卓越的團隊凝聚力與執(zhí)行力強化訓練

  培訓講師：樊付軍

講師背景：
樊付軍老師簡介執(zhí)行力訓練專家國家注冊高級經(jīng)營師、高級企業(yè)培訓師、經(jīng)濟師、工商管理碩士、企業(yè)執(zhí)行力專家，中國管理科學研究院特約研究員；原中國最大培訓機構(gòu)聚成公司內(nèi)訓講師。十多年來，樊老師一直致力于企業(yè)執(zhí)行力的研究，在如何提升員工執(zhí)行力方面有很 詳細>>

樊付軍
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卓越的團隊凝聚力與執(zhí)行力強化訓練詳細內(nèi)容

卓越的團隊凝聚力與執(zhí)行力強化訓練

（領導開訓:強調(diào)學習的意義和紀律）

導言、關于學習的效率及學習方法分析

頭腦風暴：您碰到哪些關于執(zhí)行力、凝聚力的難題？  每人提出自己所遇到的難題， 老師將這些難題作為案例在整個課程中巧妙地穿插、分析、演練。

**章、執(zhí)行力概述（短片觀看、案例分析、圖片觀看、模擬演練、分析討論）

一、什么是執(zhí)行力；

（一）、執(zhí)行力是企業(yè)的系統(tǒng)工程

（二）、執(zhí)行就是把領導的思想轉(zhuǎn)化為行動

（三）、高層的理念、中層的技巧、基層的習慣

二、執(zhí)行力的重要性

（一）、混沌環(huán)境需要執(zhí)行力破解 

（二）、二分策略 八分執(zhí)行

（三）、大多數(shù)企業(yè)失敗在缺乏執(zhí)行

（四）、執(zhí)行就是把領導的思想轉(zhuǎn)化為行動

（五）、高層的理念、中層的技巧、基層的習慣

三、構(gòu)成執(zhí)行力的核心流程

（一）、戰(zhàn)略流程

（二）、運營流程

（三）、人員流程

四、執(zhí)行力文化

（一）、為什么需要執(zhí)行文化

（二）、執(zhí)行文化的內(nèi)容和特點

（三）、執(zhí)行文化的誤區(qū)與提煉

短片觀看及案例分析：松下公司的年銷售額為何達1100億美元——執(zhí)行力

                    SONY公司的執(zhí)行力

示范指導、模擬演練：授權(quán)與監(jiān)督

就學員提出的難題進行分析、討論、講解、模擬演練

第二章、執(zhí)行力及凝聚力不佳的原因分析（短片觀看、案例分析、圖片觀看、模擬演練、分析討論）

一、基層人員層面

（一）、心態(tài)方面：敬業(yè)精神不佳；團隊意識不強；

（二）、工作作風不嚴謹，缺少目標管理技巧及自我管理技巧；

（三）、溝通不暢；

（四）、團隊配合技巧需要提高；

案例：酒店基層執(zhí)行力不佳案例

二、中層管理層面

（一）、心態(tài)方面：不想嚴格管理

（二）、缺少科學的監(jiān)督考核機制；

（三）、執(zhí)行的過程過于繁瑣

（四）、缺乏目標管理及任務分解方法

（五）、缺乏團隊文化建設

（六）、缺乏高效的激勵及獎懲制度、技巧；

案例：工業(yè)企業(yè)中層執(zhí)行力不佳案例

三、高層戰(zhàn)略層面

（一）、過高估計團隊的執(zhí)行力；

（二）、出臺管理制度時不嚴謹；

（三）、目標過重或分配不均；

（四）、缺乏企業(yè)文化建設；

短片觀看及案例分析：國有企業(yè)執(zhí)行不佳案例

海爾執(zhí)行力案例

示范指導、模擬演練：授權(quán)與監(jiān)督

就學員提出的難題進行分析、討論、講解、模擬演練

第三章、提高團隊執(zhí)行力與凝聚力的技巧（短片觀看、案例分析、圖片觀看、模擬演練、分析討論）

一、提升執(zhí)行力的人員流程設計技巧

（一）、挑選能執(zhí)行的人

（二）、根據(jù)崗位，確定職責

（三）、從大處著眼

（四）、適應未來的執(zhí)行需要 

（五）、重用才能出眾者

（六）、實行淘汰制度

（七）、留住人才，比招聘更重要

（八）、幫助員工成長

（九）、創(chuàng)造有吸引力的工作環(huán)境

二、提升執(zhí)行力的戰(zhàn)略運營技巧

（一）、制定適合企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略目標

（二）、長期戰(zhàn)略與短期戰(zhàn)略相結(jié)合

（三）、在戰(zhàn)略實施中貫徹執(zhí)行戰(zhàn)術(shù)策略

（四）、重視戰(zhàn)略評價與控制

（五）、對戰(zhàn)略根據(jù)事實實施動態(tài)調(diào)整

（六）、領導者要身先士卒

（七）、克服事必躬親與大包大攬

（八）、增強組織內(nèi)聚力

（九）、發(fā)動全體員工

（十）、減少下屬工作與生活的沖突

（十一）、傾聽來自基層的聲音

三、提升執(zhí)行力的團隊建設技巧

（一）、系統(tǒng)的培訓員工

（二）、加強崗位培訓

 

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