團(tuán)隊(duì)凝聚力特訓(xùn)營(yíng)
團(tuán)隊(duì)凝聚力特訓(xùn)營(yíng)詳細(xì)內(nèi)容
團(tuán)隊(duì)凝聚力特訓(xùn)營(yíng)
內(nèi)訓(xùn)課程大綱
|講師姓名 |閆明 |課程名稱 | 團(tuán)隊(duì)凝聚力特訓(xùn)營(yíng) |參訓(xùn)對(duì)象 |全體員工 |
|課程時(shí)長(zhǎng) |1—2天 (根據(jù)企業(yè)的不同情況可以適當(dāng)調(diào)整) |每/天 |12課時(shí) |
|課程大綱 |
|團(tuán)隊(duì)凝聚力之—員工自動(dòng)自發(fā) |
|為什么來(lái)到這里?(目的) |
|物質(zhì)(薪水) |
|2、成長(zhǎng)(鍛煉與學(xué)習(xí)) |
|3、興趣(愛(ài)好) |
|4、責(zé)任(家庭、社會(huì)等) |
|二、員工為什么要忠誠(chéng)于公司? |
|案例分析:立邦公司招聘工程師案例分析 |
|我們?nèi)绾蔚玫降酶啵? |
|付出多(勤奮——永不過(guò)時(shí)的敬業(yè)精神) |
|與日俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí) |
|積極進(jìn)取 敢于承擔(dān) |
|做一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任的員工 |
|勇于承擔(dān)當(dāng)責(zé)任來(lái)臨的時(shí)候,要主動(dòng)去承擔(dān)。 |
|可口可樂(lè)公司招聘管理人員案例分析 |
|案例分析:可口可樂(lè)公司招聘管理人員。 |
|團(tuán)隊(duì)凝聚力之—員工陽(yáng)光心態(tài) |
|員工如何保持陽(yáng)光的工作心態(tài) |
|積極樂(lè)觀的心態(tài) |
|每一個(gè)人都應(yīng)該記住:平凡是工作崗位,平庸的是工作態(tài)度。 |
|學(xué)會(huì)換位思考 |
|學(xué)會(huì)感恩 |
|寬容的心態(tài) |
|學(xué)會(huì)自我激勵(lì) |
|付出才能杰出 |
|我們不會(huì)得到我們想要的,只會(huì)得到我們應(yīng)該得到的 |
|付出是一個(gè)人走向成功的必經(jīng)之路 |
|敬業(yè)是一種習(xí)慣 |
|敬業(yè)顧名思義,就是對(duì)自己所從事的工作或行業(yè)全力以赴工作的一種態(tài)度。 |
|敬業(yè)才能專業(yè)、專業(yè)才能體現(xiàn)出專業(yè)化的價(jià)值 |
|吃虧是福 承擔(dān)是成長(zhǎng)的開(kāi)始 |
|認(rèn)真做事只能把事情做對(duì),用心做事才能把事情做好 |
|員工自我成長(zhǎng)的三個(gè)階段 |
|依賴——獨(dú)立——互賴(農(nóng)田法則) |
|團(tuán)隊(duì)凝聚力特訓(xùn)營(yíng)—團(tuán)隊(duì)精神 |
|團(tuán)隊(duì)的意義 |
|團(tuán)結(jié)一致,同心同德,任何強(qiáng)大的敵人,任何困難的環(huán)境,都會(huì)向我們投降。 |
|——毛澤東 |
|團(tuán)隊(duì)的定義 |
|團(tuán)隊(duì)是由員工與管理層組成的一個(gè)共同體,該共同體合理利用每一個(gè)成員的知識(shí)和技能協(xié)|
|同工作解決問(wèn)題,達(dá)到共同目標(biāo)的組織。 |
|團(tuán)隊(duì)的三要素: |
|1、團(tuán)隊(duì)擁有共同的目標(biāo)和愿景: |
|2、能夠自動(dòng)自發(fā)而快樂(lè)的工作: |
|3、擁有共同的信念和文化: |
|十、 團(tuán)隊(duì)的核心就是協(xié)同合作 |
|團(tuán)隊(duì)協(xié)同合作的六個(gè)條件: |
|(1)信任 |
|(2)尊重 |
|(3)寬容 |
|(4)公正、公平、公開(kāi) |
|(5)學(xué)會(huì)欣賞“敵人” |
|(6)合作氛圍 |
| |
| |
|課程價(jià)值 |
|通過(guò)該課程,讓每一個(gè)員工深刻的認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該做什么不應(yīng)該做什么,從而能夠自動(dòng)自|
|發(fā)充滿熱情的去工作,改變自己習(xí)慣性的消極心態(tài)。明確對(duì)工作負(fù)責(zé),對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé),就是|
|對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)公司負(fù)責(zé)、對(duì)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé),是每一個(gè)成功者的必備品質(zhì)。讓學(xué)員有一顆責(zé)任|
|心,為領(lǐng)導(dǎo)、為家人、為公司、為社會(huì)去分擔(dān)一些責(zé)任,并勇于做一個(gè)責(zé)任者,不再得過(guò)|
|且過(guò),浪費(fèi)生命,增加工作的動(dòng)力。 |
|其他說(shuō)明 |
|注:以上只是部分課程,具體安排視情況適當(dāng)調(diào)整,僅供參考。所有課程都需講師深度的|
|引導(dǎo)及音樂(lè)、燈光、助教有機(jī)的配合,方能達(dá)到所需要的目的和結(jié)果。中間并有很多小活|
|動(dòng)的融入,才能讓學(xué)員有一種完全脫胎換骨的感覺(jué)。此課程需講師超強(qiáng)的控場(chǎng)能力、演講|
|能力。請(qǐng)勿讓他人模仿,否則會(huì)適得其反。謝謝合作! |
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閆明老師的其它課程
團(tuán)隊(duì)凝聚力特訓(xùn)營(yíng)主講:閆明背景:閆老師通過(guò)多年的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn),總結(jié)出,員工工作不能盡職盡責(zé),工作沒(méi)有積極性、責(zé)任心,主要是員工不能認(rèn)識(shí)到自己的工作和自己的未來(lái)(職業(yè)生涯)有什么樣的聯(lián)系,或自己有心做好工作,卻苦尋找不到好的工作方法,員工只有在戰(zhàn)場(chǎng)上,必殺中成長(zhǎng)自我。因此,閆老師開(kāi)發(fā)了此套課程,此課程通過(guò)閆老師的獨(dú)到見(jiàn)解,從職業(yè)化的角度,詮釋了企業(yè)和員工、客戶之間
講師:閆明詳情
《管理者選用育留與下屬培育》主講:閆明?為什么人才市場(chǎng)人頭攢動(dòng),而企業(yè)卻沒(méi)有‘人才’可用??為什么企業(yè)規(guī)模越來(lái)越大、而人才儲(chǔ)備老跟不上??為什么企業(yè)辛辛苦苦栽培出來(lái)的‘人才’,卻做了別人的嫁衣??為什么企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)了很多年,培訓(xùn)也做了不少,效果卻微乎其微??為什么運(yùn)用了很多選拔人才的工具,結(jié)果卻往往事與愿違?一、背景市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇,企業(yè)成長(zhǎng)的外部環(huán)境
講師:閆明詳情
《如何構(gòu)建高效的企業(yè)培訓(xùn)體系》主講:閆明一、培訓(xùn)背景:市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇,企業(yè)成長(zhǎng)的外部環(huán)境越來(lái)越惡劣,同質(zhì)化的產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越嚴(yán)重,而外部的環(huán)境,我們又無(wú)法改變,企業(yè)能改變的就是努力提升本企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量,加大營(yíng)銷力度,為消費(fèi)者提供高品質(zhì)的服務(wù)。而這一切,是否能夠落實(shí)到位,全依賴于‘人’去落地執(zhí)行,因此,如何構(gòu)建企業(yè)實(shí)戰(zhàn)型人才培訓(xùn)體系,是培育出源源不斷實(shí)用、高
講師:閆明詳情
職場(chǎng)情緒與壓力管理 08.22
職場(chǎng)情緒與壓力管理課程大綱|【培訓(xùn)課時(shí)】1-2天(6小時(shí)/天)【授課講師】閆明老師||【授課方式】案例研討、小組討論、視頻賞析、角色扮演、情景體驗(yàn)||【課程背景】||很多職場(chǎng)人士抱怨工作不好做、客戶要求多、同事不合作、領(lǐng)導(dǎo)不支持,對(duì)工作缺乏熱情||,整天消極,抱怨,責(zé)任感不強(qiáng)、執(zhí)行力不佳,當(dāng)一天和尚撞一天鐘,得過(guò)且過(guò),沒(méi)有長(zhǎng)||遠(yuǎn)的目標(biāo)和計(jì)劃,缺乏自我激勵(lì)和
講師:閆明詳情
卓效90后員工管理實(shí)戰(zhàn)技能 08.22
卓效90后員工管理實(shí)戰(zhàn)技能主講:閆明一、培訓(xùn)背景:當(dāng)今時(shí)代,90、95后年輕員工不可逆轉(zhuǎn)地涌入職場(chǎng),逐漸構(gòu)成各行各業(yè)商業(yè)發(fā)展的主力軍。90、95后注定將成為企業(yè)未來(lái)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,企業(yè)要想贏得未來(lái),就必須掌握90后,一味地抱怨、逃避問(wèn)題只會(huì)讓情況更加糟糕。商業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇,企業(yè)成長(zhǎng)的外部環(huán)境越來(lái)越惡劣,同質(zhì)化的產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越嚴(yán)重,而外部的環(huán)境,我們又無(wú)法
講師:閆明詳情
《卓越團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升》——團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升的權(quán)衡工具主講:閆明一、現(xiàn)狀剖析:…………………………………………………………………………………………………1、規(guī)章制度制定了很多,就是推行不下去,就算推行了也達(dá)不到預(yù)期效果,老總很無(wú)奈,人力資源很無(wú)辜!管理層很痛苦?。?!2、計(jì)劃不少,想法很多,就是執(zhí)行不到位、不徹底、業(yè)績(jī)目標(biāo)達(dá)不成!3、部門之間扯皮,都覺(jué)得是別人的問(wèn)
講師:閆明詳情
《卓越團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升》——團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升的權(quán)衡工具主講:閆明一、現(xiàn)狀剖析:…………………………………………………………………………………………………1、規(guī)章制度制定了很多,就是推行不下去,就算推行了也達(dá)不到預(yù)期效果,老總很無(wú)奈,人力資源很無(wú)辜!管理層很痛苦?。?!2、計(jì)劃不少,想法很多,就是執(zhí)行不到位、不徹底、業(yè)績(jī)目標(biāo)達(dá)不成!3、部門之間扯皮,都覺(jué)得是別人的問(wèn)
講師:閆明詳情
企業(yè)如何構(gòu)建人才梯隊(duì) 08.22
《管理者選用育留與下屬培育》主講:閆明?為什么人才市場(chǎng)人頭攢動(dòng),而企業(yè)卻沒(méi)有‘人才’可用??為什么企業(yè)規(guī)模越來(lái)越大、而人才儲(chǔ)備老跟不上??為什么企業(yè)辛辛苦苦栽培出來(lái)的‘人才’,卻做了別人的嫁衣??為什么企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)了很多年,培訓(xùn)也做了不少,效果卻微乎其微??為什么運(yùn)用了很多選拔人才的工具,結(jié)果卻往往事與愿違?一、背景市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇,企業(yè)成長(zhǎng)的外部環(huán)境
講師:閆明詳情
如何構(gòu)建高效的企業(yè) 08.22
《如何構(gòu)建高效的企業(yè)培訓(xùn)體系》主講:閆明一、培訓(xùn)背景:市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇,企業(yè)成長(zhǎng)的外部環(huán)境越來(lái)越惡劣,同質(zhì)化的產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越嚴(yán)重,而外部的環(huán)境,我們又無(wú)法改變,企業(yè)能改變的就是努力提升本企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量,加大營(yíng)銷力度,為消費(fèi)者提供高品質(zhì)的服務(wù)。而這一切,是否能夠落實(shí)到位,全依賴于‘人’去落地執(zhí)行,因此,如何構(gòu)建企業(yè)實(shí)戰(zhàn)型人才培訓(xùn)體系,是培育出源源不斷實(shí)用、高
講師:閆明詳情
神奇的目標(biāo)管理與計(jì)劃實(shí)施主講:閆明一、背景分析:目標(biāo)管理是組織最重要的現(xiàn)代化管理工具。目標(biāo)管理是方向的指標(biāo),沒(méi)有方向的個(gè)人,是盲目的;沒(méi)有目標(biāo)的組織,都是瞎忙活。目標(biāo)管理改變了經(jīng)理人過(guò)去監(jiān)督部屬工作的傳統(tǒng)方式,取而代之的是管理者與部屬共同協(xié)商工作目標(biāo),設(shè)立績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn),放手讓部屬達(dá)成既定目標(biāo),此種雙方協(xié)商彼此認(rèn)同的績(jī)效衡量標(biāo)準(zhǔn)的模式,自然會(huì)形成目標(biāo)管理與自我
講師:閆明詳情
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