創(chuàng)新思維訓練

  培訓講師：陳馨嫻

講師背景：
陳馨嫻老師中國實戰(zhàn)職業(yè)化與人力資源培訓師國際注冊高級職業(yè)培訓師PTT國際職業(yè)訓練協(xié)會認證培訓師中國人力資源開發(fā)研究會特約講師煙草、醫(yī)療及連鎖零售行業(yè)職業(yè)化培訓專家萬寶集團、顯通集團、河南中煙工業(yè)公司特聘講師；總裁網(wǎng)商學院主講嘉賓；鄭州大學繼 詳細>>

陳馨嫻
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創(chuàng)新思維訓練詳細內(nèi)容

創(chuàng)新思維訓練

**部分：思因篇

課程導入：

圖片：大家能看出來是什么嗎？

案例分析1：鞋店的混亂

案例分析2：地鐵的燈泡

案例分析3：學校檢查

一、創(chuàng)新的必要性

1、什么是創(chuàng)新？

請討論。

2、為什么要創(chuàng)新？

企業(yè)為什么要創(chuàng)新？

個人為什么要創(chuàng)新？

3、創(chuàng)新的定義

創(chuàng)新 ：它原意有三層含義，一是更新；第二創(chuàng)造新的東西；第三改變。

4、創(chuàng)新的好處

為我們解決以其它方式無法解決的問題。

塑造一個更具有創(chuàng)新能力的企業(yè)。如果不懂創(chuàng)新，我們將無法生存。

充分利用現(xiàn)有資產(chǎn)和員工的聰明才智。自動自發(fā)、群策群力。

二、創(chuàng)新大的敵人

恐懼心理

缺乏自信

自我懷疑

學習去控制情緒、把消極的人生態(tài)度轉(zhuǎn)化為一種嶄新的、積極的力量，這是產(chǎn)生創(chuàng)新的必須步驟。

第二部分：踐行篇

一、什么是思維

思維是指向理性的各種認識活動

思維是對事物之間內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)的反映

思維是一種可以**不斷的學習而逐漸被掌握的技能。

思維是一種基于某種目的而進行的有意識的探索行為。

二、提升思維能力的三個關(guān)鍵：

創(chuàng)新思維是思維的一種高級形式，它具有跳躍性、發(fā)散性、獨創(chuàng)性等鮮明特征。

創(chuàng)新思維是人類思維活動中積極、活躍和富有成果的一種思維形式，創(chuàng)新思維比模仿思維更能體現(xiàn)人的主觀能動性。

它不受現(xiàn)成的常規(guī)的思路約束，尋求對問題的全新的獨特性的解答方法的思維過程。

創(chuàng)新的本質(zhì)就是超越，而只有有了思維的超越才會有行動的超越 。

互動：你能數(shù)出多少個立方體？

三、創(chuàng)新思維產(chǎn)生的條件

有強烈發(fā)現(xiàn)問題的意識；

思想有靈活性

勤于思考

準備充分的素材：

四、創(chuàng)新思維的行動計劃

你怎樣描述下面的圖形？五、創(chuàng)新思維要打破思維定勢

人們在工作和生活中會形成一些固定性、模式性、習慣性思維方式，我們稱之為思維定勢。

在解決問題的過程中，我們往往受思維定勢的影響：不假思索地用同一種方法來解決同一類問題，

思維定勢有利于常規(guī)思考，但對創(chuàng)新會起阻礙作用。所以，要實現(xiàn)創(chuàng)新，就要努力打破思維定勢 

案例四：關(guān)系判斷

案例五：怎樣放硬幣和分蘋果？

六、怎樣打破思維定勢？ 

思考問題時要考慮該問題是否能用其它形式來表示？

放松地思考該問題時，大腦中會偶然出現(xiàn)些什么想法？

可否將問題顛倒過來看？

可否用另外一個問題來替換？

可否將注意力換一個方向？

案例1：錯誤的數(shù)字

案例2：價格標簽

案例3：七只鐘

案例4：一個面試中的問題

案例5：物質(zhì)利益

第三部分：訓練篇

一、難道只能這樣嗎 

案例：“隱藏”蘇伊士運河 

什么是求異思維 

一個有效的創(chuàng)新思維訓練公式 

案例：誰**個推出了手寫輸入手機 

自我訓練 

二、我要飛出太陽系 

案例：“神七”——中國走在探索宇宙的第幾步 

什么是想象 

想象有幾種類型 

案例：垃圾和寶貝 

自我訓練 

三、海闊天空與九九歸一 

案例：Hi，你是男的還是女的 

擴散思維和集中思維 

擴散思維與集中思維的統(tǒng)一 

案例：你也可以寫小說——“愛情四步曲”.. 

 自我訓練 

四、潤物細無聲 

案例：穿越泰晤士河 

什么是聯(lián)想思維 

聯(lián)想的類型 

聯(lián)想的方法 

案例：YKK 

自我訓練 

五、踏破鐵鞋無覓處

案例：地震預報——李四光未了的心愿

靈感與靈感思維

靈感的特點和靈感思維的規(guī)律

案例：撲克牌通緝令

靈感思維的應用與自我訓練

企業(yè)管理創(chuàng)新：發(fā)現(xiàn)問題

學以致用：一份行動建議

第四部分：創(chuàng)新思維培訓總結(jié)

 

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課程導入：1、管理者所面對的管理與挑戰(zhàn)2、為什么管理能力愈來愈重要？3、優(yōu)秀管理人員的條件部分：杰出管理者的四個角色績效創(chuàng)造者激勵教導者文化塑造者變革管理者第二部分：管理人員的任務與基本心態(tài)一、管理者的七個重要任務績效管理計劃控制解決問題有效溝通激勵員工培育人才工作改善二、管理者應具備的七個基本心態(tài)責任心與使命感突破現(xiàn)狀達成目標的意愿效率意識理性的處世態(tài)度科

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篇：思因篇一、為什么我們不快樂二、人活著為了什么？三、我們的生命進程四、何為成功？五、蓋茨為什么還在工作？六、什么是開心工作，快樂生活七、陽光心態(tài)能給我們帶來什么？第二篇：踐行篇一、人的九種情緒二、利用情緒還是被情緒所困案例：伍登三、了解自己測試：行為測試分析四、知彼知已分析：如何與不同類型的人相處五、問心？我們到底要什么？測試：人生的五樣六、如何塑造陽光心

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時間管理培訓   01.01

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