戰(zhàn)略人力資源管理與員工能力開發(fā)(非人高層專業(yè)版)
戰(zhàn)略人力資源管理與員工能力開發(fā)(非人高層專業(yè)版)詳細(xì)內(nèi)容
戰(zhàn)略人力資源管理與員工能力開發(fā)(非人高層專業(yè)版)
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課程對(duì)象: 董事長、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總監(jiān)、部門經(jīng)理及HR中高層管理人員
講授時(shí)間: 2天
授課特點(diǎn):
以親身經(jīng)歷的案例和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析與分享,實(shí)用性、操作性強(qiáng),并采用互動(dòng)、
現(xiàn)場演練、行動(dòng)學(xué)習(xí)、疑難解答等方式,使學(xué)員在輕松地學(xué)習(xí)中掌握更多
相關(guān)方法和技巧。
課程背景:
←
從人才管理的角度,緊緊圍繞人才的選、育、用、留,全面闡述了企業(yè)人才管理中
的責(zé)任和使命,并提供提升人才管理效能的實(shí)踐方法與工具;
←
配合專業(yè)的培訓(xùn)方法,包括行動(dòng)學(xué)習(xí)、現(xiàn)場互動(dòng)、案例分析、模擬演練、小組練習(xí)
等,更有利于學(xué)員理解與掌握實(shí)戰(zhàn)的工具和技巧;
←
本課程由原華為人力資源專家歷經(jīng)6年多時(shí)間傾力打造,課程內(nèi)容不僅凝結(jié)了華為公
司內(nèi)部管理的諸多精髓,同時(shí)還結(jié)合了講師在不同類型企業(yè)提供咨詢與培訓(xùn)過程中
提煉的實(shí)踐工具與技巧。
課程大綱:
1. 基于戰(zhàn)略的人才管理的特點(diǎn)與要求
1. 基于戰(zhàn)略的人才管理的要求
2. 基于戰(zhàn)略的人才管理的特點(diǎn)
3. 以業(yè)務(wù)為導(dǎo)向的高效人才管理體系設(shè)計(jì)
4. 案例分享:華為公司人力資源的組織架構(gòu)與總體規(guī)劃、定位
2. 基于勝任素質(zhì)的招聘體系構(gòu)建與運(yùn)作
1. 基于勝任素質(zhì)的招聘體系
? 勝任素質(zhì)模型概述
? 勝任素質(zhì)在人才甄選中的應(yīng)用
? 招聘體系的規(guī)范及要求
2. 企業(yè)面試管理流程設(shè)計(jì)與優(yōu)化
? 招聘面試流程設(shè)計(jì)的一個(gè)核心要素
? 招聘面試流程設(shè)計(jì)的兩個(gè)保證指標(biāo)
? 招聘面試流程設(shè)計(jì)的三大關(guān)注領(lǐng)域
案例分享:某知名通信企業(yè)招聘流程分享
3. 面試官選拔與管理
? 面試官的角色定位及核心技能要求
? 面試官的選拔要求及資格管理
? 面試官的培訓(xùn)開發(fā)
? 面試官的使用規(guī)范及考核
案例分享:某知名企業(yè)面試官的管理規(guī)定
4. 高效人才甄選的方法及使用
? 結(jié)構(gòu)化面試使用
? 行為面試實(shí)戰(zhàn)技巧
3. 人才發(fā)展的通道設(shè)計(jì)—任職資格管理體系
1. 任職資格概況
案例分享:華為建立任職資格體系的背景
2. 任職資格標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)
? 任職資格標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的基本原則
? 任職資格標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的基本方法
? 任職標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和要求
案例:華為營銷人員任職資格標(biāo)準(zhǔn)
3. 任職資格認(rèn)證的具體操作
案例:華為公司任職資格過程管理及結(jié)果應(yīng)用
4. 建立業(yè)務(wù)導(dǎo)向的人才培養(yǎng)體系
1. 以業(yè)務(wù)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)體系的特點(diǎn)及內(nèi)容
2. 與業(yè)務(wù)相結(jié)合的培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)
? 人才培養(yǎng)的要求
? 新員工崗位技能培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)
案例:華為新員工崗位技能培訓(xùn)
3. 與員工職業(yè)發(fā)展相契合的培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)
? 基于任職資格的員工培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)
? 如何與員工的職業(yè)發(fā)展相契合
? 培訓(xùn)課程的管理與實(shí)施
? 內(nèi)部講師的培養(yǎng)與激勵(lì)
4. 導(dǎo)師制方式的設(shè)計(jì)和應(yīng)用
案例:華為公司導(dǎo)師的管理與激勵(lì)
5. 基于PBC的績效管理體系
1. 基于PBC的績效管理體系概況
2. KPI指標(biāo)體系設(shè)計(jì)方法
? 如何使用魚骨圖分析法
? 如何使用層級(jí)分解法
? 如何從職責(zé)中提煉KPI指標(biāo)
? 如何從關(guān)鍵流程中提煉KPI指標(biāo)提煉
? KPI指標(biāo)體系設(shè)計(jì)步驟
3. 崗位KPI指標(biāo)設(shè)計(jì)
? KPI指標(biāo)如何定量
? KPI指標(biāo)如何定性
? 崗位KPI指標(biāo)的分解與提煉
現(xiàn)場練習(xí):某企業(yè)崗位KPI指標(biāo)設(shè)計(jì)
4. PBC績效管理體系的實(shí)施與落地
6. 多元化激勵(lì)體系設(shè)計(jì)與管理
1. 人才的激勵(lì)因素分析
? 動(dòng)機(jī)與激勵(lì)的概念
? 馬斯洛的需要層次理論
? 人才需求的特點(diǎn)與激勵(lì)方式
2. 基于職位評(píng)估及任職資格的薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
? 科學(xué)薪酬體系設(shè)計(jì)的原則和要求
? 職位評(píng)估及結(jié)果運(yùn)用
? 薪酬模式設(shè)計(jì)
? 工資框架的設(shè)計(jì)與運(yùn)用
3. 營銷系統(tǒng)的獎(jiǎng)金激勵(lì)方案設(shè)計(jì)
4. 其它激勵(lì)方式—領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)
? 如何有效了解下屬的需求
? 正確激勵(lì)四步曲
? 三種激勵(lì)方式的比較分析與運(yùn)用
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錢慶濤老師的其它課程
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行動(dòng)學(xué)習(xí)—群策群力共識(shí)工作坊(2-3天版)課程背景面對(duì)日益激烈的商業(yè)競爭環(huán)境,同質(zhì)化的產(chǎn)品、低價(jià)的競爭、競爭對(duì)手如雨后春筍般涌現(xiàn),組織就像一個(gè)有待解決問題的復(fù)雜集合體,經(jīng)理人最大的挑戰(zhàn)在于不確定的情形下,如何迅速凝聚共識(shí),解決組織出現(xiàn)的問題與挑戰(zhàn),并能夠掌握系統(tǒng)解決問題的一套結(jié)構(gòu)化的方法來因應(yīng)復(fù)雜的問題。行動(dòng)學(xué)習(xí)群策群力是一種具有結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)性的方法論,通過
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戰(zhàn)略人力資源管理與員工能力開發(fā)課程學(xué)員董事長、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總監(jiān)及HR中高層管理人員授課時(shí)間2-3天授課方式綜合運(yùn)用現(xiàn)代互動(dòng)教學(xué)、引導(dǎo)技術(shù),使課程效果倍增!課程背景?從人才管理的角度,緊緊圍繞人才的選、育、用、留,全面闡述了企業(yè)戰(zhàn)略人才管理中的責(zé)任和使命,并提供提升戰(zhàn)略人才管理效能的實(shí)踐方法與工具;?本課程由原華為人力資源專家歷經(jīng)10年多時(shí)間傾力打造,課
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講師:錢慶濤詳情
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講師:錢慶濤詳情
HRBP人力資源管理專業(yè)技能提升課程學(xué)員HRBP、HR經(jīng)理等授課時(shí)間3-6天授課方式綜合運(yùn)用現(xiàn)代互動(dòng)教學(xué)、引導(dǎo)技術(shù),使課程效果倍增!課程背景人力資源的組織結(jié)構(gòu)變革正在加速進(jìn)行,傳統(tǒng)的職能型人力資源部門變革為有效貼近業(yè)務(wù)和有效服務(wù)業(yè)務(wù)的三支柱業(yè)務(wù)型人力資源管理模式,將人力資源的功能結(jié)構(gòu)劃分為HRBP(業(yè)務(wù)伙伴)、HRCOE(領(lǐng)域?qū)<遥?、HRSSC(人事共享服務(wù)
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