核心人才的激勵與保留

  培訓(xùn)講師:彭榮模

講師背景:
現(xiàn)任:東方大成管理咨詢有限公司總經(jīng)理主要背景:北京大學(xué)MBA2005年至2008年度連續(xù)四屆中國十佳人力資源培訓(xùn)師2007年獲得中國影響力杰出貢獻講師獎PTT國際職業(yè)培訓(xùn)師、美國PDP人才測評總部專業(yè)分析師,北大經(jīng)濟學(xué)院、清華大學(xué)、時代光華 詳細>>

彭榮模
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核心人才的激勵與保留詳細內(nèi)容

核心人才的激勵與保留






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激勵員工被視為現(xiàn)代人力資源管理區(qū)別于傳統(tǒng)人事管理的一個最本質(zhì)的差異,在員工
個人主導(dǎo)意識越來越強烈的今天,對于管理而言,硬性管理的效能越來越低,而以內(nèi)在
驅(qū)動為核心的柔性管理顯得更加有效,這就要求管理者必須高度重視通過有效的激勵手
段來管理員工。

課程收益                    

? 掌握現(xiàn)代激勵的基本原理與內(nèi)容,以及如何來分析和把握員工的主導(dǎo)需求;
? 掌握有效地激勵員工的九大方略,以及在具體運用當(dāng)中的技巧;
? 掌握激勵在管理中的綜合運用技巧。
課程特色                    
本課程從員工最深層的需求與行為動機剖析激勵的管理技巧,課程中設(shè)計相當(dāng)數(shù)量
的案例剖析和學(xué)員互動,促進學(xué)員建立全面系統(tǒng)的激勵思維與方法,確保其所學(xué)能
直接用于現(xiàn)實的管理操作。
培訓(xùn)對象                         
? 企業(yè)人力資源經(jīng)理、招聘人員、部門經(jīng)理
? 高校MBA、EMBA學(xué)員,以及高層經(jīng)理EDP培訓(xùn)班學(xué)員。
培訓(xùn)時間                         
7小時(1天)
最佳學(xué)員人數(shù)                       
40-80位
課程大綱                          
1. 現(xiàn)代激勵的基本原理與內(nèi)容
——什么是激勵
——需求層次論及其運用
——期望理論及其運用
——雙因素理論及其運用
2. 經(jīng)理人激勵員工的意識
——激勵的兩個重要功能:強化與示范
——錢不是最有效的激勵手段:參與約束
——金融危機下激勵員工的立足點
——激勵過程比激勵結(jié)果更重要
3. 巧妙運用現(xiàn)代激勵原理
——運用需求層次論對下屬進行賞識激勵
——運用雙因素理論防止激勵失效
——運用期望理論針對員工主導(dǎo)動機深度激勵
——演練:確定你當(dāng)前的主導(dǎo)動機
——從三個母親“分蘋果”分析激勵的導(dǎo)向性
4. 經(jīng)理人激勵下屬的前提:影響力
——互惠原則:關(guān)心關(guān)愛建立上下級情誼
——承諾和一致:目標(biāo)激勵
——社會認(rèn)同:群體激勵
——案例分析:如何突破群體職業(yè)倦???
——權(quán)威意見:樹立榜樣
——取悅與相似:拉近心理距離
——善用稀缺性提高激勵的有效度
5. 貨幣性激勵的特點
——如何科學(xué)地確定員工薪酬福利
——有關(guān)貨幣性激勵的“六個公平”
——適應(yīng)性效應(yīng)的啟示:如何為員工加薪最有效
——案例分析:漲工資的煩惱
——貨幣性激勵的轉(zhuǎn)化技巧:長期激勵的運用
——案例分析:三一重工如何應(yīng)對金融危機
——如何有效控制薪酬總額
——如何設(shè)計福利才有產(chǎn)生激勵效果

6. 非貨幣性激勵的九大方略
——1、愿景激勵:人都為希望而活
——2、贊美激勵:如何最有效地表揚和批評員工
——3、榮譽激勵:特殊的激勵給特別的員工
——案例分析:招商銀行的榮譽墻
——4、晉升激勵:建立多元化的晉升通道
——5、情感激勵:情感力量對激勵的巨大推動
——6、培訓(xùn)激勵:提升素質(zhì)作為長期激勵
——案例分析:海航的激勵之道
——7、競爭激勵:激發(fā)員工內(nèi)部潛能
——8、授權(quán)激勵:職務(wù)提升與參與管理
——9、餐飲娛樂激勵:中國的“吃”文化
——案例分享:合資出版集團的“激勵之旅”


7. 建立有效的激勵機制
——激勵機制的影響因素
——如何使公司的激勵機制更加有效
——案例分享:國王招親與李廣射虎
——適應(yīng)性效應(yīng)的啟示:激勵方式的多樣化
——想象之中,意料之外
——激勵員工是固定內(nèi)容好還是自由組合好
——孫權(quán)數(shù)傷:情感力量對激勵的巨大推動
——激勵中如何結(jié)合本土文化特色
小組競賽:請分組設(shè)計適合本企業(yè)的最佳激勵方案
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