11.15
招聘面試實(shí)戰(zhàn)技能一﹑課程價(jià)值本課程側(cè)重招聘面試中的實(shí)戰(zhàn)技能,從剖析傳統(tǒng)招人面試的問(wèn)題入手,推出有效的招聘面試?yán)砟?、流程和技能。課程中講師講多處采用情景演練,真實(shí)再現(xiàn)面實(shí)的場(chǎng)景,引導(dǎo)學(xué)員掌握最有效的面試方法,從而幫助管理者慧眼識(shí)才,找到適合企業(yè)的可用之才。二、課程適合對(duì)象人力資源經(jīng)理、招聘經(jīng)理/主管、直線經(jīng)理三、時(shí)間:1天四、課程大綱引言一﹑誰(shuí)是我們真正要找的
講師:劉勇詳情
職場(chǎng)禮儀 11.15
職場(chǎng)禮儀引言:禮儀與職業(yè)化走向職業(yè)化成為職業(yè)人必過(guò)三道關(guān)價(jià)值觀與角色轉(zhuǎn)換;時(shí)間分配關(guān);技能要求關(guān);2.職業(yè)形象與自我管理職場(chǎng)工作禮儀公司制度、文化與禮儀職場(chǎng)規(guī)則與禮儀記得對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé),不可越級(jí)匯報(bào);記得對(duì)何事負(fù)責(zé),不可擅自越權(quán);謹(jǐn)記職業(yè)倫理,不可自毀前程;有禮有節(jié),贏得合作贏得合作人際關(guān)系的注意要點(diǎn);贏得合作的溝通技巧;與上司共贏永遠(yuǎn)站在上司的立場(chǎng)思考;如何有效
講師:劉勇詳情
中層管理干部管理技能訓(xùn)練 11.15
中層管理干部管理技能訓(xùn)練(C-MTP)1.課程對(duì)象:企業(yè)中基層管理干部2.授課時(shí)間:2-4天3.授課方式講授,充分互動(dòng),案例分析研討4.課程大綱(授課時(shí)會(huì)在此基礎(chǔ)上進(jìn)行必要的調(diào)整):第一單元:中層經(jīng)理的自我管理模塊一:角色認(rèn)知1、作為下屬的中層經(jīng)理2、作為同事的中層經(jīng)理3、作為上司的中層經(jīng)理模塊二:時(shí)間管理1、我們?yōu)楹蚊y2、2象限工作法則3、會(huì)談的時(shí)間管理
講師:劉勇詳情
管理者如何選、育、用、留人才 11.15
管理者如何選、育、用、留人才一、課程價(jià)值做管理,無(wú)非兩個(gè)方向,一是事,二是人,事是人做的,所以,把人管理好,是管理者工作的重中之中。作為企業(yè)的中高層管理者,人才的選育用留,是管好人的四大關(guān)鍵,無(wú)疑是管理者所應(yīng)必備的基本功。本課程以對(duì)人的管理為核心展開(kāi),充分考慮中國(guó)員工的特點(diǎn),強(qiáng)調(diào)方法與實(shí)戰(zhàn)。二、課程對(duì)象中層管理人員三、課程大綱:引言1、管理的一個(gè)中心兩個(gè)基本
講師:劉勇詳情
如何成為優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人引言:什么是人才??jī)?yōu)秀職業(yè)經(jīng)理人的標(biāo)準(zhǔn)一、職業(yè)經(jīng)理人的角色定位與時(shí)間分配1.為什么會(huì)有職業(yè)經(jīng)理人2.角色一:作為下屬的經(jīng)理人錯(cuò)位一:民意代表錯(cuò)位二:領(lǐng)主錯(cuò)位三:向上錯(cuò)位錯(cuò)位四:自然人3.角色二:作為上司的經(jīng)理人管理者與員工的區(qū)別錯(cuò)位一:定位成官錯(cuò)位二:向下錯(cuò)位錯(cuò)位三:“老好人”經(jīng)理錯(cuò)位四:個(gè)性化管理4.角色三:作為同事的經(jīng)理5.職業(yè)經(jīng)
講師:劉勇詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費(fèi)行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責(zé) 19044
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16221
- 5員工守則 15458
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15393
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14553
- 9文件簽收單 14194